体育与健康人教四年级全一册弯道跑教学设计 及教案

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体育与健康人教四年级全一册弯道跑教学设计 及教案

教学设计 教学内容:田径-----弯道跑 教师: 学校: 1 四年级弯道跑教学设计(第一次课) 一、指导思想 本节课以体验、观察、合作、探究为主线,以学生为主体,教师为主导,学练为主旨,根 据新课标要求,“健康第一”和“终身体育”为指导思想,以学生发展为中心,让学生在学练 的过程中充分发挥主观能动性,学会自主学习、合作学习、创新学习,在学练中为每一位学生 提供表现自己、展现自己的空间,让每位学生在学练中都能获得成功的喜悦,增强学生的自信 心,从而提高弯道跑的能力。 二、教材分析 根据《体育与健康》教材,“跑”是四年级的主要教学内容,而弯道跑是跑步项目中基本 的技术。“跑”的单元计划中弯道跑共设两节课,本堂课是第一次课,主要内容是学习弯道跑 的动作技术要点。第二次课巩固弯道跑的动作技术。 三、学情分析 本课的教学对象是四年级的学生,年龄多为 10 岁左右,该年龄段的学生朝气蓬勃、富于 想象,有很强的求知欲和表现欲。具备一定的身体条件,也有一定的身体力量并且已经掌握了 一些跑的基本动作,能够学习并掌握弯道跑技术 。 四、教学目标 (1)运动参与目标:通过学习,学生能积极主动、热情快乐地参与小组交流和练习。 (2)运动技能目标:通过教学,让 85%以上的学生能够用身体内倾及正确的着地和摆臂 方法来完成弯道跑。 (3)身体发展目标:发展学生的下肢力量,提高身体的柔韧性和协调性。 (4)心理健康、社会适应目标: 培养自信果断、吃苦耐劳、坚毅顽强的意志品质,让学 生感受成功的快乐;通过集体配合的游戏,培养学生的合作精神和团队能力并学习观察评价。 五、本课的重、难点 弯道跑技术特点要求身体向内倾,右臂摆动幅度和力量稍大于左臂,腿的摆动与蹬 地方向都应向内倾斜。 重点:身体合理的倾斜角度,左右脚的着地点和摆臂方法。 难点:克服离心力,保持身体平衡,上下肢协调配合。 六、教法学法 依据循序渐进和教与学同步互动的教学原则,围绕着弯道跑动作技术展开层层设疑、逐一 探索和深入讨论,使学生逐步对弯道跑技术:从身体姿势、两臂的摆幅和方向,下肢在直道与 弯道上跑的摆动方向、力度,到两脚掌着力点的不同变化等问题的理解和掌握。通过合作十字 接力跑比赛,进一步引导、巩固学生对弯道跑动作技术方法的理解、感悟和掌握。使学生在充 满兴趣的探索性创造活动中,达成教学目标。真正体现“快乐体育”的宗旨。 七、 创新点 2 设计思想:就是要改变传统单一重视教师“教”而忽略学生“学”的做法,要改变 教师教动作,学生做动作的方法。要让学生在“玩中学、玩中乐,玩中悟”的轻松学习 氛围中,理解知识,掌握技能,提高课堂效率。 设计要点:1、本堂课通过学生观察、体验几个游戏的活动,提出问题,解决问题,探 索总结出弯道跑的动作要点。 2、应用导学案帮助学生学习 ,激发学生学习兴趣。 八、教学流程表 教学内容 组织形式 场地布置 创新设计思路 1、热身环节 热身操【5 分钟】 队形为四列横队 利用健美操作为本堂课 的热身环节,可以调动学生 的学习积极性,充分活动身 体的各个关节,为正课内容 作铺垫。 2、引入环节 游戏:《喊数抱团》(图 1)【6 分 钟】 教师提出问题:你绕圆跑时与平时 直线跑身体姿势有什么不一样? 队形变为两个圆。 图 1 在两个圆中完成游戏, 创新点在于集中学生学习注 意力,激发学生学习兴趣和 思维,调动学生学习积极性。 同时,为下面主要内容的学 习做好铺垫。 3、观察体验环节(图 2)【8 分钟】 游戏:“同号追” 通过 1~4 报数分组,叫号男女分 别绕圆内外圈追逐跑(内半:6 米, 外半:8 米) 思考:跑得快的同学与慢的同学的 身体姿势有什么不同?跑圆时应遵 循怎样的规则?绕大圆跑与绕小圆 跑的感觉有什么不同?逆时针绕圆 跑时,要使身体能平衡,快速前进, 手臂应该怎样摆动?在跑弯道跑 时,两脚掌应该怎样接触地面更有 利? 队形变为两个同心圆 图 2 通过内外圆交替位置练 习、观察摩托车转弯图片, 激发学生学习兴趣,让学生 在体验和观察中思考弯道跑 的动作方法从视觉上找出 弯道跑的技术特点。同时 制定导学案帮助和引导学生 进入下一环节的学习。 3 4、小组讨论环节【4 分钟】 小组讨论并得出小组观点,选出 代表小组发言的同学一名。 ★ 让学生团结合作学习, 用学生自己的语言说出弯道 跑的技术要点。这个环节的 创新点在于学生小组讨论时 各抒己见,互帮互助。 5、技能巩固环节【8 分钟】 游戏:“十字接力”(图 3) 方法:将学生分成人数相等的四个 队,分别站在“十”字的四条臂上, 面朝外,各队排头站在圆外本队的 起跑线后,身体左侧靠内。教师发 令后,各队排头迅速绕圆逆时针方 向跑一周,跑回本队击第 2 人的手 掌,接着第 2 人跑出,依此法全队 跑完为止,比哪队先完成。 分成 4 个小组分别在圆中体验 图 3 通过十字接力游戏的尝 试练习和比赛,进一步巩固 学生对完整弯道跑技术的理 解和掌握。 6、师生共同探讨学习(图 4)【5 分钟】 (1)各小组发言同学发表本组观 点 (2)教师总结各组的观点引出弯 道跑的动作要领和重、难点。 (3)组织学生练习完整动作。 ★ 图 4 教师和学生在平等的位置 共同探讨。让学生大胆发言, 在教师引导下说出弯道跑的 重,难点。 7、放松环节【4 分钟】 放松拉伸操 队形为四列横队 ★ 图 6 让学生跟着音乐和老师 一起做放松拉伸操,充分拉 伸身体的各个关节,起到全 身心的放松作用。 九、课后反思: 本堂课在传统教学基础上加入了一点创新元素,让学生在做游戏的过程中,领悟到弯道跑的要点,掌 握到弯道跑的技能。这种大胆而创新的尝试,让原本枯燥的教学过程变得更加形象生动,激发了学生学练 的热情。学生在学练过程中体现出团结互助和拼搏进取的精神。在以后的教学过程中还将不断反省,不断 探索,结合学生年龄阶段特点,培养学生对体育运动的兴趣,达到更佳的体验效果。 1 3 4 2 4
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