2018届高考语文二轮复习考点集训十六经典题型热点话题导写

2018届高考语文二轮复习考点集训十六经典题型热点话题导写

考点集训十六 经典题型、热点话题导写 1．(2017·全国卷Ⅰ)阅读下面的材料，根据要求写作。 据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关键词”有：一带一路、大熊 猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、 移动支付。 请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。 要求选好关键词，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得 抄袭；不少于 800 字。 2．(2017·全国卷Ⅱ)阅读下面的材料，根据要求写作。 ①天行健，君子以自强不息。(《周易》) ②露从今夜白，月是故乡明。(杜甫) ③何须浅碧深红色，自是花中第一流。(李清照) ④受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。(魏源) ⑤必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢作，敢当。(鲁迅) ⑥数风流人物，还看今朝。(毛泽东) 中国文化博大精深，无数名句化育后世。读了上面六句，你有怎样的感触与思考？请以 其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标 题；不要套作，不得抄袭；不少于 800 字。 3．(2017·全国卷Ⅲ)阅读下面的材料，根据要求写作。 今年是我国恢复高考 40 周年。40 年来，高考为国选材，推动了教育改革与社会进步， 取得了举世瞩目的成就。40 年来，高考激扬梦想，凝聚着几代青年的集体记忆与个人情感， 饱含着无数家庭的泪珠汗水与笑语欢声。想当年，1977 的高考标志着一个时代的拐点；看 今天，你正与全国千万考生一起，奋战在 2017 的高考考场上…… 请以“我看高考”或“我的高考”为副标题，写一篇文章。要求选好角度，确定立意； 明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于 800 字。 4．(2017·山东卷)阅读下面的材料，根据要求写作。 某书店开启 24 小时经营模式。两年来，每到深夜，当大部分顾客离去，有一些人却走 进书店。他们中有喜欢夜读的市民，有自习的大学生，有外来务工人员，也有流浪者和拾荒 者。书店从来不驱赶任何人，工作人员说：“有些人经常看着看着就睡着了，但他们只要来 看书，哪怕只看一页、只看一行，都是我们的读者；甚至有的人只是进来休息，我们也觉得 自己的工作是有意义的。” 要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作， 不得抄袭， 不少于 800 字。 [写作提纲]：___________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 5．阅读下面的材料，根据要求写作。 在中国体坛，乒乓球运动员张继科以鲜明的个性成为一个独特的且颇有争议的人。赞赏 者称他为“藏獒”，对他追求流行时尚、出语惊人、敢于张扬个性推崇备至。他们认为正是 这种个性使他在赛场上充满了血性，才能在关键比赛中勇于搏杀，力挽狂澜，并取得了在最 短时间内完成个人大满贯等骄人战绩。而质疑者则对其夺冠后脚踢广告牌、激情撕球衣等个 性化行为加以否定，并认为正是过于张扬的个性阻碍了他的成绩——他是中国乒乓球队近年 来对外“作战”输球最多的队员，还留下了里约奥运会上与双料大满贯失之交臂的遗憾…… 一个人的成就大小和他的个性有必然的联系吗？人的个性对他的成就到底会产生怎样 的影响？请结合材料和自己的人生感悟，写一篇文章。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文， 不要套作，不得抄袭，不少于 800 字。 [写作提纲]：____________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 6．(2017·湖南师大附中模拟卷)阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文 章。 似乎是一夜之间，一辆辆颜色鲜艳的“共享单车”出现在了城市各地。只需扫二维码， 交上押金，就可以骑上单车，解决公交站与目的地之间的“最后一公里”，多么方便。城市 人很快都爱上了这价廉物美的“共享单车”。 随之而来的负面消息也不少。北京频发单车被损毁事件：有的单车零件缺失，有的被人 额外加了锁，有的车身被贴上“刻章办证”，等等。南京仅某个街口就有近 600 辆单车因违 章乱放被管理部门拖走。山东一男子因十几辆单车影响自己路边摆摊，而将车杂乱叠放成 “一座小山”。 有人说共享单车让我们看到了民间蕴藏的巨大创造力；有人说共享单车是面照妖镜，照 出了中国人“丑陋”的一面；有人说共享单车会被随意停放、破坏，反映了企业运营的不成 熟、政府监管的不利。 对以上事件，你怎么看？请从上述观点中选择角度，结合材料内容及含意作文。要求自 拟标题，确定立意，明确文体，完成写作任务。 7．