部编人教版语文 小学四年级下册教学课件20 芦花鞋

部编人教版语文 小学四年级下册教学课件20 芦花鞋

20.芦花鞋 第一课时 一本好书，是一路风景，那 里的世界新奇广阔；一个好故事， 更是一段美好的回忆，值得你一 生回味。曹文轩的《青铜葵花》 就是这样的一本好书。我们一起 读过它，这节课就让我们一起走 进大麦地，走进《芦花鞋》。 曹文轩，一九五四年一月生 于江苏盐城。中国作家协会全国委 员会委员，北京作家协会副主席， 北京大学教授、博士生导师。著有 长篇小说《草房子》《根鸟》《细 米》《青铜葵花》《火印》以及 “大王书”系列、“我的儿子皮卡” 系列和“丁丁当当”系列等。多部 作品被译为英、法、德、日、韩等 文字。 走近作者 搓麻绳 葵花 祈求 遗憾 污迹 雪屑 第一部分（1-8）：编芦花鞋。 第二部分（9-14）：卖芦花鞋。 第三部分（15-22）：芦花鞋卖光了。 第四部分（23-30）：最后一双芦花鞋。 脉络梳理 初读感知 本文主要写了青铜一家做了101双芦花鞋， 让青铜顶着刺骨的寒风去卖芦花鞋，他甚至还 把自己脚上穿的一双芦花鞋也给卖了，回到家 时，他的脚已经冻得通红。 课文主要内容 新知讲解 在卖芦花鞋的过程中，哥哥青铜给你留 下的印象是否更深？ 这是家里的一笔收入，一笔很重要的收入。 先将上等的芦花采回来，然后将它 们均匀地搓进草绳里，再编织成鞋。 新知讲解 那柔软的芦花竟像是长在上面的一般。被风一 吹，那花都往一个方向倾覆而去，露出金黄的稻草 来。……两只鞋既像四只鸟窝，又像两对鸟。 芦花鞋是什么样子的？ 读第二部分，你觉得青铜给你留下了怎 样的印象？你从哪儿体会到？ 课文精讲 天下了一夜大雪，积雪足有一尺厚，早晨 门都很难推开。雪还在下。 但青铜却坚持着今天一定要去镇上。他对 奶奶他们说：“今天天冷，更会有人买鞋的。” 其中肯定有一两个搞艺术的，看着这些鞋， 嘴里啧啧地感叹不已。 新知讲解 过路的城里人对芦花鞋的喜爱。 他没有因为他们眼里闪现出来的那份喜 欢而涨价，还是报了他本来想卖的价。 尽管，看出了城里人对芦花鞋的 喜欢，青铜又是怎么做的？ 同学们，青铜葵花生活在一个苦难 的年代，但苦难并不是那个时代特有的。 每个时代，有每个时代的苦难。曹文轩 叔叔在封底写道：　　 课文精讲 每一个时代的人，都有一个时代的人的 痛苦，痛苦绝不是今天的少年才有的。 少年时，就有一种对痛苦的风度，长大 时才可能是一个强者。 课文的结尾存有留白，给了我们无限 想象的空间，让我们续写故事结尾吧！ 他赤脚踏过积雪时，溅起了一蓬蓬雪 屑…… 课文精讲 曹文轩纯美小说系列： 《根鸟》《细米》《狗牙雨》、 《野风车》《红瓦黑瓦》《青铜 葵花》《山羊不吃天堂草》《草 房子》。 阅读链接 20芦花鞋 编芦花鞋 买芦花鞋 芦花鞋卖光了 最后一双芦花鞋 板书设计 一、给下列加粗字选择正确的读音，用“ √ ”标出。 搓手（chuō cuō） 葵花(kuí kíu ) 祈求(qí pí) 雪屑(xiè xiào) 二、根据例句仿写句子。 例：青铜一直疑惑着，直到人家一个劲地问他多少钱一双，他才 相信他们真的要买这些鞋。 直到……才…… 课堂练习 √ √ √ √ 直到上课铃声响起后,同学们才急忙忙跑进教室。 三、本文主要写了青铜一家做了（ ）双芦花鞋，让（ ） 顶着刺骨的寒风去卖芦花鞋，他甚至还把（ ）穿的一双 芦花鞋也给卖了，回到家时，他的脚已经冻得通红。 四、本文可以分为（ ）部分，每个部分的小标题是怎样的？ 课堂练习 101 青铜 自己脚上 四 编芦花鞋 买芦花鞋 芦花鞋卖光了 最后一双芦花鞋