历史部编版7年级上册同步课件第4课 夏商周的更替

历史部编版7年级上册同步课件第4课 夏商周的更替

第4课 夏商周的更替 广义：国家是指拥有共同的语言、文化、 种族、血统、领土、政府或者历史的社会群体。 狭义：国家是一定范围内的人群所形成的 共同体形式。 人类天性向往美好生活，为了满足这种本 性欲望，继而在自然村的基础上自发地建立一 个共同体，即为国家。 ——亚里士多德《政治学》 1、掌握夏、商、西周三代的更替； 2、理解分封制的内容、作用。 西 周 夏 商 大道之行也，天下为公，选贤与能……是谓大同。今 大道既隐，天下为家……是为小康。 ——《礼记·礼运》 结合课本P18内容，思考材料中的“天下为家” 的 “家” 指的是什么？ 禹的儿子启凭借强大的势力，争夺了伯益的位置， 世袭制代替禅让制。 启继父位是世袭制代替禅让制，公天下变成家天下 指王位、爵 号和财产按照家 族血缘关系世代 继承下去。 世袭制 一、夏朝的建立与“家天下” 看图思考：启在夺取王位，建立夏朝以后采取哪些措施维护自 己的统治？ 1、建立军队 2、制定刑法 3、设置监狱 4、制定历法，“夏历 ”5、建造宫殿 统治中心：今河南西部和山西南部 二里头遗址里有宫殿建筑群、大型墓葬、和手工业 作坊，还有平民生活区和墓葬群。 结合图片与资料，思考说明夏朝出现了怎么样的社会状况？ 阶级分化和等级界限 二里头遗址清理出大量青铜器、玉器、骨器、陶器制品。其中青铜爵、青铜 斝形制古朴庄重，这是中国发现最早的青铜容器，也是世界上最早的青铜器。 夏文明 夏桀 建造豪华宫室， 征发百姓服劳役， 不分昼夜饮酒作乐…… “宁愿和他一起灭亡“！ 你这太阳什么 时候灭亡啊？ 夏朝的灭亡 汤，是契的十四代孙。生卒年不详，商部落首领，灭 夏而建商。在位13年，病死。 二、商汤灭夏 商 朝 疆 域 图 山东西 部 陕西西 部 河北北 部 长江流 域 对外征伐 建造豪华宫殿 沉重徭役赋税 炮烙之刑 周文王（前1152~前1056），即殷商西伯（意 即西方诸侯之长，《封神演义》演绎为西伯侯）， 又称周侯，周季历（周朝建立后，尊为王季）之子， 姬姓，名昌。 周武王姬发，西周王朝开国 君主，周文王次子。因其兄伯邑 考被商纣王所杀，故得以继位。 他继承父亲遗志，于西元前11世 纪消灭商朝，夺取全国政权，建 立了西周王朝，表现出卓越的军 事、政治才能，成为了中国历史 上的一代明君。死后谥号“武”， 史称周武王。 夏 商 周 假如你是统治者，面对广袤的疆域， 在“家天下”的社会，你会采取什么措施 来巩固广阔的疆土？ 四、西周的分封制 为稳定周初的政治形势,巩固疆土。 西 周 等 级 示 意 图 天子 诸侯 卿大夫 士 奴隶 平民 镇守疆土、随从作战 交纳贡赋、朝觐述职 设 置 官 员 建 立 武 装 派 征 赋 役 义 务 权 利 根据分封制的内容分析， 分封制会起到怎样的作用？ 周厉王 西周第十位国王（前 878年—前841年在位）， 姬姓，名胡。周夷王的儿 子。在位37年 。 幽王惑于褎姒，出入与之同乘，不恤国事┅ ┅ ——刘向《列女传》 课堂小结，提炼升华 夏、商、西周三字经 禹传子，家天下。四百载，终于桀。 汤伐桀，国号商。六百载，至纣亡。 周武王，始诛纣。八百载，最长久。 1、下列史实标志我国世袭制代替禅让制的是（ ） A、尧传位于舜 B、舜传位于禹 C、禹传子，家天下D、启打败有虞氏 2、《三字经》记载“夏传子，家天下，四百载，迁夏社。”下列有关夏朝的说法不正 确的是（ ） A、夏朝是我国的第一个王朝 B、夏朝的建立者是禹 C、夏朝是已经有了军队、刑法、监狱 D、夏桀统治残暴，致使夏朝灭亡 3、周统治者实行分封制的目的 （ ） A、巩固奴隶主政权 B、巩固原来商朝的地区 C、分割诸侯的兵力 D、保证国家的兵源 4、读图