(2017·广东省揭阳市第二次模拟考试)阅读下面材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 在高三(1)班举办的毕业班会上，班主任老师让学生谈“想做一个什么样的人”，同学 们踊跃发言，气氛热烈。最后班主任老师作了总结，对学生提及的“奋发有为、正直诚实、 独立自主、有责任担当”等说法给予了肯定，同时也希望学生们“常回家看看”。 要求：结合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作， 不得抄袭。 8．(2017·广东省中山市 5 月高考模拟)阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 汉服是汉民族的传统服饰，其基本特点是衣领直接与衣襟相连，左右交叉，袖子宽大。 最近，有一所学校同寝室的几个女生火了，原因是她们严格遵循古代礼仪，不管上课还是生 活都穿汉服，成了一道与现代生活不同的异样风景。此事经媒体报道后，激起了更大范围、 更多角度的讨论。 要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作， 不得抄袭。 9．(2017·湖南省衡阳模拟考试)阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文 章。 最近，网上流传出一段某男子当众殴打自己母亲的视频。后来这个男子被警方拘留了 15 天。然而，更多的细节被报道出来：这个男子平时对妈妈还挺孝顺，邻居们说，他一直 照顾患阿尔兹海默症的母亲，经常带老人出来散步。那天是带妈妈和孙子出去，妈妈突然不 上车了，他一时情绪失控，事后也很懊悔。 你对这件事情怎么看？请谈谈你的看法。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作 文，不要套作，不得抄袭。 10．(2017·湖南省湘潭市 5 月模拟考试)阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 一洛阳小伙到郑州打工，将包裹落在公交上。乘客捡到后交给车长，车长打开包裹查看 失主联系方式，一张信纸出现在眼前：“给你钱，你不要，晚上放你包里了……儿子千万记 住，在外干活安全第一，哪怕你不挣钱，全家只要你平安！”小伙子来找包裹，看到母亲的 信和 300 元零花钱，在寒风中不停流泪。 网友对此事件纷纷发表看法，有人认为母亲可钦可敬，也有人认为母亲的做法不可取。 请根据材料，从自己的生活体验出发，比较网友的两种不同看法，阐述你的看法和理由。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人 信息。 11．(2017·吉林省吉大附中模拟考试)阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 2017 年 3 月 17 日下午 2 点，一名女中学生骑单车在深圳福田区一街道违规逆行，撞上 一辆白色奔驰，奔驰前保险杠附近油漆被剐蹭，女司机提出要赔偿，女孩顿时吓得哇哇大哭， 路人纷纷过来围观。“小女孩的确是逆行的，奔驰是正常行驶。”目击者金先生说，“女司 机下车看到爱车被剐蹭，拦住小女孩，让她把家长叫来，女孩一听吓坏了，立马大哭起来。” 这时围观者劝奔驰司机，“算了，小事，快让她去上学吧……”但女司机不同意，“她说， 事情虽小，但如果就这样让女孩离开了，对她以后的人生观价值观不好，她会觉得犯了错也 没有关系，没有承担错误的责任和勇气。”大哭的女孩拿起女司机的手机，给她妈妈打了电 话，电话里女孩妈妈听说女儿剐蹭的是奔驰车后，一直不愿露面，直到交警过来与她通话， 她才同意赶来处理。最终女孩家长赔偿奔驰车主维修费 3 000 元。 对于上述事件，你怎么看？请你就其中某一个人的表现，表明你的态度，阐述你的看法。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人 信息。 12．(2017·江西省赣州市第二次模拟考试)阅读下面材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 民国老课本由叶圣陶等人主编，丰子恺插图，其中有篇题为“蜘蛛结网”的课文：“蜘 蛛在檐下结网，既成。一蜻蜓飞过，误触网中。小儿见之，持竿挑网，网破蜻蜓飞去。” 13．(2017·江西省宜春市第二次模拟考试)阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 马云，无疑是当今最风光的人物之一。他的阿里巴巴迅猛发展，并且还不断地进行着扩 张并购，正在建立他的电商经济王国，他要把中国的品牌推向世界，把中国的产品卖向世界。 他的成功受到了很多人的顶礼膜拜。英国首相卡梅隆称“阿里巴巴是 21 世纪最耀眼的公司 之一，它从新世界而来，从新经济而来”。 第十二届全国人大代表大会代表黄建平，近期批评马云破坏实体经济，认为马云对实体 经济不好有“功劳”。靠低成本、低价甚至假货快速崛起，且至今以低价为核心卖点的电商 经济，严重破坏了想做品牌架构的实体企业的商业生态，成了价值体系的毁灭者，影响了实 体经济对品牌的建立和企业创新。 上面的材料，引发了你怎样的感悟或联想？请就此写一篇文章，表明你的态度，阐述你 的看法。 要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，不少于 800 字；②不要脱离材料内容及含意 的范围作文；③不得套作，不得抄袭。 