2020高中语文第四课词语万花筒4中华文化的智慧之花--熟语课件新人教选修语言文字应用

2020高中语文第四课词语万花筒4中华文化的智慧之花--熟语课件新人教选修语言文字应用

第四节 中华文化的智慧之花 —— 熟语 【 精要研读 】 1. 较常用的熟语有哪几种 ? 【 明确 】 成语、惯用语、歇后语、谚语。 2. 熟语在构造上有什么特点 ? 【 明确 】 3. 如何定义成语 ? 其特点是什么 ? 其来源有哪些 ? 【 明确 】 4. 如何定义惯用语、歇后语、谚语 ? 请根据特点给它们分别分类。 【 明确 】 (1) 惯用语 , 指有特定比喻含义的固定词组。 (2) 歇后语 , 是汉语的一种特殊熟语形式 , 一般由两部分构成 , 前一部分像谜面 , 后一部分像谜底 , 通常只说前一部分 , 而本意在后一部分。歇后语一般可分为 : 喻意歇后语 , 如 “ 黄鼠狼给鸡拜年 —— 没安好心 ” ; 谐音歇后语 , 如 “ 老虎拉车 —— 没人赶 ( 敢 ) ” 。 (3) 谚语 , 指在民间流传的比较通俗的一些语句。谚语可分为反映生产和生活经验 , 有深刻寓意的语句和只反映某种实际现象的语句 , 亦称 “ 俗语 ( 俗话 ) ” 。 5. 正确使用成语要注意哪些问题 ? 【 明确 】 (1) 弄清字义 : 有些成语的字义很关键 , 要弄清楚才能使用。如“退避三舍” , “ 舍”是一种长度单位 , 古代行军三十里为一舍。 (2) 了解来源 : 成语有的出自历史典故 , 如 “ 卧薪尝胆 ” 来自勾践励精图治以图复国的事迹 , 后演变成成语 ; 有的从名著佳句浓缩 , 如 “ 举一反三 ” 来自 《 论语 》, “ 以逸待劳 ” 出自 《 孙子兵法 》; 有的源自民间俗语 , 如 “ 不三不四 ” 等。 (3) 注意变化 : 如 “ 明哲保身 ” 原为褒义词 , 指明智的人不参与可能给自己带来危险的事 , 现在指因怕犯错误或有损自己利益而对原则性问题不置可否的处世态度 ; “ 想入非非 ” 也是这种情况。 (4) 留心读音 : 如 “ 如火如荼 ” 的 “ 荼 ” 不读 “ 茶 ” ; “ 病入膏肓 ” 的 “ 肓 ” 不读 “ 盲 ” 。 【 备选要点 】 1. 引子中举“君子动口 , 小人动手”的例子 , 有何用意 ? 【 明确 】 引子部分 , 通过张大千劝酒的故事 , 使学生明 白 , 准确灵活地运用 , 活用和化用熟语 , 不仅能丰富自己 的语言 , 为语言增添文采 , 而且还能取得形象生动、诙 谐幽默的艺术效果。 2. 成语与惯用语、谚语有什么区别 ? 【 明确 】 (1) 惯用语和谚语是口语性质的 , 成语大都出自书面语 , 具有书面语性质。 (2) 在语言形式上 , 成语几乎都是约定俗成的四字结构 , 字面不能随意更换 , 而惯用语和谚语总是松散一些 , 可多可少 , 不限于四个字。 例如 , “ 快刀斩乱麻 ”“ 九牛二虎之力 ”“ 驴唇不 对马嘴 ”“ 前怕狼 , 后怕虎 ” , 这就是常说的惯用语 ; “ 百闻不如一见 ”“ 真金不怕火炼 ”“ 有志者事竟 成 ”“ 路遥知马力 , 日久见人心 ” , 这是一些经验之谈 , 表示一个完整的意思 , 属于谚语一类。