六年级上册科学课件-4登月之旅

六年级上册科学课件-4登月之旅

登 月 之 旅 关于月亮，你知道什么呢？ 人类认识月亮经历了哪些过程呢？ 吴 刚 伐 桂 玉 兔 捣 药 嫦娥奔月 吴刚伐桂 捣药的玉兔 …… 由于当时的科技不发达，人类的理 想不能实现，所以人们就编造了不少关 于月球的神话故事来表达对月球的向往。 直到伽利略发明了望远镜，人们能够更仔细 的观察月亮。 1609年，意大利伟大的科学家伽利略利用自制的 望远镜观察月球，并绘制出了第一幅月面图。 1883年，俄国齐奥尔科夫斯基提 出使用火箭发射宇宙飞船的设想。 1919年，美国戈达德预言火箭能 克服地球引力到达月球，开创了航天 飞行的时代。 1958年，前苏联发射的“月球3号”探测器 绕过月球，第一次拍摄到月背照片。 1969年, 美国的阿姆斯特朗等乘“阿波罗 11号”宇宙飞船于7月21日成功登上月球表面。 随着科学技术的发展，人们 发现月球其实并不美丽，它的表 面许多地方都布满了圆形的坑， 称为环形山；除此之外，月球表 面还有许多暗黑而平坦的区域， 称为月海。 而且，月球上没有空气，也没有液态水； 月球表面温差很大，最高可达100℃，最低可降 至零下170 ℃。引力约为地球的六分之一。 38.4 万千米 13.5天 80天 11年 1.3秒 知道环形山是怎么形成的吗？ • 月球形成不久， 月球内部的高热熔岩 与气体冲破表层，喷 射而出。熔岩喷出又 高又远，堆积喷口外 部，形成环形山。 • 陨石撞击月球 环形山模拟实验 实验步骤： 1.将沙盘中的坑铺平后，从不同高度往沙盘里 丢大小相同的石子。 2.测量形成环形山的最大直径并记录，比较。 1.将沙盘中的坑铺平后，从相同高度往沙盘里 丢大小不同的石子。 2.测量形成环形山的最大直径并记录，比较。 请组内指定同一高度 不同高度距离一定要明显 环形山模拟实验（一） 问题：不同高度丢下大小相同石子，环形山不同。 假设：高度越 ，环形山越大。 实验设计： 1.铺平沙盘，从不同高度往沙盘里丢大小相同 的石子。 2.小心取出石子，用直尺测量形成环形山的最 大直径并记录，比较。 从不同高度往沙盘里丢下大小相同的石子 环形山模拟实验（二） 问题：相同高度丢下大小不同石子，环形山不同。 假设：石子越 ，环形山越大。 实验设计： 1.铺平沙盘，从相同高度往沙盘里丢大小不同 的石子。 2.小心取出石子，用直尺测量形成环形山的最 大直径并记录，比较。 从相同高度往沙盘里丢下大小不同的石子