14．阅读下面的材料，根据要求写作。 2017 年 4 月 11 日，人民日报微信公众号发表一篇名为《痛心！一座矿山挖掉地球 6 亿 年历史，全世界就这么一个》的评论文章。文中所指的这座磷矿，位于贵州瓮安县北斗山。 当地若干个磷矿中保存有了全球最古老的动物化石(约距今 6.1 亿年)，在寒武纪之前的特异 埋藏动物群中均属首屈一指。这里也是目前研究地球生命演化早期历史的唯一窗口。但现实 情况是，当地以磷矿为支柱产业，对磷矿大量开采，致使大量古生物化石惨遭破坏，将“地 球 6 亿年前的历史”变成了几袋磷肥施入田地。 日前，国土资源部、中国古生物化石保护基金会、中国科学院以及贵州省相关厅局等单 位开了一场座谈会，终于达成了共识，对这些化石加以保护。 对于以上材料，你有什么所思所感？要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题； 不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，不少于 800 字。 [写作提纲]：_____________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 15．阅读下面的材料，根据要求写作。 小沙弥：“师傅，早起晚睡，打坐念经，自忖再没有比我更用功的了，为什么总无法开 悟？” 禅师说：“你一天到晚用功，怎么会开悟？” 小沙弥：“难道不用功就可以开悟吗？” 禅师说：“修行如弹琴，弦太松，弹不出声音；弦太紧，又会断裂。你绷紧了用功的弦， 却没有留下思考的时间……” 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文， 不要套作，不得抄袭，不少于 800 字。 [写作提纲]：____________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 16．阅读下面的材料，根据要求写作。 维克托的父亲想让大画家毕加索收喜欢画画的儿子为徒。“你想让他做一个真正的画 家，还是做一个毕加索第二？”毕加索看了维克托的画当即拒绝了。多年后，维克托的画进 入苏富比拍卖行，虽然他的画价只有毕加索的几十分之一，但他非常高兴。 他 14 岁时，父亲想让大画家张大千收儿子为徒。张大千看了小画家的画，非常高兴地 说“是个天才，我收下了！”多年后，他的画也进入了苏富比拍卖行，虽然他的画价只有张 大千的几十分之一，但他也非常高兴。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文， 不要套作，不得抄袭， 不少于 800 字。 [写作提纲]：____________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 17．阅读下面的材料，根据要求写作。 那棵树很丑，枯槁、扭曲； 那棵树被青青的嫩芽所覆盖，充满了希望； 那棵树繁花似锦，芳香四溢； 那棵树果实累累，洋溢着丰收的喜悦。 其实，以上描述的“那棵树”，都是同一棵树，只不过是同一棵树在四个季节中所表现 的四种不同的景象罢了。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作 文；不要套作，不得抄袭，不少于 800 字。 [写作提纲]：_____________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 18．阅读下面的材料，根据要求写作。 亚洲基础设施投资银行(简称：亚投行)，2013 年 10 月习近平主席提出筹建倡议。次年， 包括中国、印度、新加坡等在内 21 个首批意向创始成员国的财长和授权代表在北京签约， 共同决定成立。 亚投行筹办过程中，美国多方阻挠，劝说英国、澳大利亚、韩国等国不要加入。但这些 国家后来从本国利益出发陆续申请加入。至 2015 年 4 月 15 日，创始成员国已达 57 个。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文， 不要套作，不得抄袭，不少于 800 字。 [写作提纲]：_____________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 19．阅读下面的材料，根据要求写作。 我们的心敞开，为了迎一只远方的青鸟，可是扑进来的总是蝙蝠，而我们不肯关上它， 我们仍然期待着青鸟。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文， 不要套作，不得抄袭，不少于 800 字。 [写作提纲]：____________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 20．阅读下面的材料，根据要求写作。 幸运并非没有许多的恐惧与烦恼，厄运也并非没有许多的安慰与希望。——培根 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文， 不要套作，不得抄袭，不少于 800 字。 [写作提纲]：_____________________________________________________ ________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 21．阅读下面的材料，根据要求写作。 以“军事化管理”“高考加工厂”著称的河北衡水二中不到一年就有两位学生跳楼身 亡，于是，学校在每层教学楼都安装了密封的铁栏杆。为此引来了社会各界的关注和讨论。 “衡水中学是监狱，衡水二中是地狱。”一位家长说，衡水人都知道这句话，学校的孩 子们更有切身的体会，“但有什么办法呢，为了孩子考大学就苦 3 年吧。” 多名在校生在接受记者采访时表示，学校也是为了学生好，“确实显得气氛压抑，但大 家都在学习，没有太关注这些”。 网友们更是“吐槽”不断。 而校方表示，此举是为了学生的安全，对于网友们的评论不予回应，学校会坚持自己的 办学特色，踏实做好教育工作。 学校是教书育人的主阵地，但其并非教育的唯一阵地。关于教育和生命是一个古老而永 恒的话题。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围，不 要套作，不得抄袭，不少于 800 字。 [写作提纲]：_____________________________________________________ ________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 22．阅读下面的材料，根据要求写作。 有一只小鹰告诉妈妈说将来要飞遍全球，妈妈高兴地鼓励它要努力学习和掌握各种飞行 技术。小鹰苦练飞行技术，专心致志，对其余的事一概不闻不问。 几天后，妈妈叫小鹰一起去觅食，小鹰认为这种小事毫无意义，认为妈妈不该打扰它。 妈妈说：“飞行训练应该包括寻找食物。否则，起飞的第一天就要挨饿，第二天就无力 升空，第三天就会饿死。” 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文， 不要套作，不得抄袭，不少于 800 字。 [写作提纲]：_____________________________________________________ ________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 23．阅读下面的材料，根据要求写作。 一位枪法很好的警察向他的朋友谈论射击的要领。他说，很简单，就是要极端的平静。 记住，要像烟灰一样松散。只有放松了，身体的全部潜能才会释放出来，协同你达到完美。 烟灰，尤其是那些优质香烟燃烧后的烟灰，非常松散，几乎没有重量和形状。其实，在 烟灰内部，栖息着一股强大的力量，任何一阵微风掠过，哪怕只是轻微的叹息，它们都会不 失时机地腾空而起，驭风而行。它们的力量源于放松，源于一种飘扬的本能。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文， 不要套作，不得抄袭，不少于 800 字。 [写作提纲]：_____________________________________________________ ________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 24．阅读下面的材料，根据要求写作。 有一年，一个登山队要攀登一座雪峰，想把足迹留在峰顶上，于是，这个登山队开始了 登山前的准备。食品、药品及其他登山器材都备齐了，这时，有一位专家提醒说，别忘了多 带几根钢针，因为在高寒的雪山上面，燃气炉的喷嘴极易堵塞，需要用钢针疏通。一位老登 山运动员负责携带钢针，但是，他并没有听从专家的忠告，只带了一枚，因为凭着他自己的 经验，他认为有一根钢针已经足够了。 遗憾的是，那根钢针在使用时不慎折断了。由于仅仅带了一根钢针，燃气炉无法使用， 队员们断了饮食，最后全部陷入了绝境。这支登山队最终没有能把脚印留在山顶上，队员一 个也没有回来…… 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文， 不要套作，不得抄袭，不少于 800 字。 [写作提纲]：_____________________________________________________ ________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 考点集训十六 经典题型、热点话题导写 1．略 2．略 3．略 4．略 5．[写作提示]①鲜明的个性能促使人取得更大的成就； ②过于个性化会成为人生成就的阻碍； ③要有个性，但应适度。 6．【审题立意】 ①从赞美民间创造力的角度：共享单车是用共享经济的理念在解决生 活难题，它带来的是出行方式的变革，促进了创新创业的氛围，最终也能推动社会的发展进 步。 ②从批判国民素质的角度：共享单车的出现满足了公众的需求，同时也是对公德的检验。 随意损毁单车，实则是从“共享”中谋“私利”，要实现真正的“社会资源大共享”，国民 狭隘短视的利己观念必须要改变。 ③从企业运营的角度：企业有管理责任，共享单车企业可以利用大数据，确定乱停乱放 多发的路段地区，派出专人归置车辆，使其有序停放。企业产品设计应尽可能规避被轻易破 坏的可能。 ④从政府监管的角度：公共管理与执法要跟上，对盗窃、故意损毁、强行占用公私财物 早有相关的处罚条例，要执行到位。用好行政处罚之外，更要加强宣传教育，开展教育群众 的工作，做到教管结合。 ⑤也可综合其中两至三个角度立意行文。 7．【审题立意】 ①从学生的回答的角度，从“奋发有为、正直诚实、独立自主、有责 任担当”等说法中选择一种写，也可把几种结合起来写。 ②从教师建议角度——“常回家看看”，写“感恩”“感情”。 ③从毕业班会“想做一个什么样的人”角度，肯定此次班会的教育意义——引导学生思 考如何做人。 8．【审题立意】 本材料符合题意的角度主要有： ①女生穿汉服是弘扬传统文化，是一种个性之美，是普及服饰知识、坚守文化阵地的体 现。 ②女生穿汉服是一种逆潮流的盲目复古行为，是对传统文化的浅表化理解，没有深入把 握传统文化的内涵与精神实质。 ③女生穿汉服的初衷值得肯定，在弘扬传统文化上的努力应该支持，但弘扬的方式值得 商榷。 ④穿汉服虽然是在彰显个性之美，是对传统文化的普及与坚守，但在实际生活中会带来 诸多不便。 ⑤女生穿汉服并非“严格遵循古代礼仪”，因为古代礼仪是一整套文化系统。 ⑥弘扬传统文化不仅要着眼于外在的礼仪及形式，更要理解其内涵与精神实质。 ⑦弘扬传统文化要考虑到历史的发展与社会的变革，要在现代生活中全面理解传统文化 的内涵。 9．【审题立意】 这是一道任务驱动型新材料作文。构思时要注意思维的多角度和多侧 面，注意辩证性。根据题目提供的材料看，这则作文可以从以下几个角度立意：(1)对父母 的孝顺要出自内心自愿；(2)不管身心再疲累，也绝对不能因为情绪失控而做出令自己懊悔 的事；(3)有时候做错一事，很有可能会影响一生；等等。 10．【审题立意】 从赞成母亲的做法这一角度，可围绕“儿行千里母担忧、无尽的母 爱、平安至上”这些观点来写；从不赞成母亲的做法这一角度，可围绕“爱的方式、爱要学 会放手、为自强自立点赞”等观点来写；也可以综合两种看法辩证地分析。 11．【审题立意】 (1)从学生的角度：抓住“违规逆行”、哇哇大哭、没有承担错误的 责任和勇气这几处关键点去评价与思考。要有法治观念，遇事要学会冷静处理，要勇于担当。 (2)从家长的角度：孩子是家长的镜子，家长的言传身教至关重要，这个家长的行为从反面 论证了家教的重要意义。(3)从车主的角度：教育孩子的初衷是好的，要求赔偿也是正常的， 但在处理后，是否也应该让孩子感受到这个社会的爱与宽容呢。 12．【审题立意】 对于“小儿”的行为，可表示赞成，也可表示反对，还可辩证看待。 如赞成“小儿”的做法，可从“小儿”的行为的本质是对生命关爱和尊重这一角度说 理。对生命的尊重与关爱是中华传统文化的核心理念：“仁”是儒家思想的根基，孟子说“无 恻隐之心，非人也”；而佛家、道家更是讲博爱之心，慈悲万物，不可杀生，不可见死不救。 从这一角度理解，唤起对生命的悲悯与关爱，应是教材编写者编写该课文的主要用意。 如反对“小儿”的做法，可从这样的角度说理：“小儿救蜻蜓”的行为，似乎又破坏了 自然界物竞天择的生存法则，也有悖于我们当今所倡导的生态平衡、自然和谐的精神理念。 如辩证看待，可对“小儿”行为的利弊及其影响表达看法。 值得一提的是，不管从“人文”还是“自然”角度看问题，都应注意以下两点：第一， 应重点围绕“为什么”而写作，即或赞成，或反对，或辩证看待“小儿”行为的理由；第二， 立意应结合材料的“内容”和“含意”——若抛开材料内容，不是针对“小儿”的行为发表 看法；或只把爱心、人与自然的关系等当作话题泛泛而谈，应视为偏题之作。 13．【审题立意】 ①对新生事物要宽容，也要敢于提意见。 ②“新”和“旧”不是绝然对立的，相互影响，相互促进。“新”可以推动合理的、正 确的“旧”的发展，正面影响实体经济对品牌的建立和企业创新。 ③创新之路从来不是一帆风顺的，有逆风逆水。对于马云和他的阿里巴巴，黄代表吹的 是逆风逆水；对于实体经济，也许电商经济是逆风逆水。 ④身后功过任评说，认准道路往前冲。 ⑤为新事物点赞。电商经济给人们的生活带来便捷与实惠。电商经济让中国品牌、中国 企业走向世界。 ⑥创新之路要遵纪守法。电商经济要依法完善交易平台，不要损害实体经济的发展。 14．[写作提示]自然遗产的不可再生，保护刻不容缓；不能只顾眼前利益，造成严重后 果；政府应科学决策，对历史、子孙后代负责等。 15．[写作提示]本题可以从以下角度进行思考立意：①着眼于“思考”立意：“学而不 思则罔”，学习是一种创造性的思维活动，学习的过程必须有思考陪伴，才能催生智慧之花， 结出成功之果。否则，只能是重复前人的做法，束缚自己的手脚。②着眼于“用功”与“思 考”的关系立意：引入辩证思维，一味用功，不会思考，就会陷入盲目；一味思考，不去用 功，就会陷入迷惘。“用功”与“思考”是飞向成功的双翼，展开双翼，才能飞得更高，飞 得更远。③着眼于禅师的教育方法立意：循循而善诱，因势而利导之，这是我们从禅师那里 得到的良好的教育方式。在教育的过程中，要启发教育对象思考，让他们自己在学习的过程 中“开悟”。 16．[写作提示]本则新材料作文由两个故事组成，第一则讲毕加索的拒绝成就了维克托， 第二则讲张大千的接受成就了弟子。整体分析，可以结合材料谈“拒绝与接受”。再从大画 家教的角度来看，毕加索认为收徒是在抹杀天性，是在培养“毕加索第二”；而张大千则认 为耳提面命、言传身教出高徒。因此可谈人才培养的方式与方法，谈对天性的保护等问题。 最后从徒弟的角度看，两个孩子都学有所成并“非常高兴”，可见他们看重的并不只是那 “几十分之一”的拍卖价钱，一定还有这个过程中的思想和文化启迪等。 17．[写作提示]同一棵树从冬季到秋季，表现出四种截然不同的景象，而这四种景象中， 蕴含着深刻的人生哲理。如果不能通览这棵树四季的景象，我们很难全面地认识这棵树。所 以，无论是一棵树还是一个人，都不要被眼前的一时一事所迷惑，当处于生命的高峰时，不 沾沾自喜，当落入生命的低谷时，不悲观失望。生命是一条抛物线，无论是处于高峰，还是 落入低谷，只要我们始终做着积极向上的努力，生命这条抛物线便会螺旋式上升。参考立意： 全面地认识事物；不要被眼前的景象蒙蔽了双眼；生命还在，希望就在；坚守希望，收获喜 悦；生命是不断向上攀升的过程。 18．[写作提示]合作共赢；新生事物具有强大的生命力；用行动把理想转化成现实；用 创新解决发展中的问题。 19．[写作提示]审题具有聚合性，写作呈现开放状态，是本题的特点。可以写人际交往， 不能因为误会、隔膜、嫌隙乃至欺骗带来了困惑，就拒绝向他人敞开心门；可以写对真理的 探索，不能因为探索的路途有荆棘有崎岖有曲折，就停止前行的脚步；可以写对人间真情(亲 情友情爱情)的感悟，不能因矛盾、纠纷等，而终止对真情的期盼与享受；可以写改革开放， 不能因为打开国门会涌入落后的思想、腐朽的生活方式，而停止对先进技术、优秀文明的引 进。 20．[写作提示](1)面对厄运不要失去希望。 (2)得意时不要忘形，失意时不要灰心。 (3)世间没有绝对的厄运和幸运，关键是如何面对。 21．[写作提示]角度一，培养青年人正确的“三观”是首要任务，而教育是全社会的责 任，家庭、社会不能只把任务推给学校，学校不是万能的。 角度二，学校教育毕竟是教育的主阵地，不能功利化，而是百年树人。“军事化管 理”“高考加工厂”无疑是与“素质教育”背道而驰的。 角度三，珍爱和敬畏生命是做人的最基本的原则，教育有外在的教育和内在的教育，最 终是将“他教”转化为“自教”。 角度四，学而不思则罔，思而不学则殆。家长的“为了孩子考大学就苦 3 年吧”，学生 的“气氛压抑，但大家都在学习，没有太关注这些”，学校的“不予回应，坚持自己的办学 特色，踏实做好教育工作”等是不是产生悲剧的根源——“集体无意识”？ 22．[写作提示]从本则材料来看，小鹰不愿去觅食，看似微不足道的小事，其实却是实 现你的凌云之志的入口。从每一件小事做起，多做准备。慎重考虑十件小事，或许只有一件 能派上用场，但如果不去想其他九件，你就有可能被它们阻碍。 小鹰有了目标，但是它只有大目标，没有小目标。换句话说，它只有长期目标而没有短 期目标。这样也是不行的。天下没有大事，只有一件件平凡的小事，任何伟大或宏伟的目标 都是由一些小目标一点一点积累而完成的。那些一心想干大事的人恐怕永远找不到英雄用武 之地。 从小鹰目标的确定，我们可以看出小目标和大目标之间的关系是循序渐进的，要明白按 部就班的原理——先会爬行，才会走路；学会走路，才会跑步。运用按部就班的原则，才能 将目标规划成具体可行的指引。先由小处着手，一旦较小的目标实现之后，就更具信心去完 成大目标。随之而来的是你的期望也跟着提高。随后，长期目标也唾手可得。 大目标是你的根本，是你的方向。倘若你没有大的目标，你很可能“知足”——津津乐 道于眼前的得益，从而过高估计了自己的能力，认为所谓的“成功目标”只是一蹴而就的事， 用不着花大力气。于是，你经常为自己设定触手可及的“目标”，凭着小聪明和惯性就“手 到擒来”，不免沾沾自喜，久而久之，你就放松了素质的锻炼和能力的培养，退化了聪明才 智，一旦需要向更高更强的目标进发时，你就无能为力，只能跌足长叹了。 23．[写作提示]这则材料的核心关键词是“放松”，关键句是“只有放松了，身体的全 部潜能才会释放出来，协同你达到完美”，“它们的力量源于放松，源于一种飘扬的本能” 等，立意可在整体感知材料内容的基础上，扣住核心关键词与关键句来提炼所写作文的主旨。 可以正向立意，讨论“放松”(“极端的平静”)之于“潜能释放”的意义；也可反向立意， 思辨“放松”之内外特点与有优劣、利弊，“放松”之合宜对象、时机、场合等。参考立意： (1)放松心态，释放潜能；(2)让生命驭风而行；(3)松紧自如，抒写青春的诗行；(4)云端漫 舞，还须善假于物；等等。 24．[写作提示]审读这则材料可运用由果溯因法，从探究原因角度去挖掘材料的内涵。 登山队最终没能把脚印留在山顶上，一个也没有回来，其根源在于负责携带钢针的老登山队 员的固执己见、盲信个人狭隘的经验，没能虚心、认真听从专家的忠告。由此可引申出以下 立意：①要虚心听取忠告；②要尊重科学，不能仅仅凭经验办事；等等。此外，从几根钢针 与整个登山队的存亡的关系来看，也可提炼出以下立意：①“祸患常积于忽微”，要学会防 微杜渐；②“凡事预则立，不预则废”，周密的准备是成就事业的前提；③“千里之堤，溃 于蚁穴”，细节决定成败；等等。 第二部分 高考仿真适应模拟练 仿真模拟(一) 1．C C．“希望通过作品来发泄情绪”曲解文意，从原文的内容来看，现实主义文学 创作者更多的是要“为读者送去一份精神慰藉，使人们能在其中收获更多的快乐和幸福”。 2．D D．强加因果，“物质生活丰富了”和“每天都会发生千奇百怪的事情，出现多 姿多彩的人物”之间没有必然的因果关系。 3．B B．把或然当作必然，原文的表述是“可能会产生一种别样的效果，会使我们的 人物从现实中超拔出来”，所以这只是“可能”，而选项的表述则是“就会”，表述太绝对 了。 4．B A．“说明了人们的经济条件不好、生活水平不高”的表述夸大其词，不当；C. 曲解文意，大川媳妇并非是小气和吝啬，而是觉得男孩不懂事，连一声谢谢都没有；D.“情 理之中”的表述有些牵强，因为文章前面并没有作这方面的铺垫。 5．①大川带着媳妇在城里开小吃店；②男孩进店只吃一元钱的饭；③大川和媳妇给男 孩带的饭里添了荤菜；④男孩对大川夫妇的善举很冷漠；⑤大川跟踪男孩明白了真相。(5 分) 6．①勤劳：为了供儿子上大学，到城里打工；②善良：帮助男孩，主动给男孩碗底添 加荤菜；③宽容：当听到男孩说吃米饭时，心里有点不痛快却答应了；④尊重知识：当听说 男孩是大学生，非常高兴。(6 分) 7．A 绘画兴趣是在他小时候就有的。 8．A、D B．“高人一等”在原文是指冯骥才“身高近两米”；C.原文是“常常”，“全 都”过于绝对，不合事实；E.“特别是在绘画方面的成就”不合文意。(答对一项给 2 分， 答对两项给满分 5 分) 9．①慈城那 2.17 平方公里却拥有 519 名进士的因子、基因编织起当地望族冯氏后人冯 骥才的生命经纬；②慈城书院、木雕、碑帖、匾额、牌坊和手工艺术、彩绘台门等因子对冯 骥才的潜默影响；③“中华文化本身就是千年望族”，冯骥才从慈城走来，也是从几千年的 深厚悠久的中华文化之中走来。(4 分，酌情给分) 10．A 原文标点：从愿以注拟非才，左迁豫州刺史。为政严简，按察使奏课为天下第 一等，玺书劳问，赐绢百匹。 11．D 古代官员正常退休叫作“致仕”。 12．D 私自给官府卖米获利的不是卢从愿，而是他儿子。 13．(1)皇上将新任县令全部召回京，同时在殿庭策试，考试不合格者，一律回家学习。 (得分点：“一时”“下第”“学问”各 1 分，句意 2 分) (2)御史中丞宇文融受宠当权，因搜求获得田户之功，本部门考核为上下等，卢从愿压 制他没有给予。(得分点：“承恩用事”“上下”“抑不与之”的宾语后置句式各 1 分，句 意 2 分) 14．C、E A．“集”字更多地体现了诗人的主观感受；B.“和谐”一说不正确，而是 “悲苦与无奈”；D.“灵魂出窍”错。(答对一项给 2 分，答对两项给满分) 15．被贬后，游南涧，寄情山水，本是解人烦闷的乐事，诗人也似乎找到了所得，忘记 了疲劳。然而羁鸟鸣叫，寒藻漂浮，却又偏偏勾引起他的苦闷和烦恼。触景生情，想到自己 的去国怀人，那种孤寂与悲愤无法摆脱，忧从中来。(6 分) 16．(1)诚宜开张圣听 以光先帝遗德 恢弘志士之气 (2)去来江口守空船 绕船月明江水寒 17．B ①苦心孤诣：诣，学问等所达到的程度或境界；孤诣，别人所达不到的。一指 苦心钻研，到了别人所达不到的地步；也指为寻求解决问题的办法而煞费苦心。二指费尽心 思钻研或经营。孤诣，指一个人在某行业学业、技能所达到的水平。此处用错对象，应改为 “全心全意”。②改头换面：佛教语，指人在轮回中只改变外形而已。比喻只改外表和形式， 其内容、意义、实质不变。本句望文生义，可改为“变味”。③举轻若重：举轻的东西也像 举重东西一样稳重，比喻做简单的事也很认真，或做简单的事也能体现出重要的意义。此处 正确。④冰清玉洁：像冰那样清澈透明，像玉那样洁白无瑕。比喻人的操行清白(多用于女 子)。本句使用对象错，可改为“澄澈”。⑤岿然不动：岿然，高峻独立的样子；像高山一 样挺立着一动不动，形容高大坚固，不能动摇。此处正确。⑥唇齿相依：形容关系非常密切。 18．C A．成分赘余，“赛后”与“几分钟之后”重复，可改为“在与威尔士比赛结束 之后几分钟”。B.语序不当，把“虽然”调到句首。前后分句主语相同，那么主语放在关联 词前；主语不同，主语就放在关联词后。D.表意不明，“湖北和安徽中部局部地区”有歧义； “未来两天”句也指代不明，前加“上述地区”。 19．D 20．示例：①因此戒指很少用纯金制作； ②这种合金就会比纯金硬； ③加入的金属 还会改变金的颜色(第①处，根据后句“否则纯金戒指很快就会刮坏”可推知。第②处根据 前后句“形成合金”“而且硬上许多”可推知。第③处答题的关键是看清冒号后面的内容， 所要填的句子是对冒号后面内容的总领句。6 分) 21．②收费不一定导致客户无法接受(3 分) ③免费不一定不能为开发者带来回报(2 分) 22．[写作指导]当前，“大众创业、万众创新”是党中央发出的号召，“双创”已在全 国掀起了一股新浪潮，形成“万众创新”“人人创新”的新态势。作为高中学生，我们不仅 要有关注，而且要有自己的态度。 材料中三个学生分别从不同的角度来谈创新这个话题，立意时，可以采用多角度立意的 方法，分别从三个学生的话出发，提炼出不同的立意点。如：(1)创新可以实现人的自身价 值；(2)模仿是创新的必经之路；(3)创新就是最好的传承。当然，也可以从总体来立意，谈 创新的必要性或者谈怎样去创新。 参照高考作文评分标准。 文言文参考译文： 卢从愿，相州临漳人，是后魏度支尚书昶六代孙。从范阳迁到这里定居，世代为山东望 族。卢从愿二十岁时考中明经科，授任绛州夏县尉，又考中制科，授任右拾遗。不久升任右 肃政监察御史，充任山南道黜陟巡抚使，奉命出使符合旨意，授任殿中侍御史。经过几次升 任至中书舍人。睿宗即位，授任吏部侍郎。中宗之后，选官没有法度，卢从愿精心整顿使之 有条有理，人们称其公平。其中有冒名伪选及虚增功状之类的，他都能揭发其事。主持选拔 官吏六年，前后无人比得上他。皇上称赞他，特别授予他一个儿子太子通事舍人的职位。卢 从愿上疏请将此恩回赠给父亲，于是追赠他父亲吉阳丞卢敬一为郑州长史。起初，高宗时裴 行俭、马载任吏部长官，最为称职。至此，卢从愿与李朝隐同时主持选拔官吏，也有美誉。 当时人称道：吏部前有马、裴，后有卢、李。开元四年，皇上将新任县令全部召回京，同时 在殿庭策试，考试不合格者，一律回家学习。卢从愿因拟授官职不当，被贬为豫州刺史。他 为政严肃简明，按察使上奏考核成绩为天下第一，皇上降玺书慰劳，赐绢百匹。十一年，任 工部尚书。御史中丞宇文融受宠当权，因搜求获得田户之功，本部门考核为上下等，卢从愿 压制他没有给予。宇文融因此十分怨恨他，秘奏卢从愿广占良田，达到一百多顷。此后，皇 上曾经选择胜任宰相的人，有人推荐卢从愿，皇上说：“卢从愿广占田园，这是不廉洁的。” 便不加任用。卢从愿有一次去早朝时，途中有人用箭射他，但射中了他的随从，贼人最终没 有捕获。当时舆论认为卢从愿长期在吏部，受到被压抑者的仇恨。十六年，卢从愿任东都留 守。此时他因儿子起居郎给官府卖米盈利而受牵连获罪，被宪司举发，出京任绛州刺史，再 升任太子宾客。二十年，河北谷贵，诏令卢从愿为宣抚处置使，开仓救济饥民。完成使命回 京，他因年老上书请求退休，于是授任吏部尚书，允许他退休，给全部俸禄。二十五年去世， 终年七十多岁，追赠益州大都督，谥号为文。 仿真模拟(二) 1．C 无中生有，“个人发展终究要以‘平天下’为根本目标”在原文中没有出处。 2．C 关系错乱，“修身行道”应该与“不沉溺于物质享受”是并列关系，而不是前提 和结论的关系。 3．B 强加因果，“所以”后面的内容与前文并无因果关系，是对前面内容的解说。 4．A B．“这还不能说明”错误，这在一定程度上说明了老汉是有一些凶残和对金钱 过于在意的人；C.对文章用意的理解不完全，血腥的场景与作者先前感受到的美好形成对比， 从而表现出作者内心的痛苦；D.黄狗被杀只是作者离开村庄的表面原因。 5．①推动情节发展。“我”把黄狗赶回去，才有后文黄狗被杀的情节。②增加悲剧气 氛。黄狗与我依依不舍，但却被杀掉，强化了“我”内心悲痛的情感。③突出“我”追求高 尚。“我”宁愿画房东一家，也不去赚取四十万，追求高远。(5 分) 6．同意。(1 分)老汉在物质生活上是贫穷的，为了一百元而不惜杀死朝夕相处的黄狗。 (1 分)老汉在精神上更是贫穷的，他只看到了物质的价值，却忽略了生活中美好的存在。 “我”把黄狗看成是美好的梦的代表，黄狗之死也意味着梦的破碎。(2 分)物质富裕，精神 高贵，我们美好的梦才会永远存在。(2 分)(言之成理即可。如果从反面作答，能够自圆其 说，分出层次，也可。) 7．A B．“笔法粗犷、写意，色调灰黑沉郁”只是对他的作品《摸索》的评论，不能 涵盖全部；C.林风眠担任校长并不能成为他拥有“艺术界的胡适之”美誉的原因；D.冒号后 面的内容与“改造艺术院校”内容不一致。 8．A、D B．“林风眠深受蔡元培兼容并包、唯才是举办学思想的影响”文中没有依据； C.“认为写实主义在艺术上没有价值”错；E.“时代让林风眠变得消沉、孤独和绝望”错。 (答对一项给 2 分，答对两项给满分) 9．①幼年母亲离去，让他对痛苦有了更深刻的感知，从孤寂中产生的爱影响了他的艺 术创作；②赴欧留学，他有了展示艺术才华的机遇，为以后“改造艺术院校”的宏愿奠定基 础；③执掌中国南北两大美术阵营，他主持校政、社会活动都开风气之先；④避居重庆，他 淡泊名利，依然坚守非功利的艺术创作态度，进行艺术方面的革新。(答出一点给 1 分，答 出两点给 2 分，得出三点给 4 分) 10．B “之请盟而去”显然句意不通，“之”做“惮”的宾语，应在“之”后停顿， 排除 A、D。“进爵安丰郡公”句意完整，之后应停顿，排除 C。故正确选项为 B。 11．D 应为“古代帝王、贵族、大臣或其他有地位的人死后加给的带有褒贬意义的称 号”。 12．B “十二三个官兵”错，应是“十分之二三的官兵”。注意文言文中各种分数的 表示法。 13．(1)窦荣定后来跟随北周太祖在北芒同北齐作战，北周军队形势不利，窦荣定和汝 南公宇文神庆一起带领两千精锐骑兵拦击北齐军队，北齐军队才退却。(省略句、状语后置 句各 1 分；“邀”1 分；句意明确 2 分。) (2)如果那些贤人们稍微自我抑制，远远地避开权势，谦让而不以功臣自居，那么就可 以保全天年，哪里会使宗族覆灭呢？(“向使”“少”、宾语前置句各 1 分；句意明确 2 分。) 14．B、D B．“从此结束了颠沛流离的生活”错，与史实不符；D.“失意”“懒惰之 情”错，这首诗写诗人悠闲、懒散的生活状态，表达了诗人在这种生活状态下的闲适愉悦之 情，情感把握不当。(答对一项给 2 分，答对两项给满分) 15．同意。(1 分)“觉”字是“知觉”“察觉”“发觉”之意。(1 分)没有人察觉有人 与自己相来往，也没有人察觉自己与别人来往，表现了诗人内心的闲适与愉悦之情。(4 分) 16．(1)造化钟神秀 阴阳割昏晓 (2)惑而不从师 其为惑也 终不解矣 17．C 信手拈来：随手拿来。多形容写文章时词汇或材料丰富，不费思索，就能写出 来；席不暇暖：座位还没有坐热就走了，形容很忙；不落言筌：没有刻意地用华丽词藻和修 辞手法修饰文章，却给人很好、出彩舒服清新的感觉；名山事业：指著书立说；两世为人： 指死里逃生，好像重到人世；目不见睫：眼睛看不见自己的睫毛，比喻没有自知之明。 18．C A．语序不当，应将“不仅”“而且”引出的内容调换；B.成分残缺，应在“发 新停旧”后面加上“任务”；D.搭配不当，应将“提高风险防控意识”改为“增强风险防控 意识”。 19．C 20．①同一种鱼，在不同情况下发出的声音也不相同 ②是为了达到某种目的 ③在生 产上具有重大的意义(6 分) 21．②公众对食品安全满意度较低，其原因不一定全是有关食品安全的谣言大范围传播。 (3 分) ③食品药品安全治理是一项极富挑战性的世界难题，不一定导致食品药品安全问题越来 越严重。(2 分) 22．思路点拨：题目中的三篇满分作文各自特点凸显，因此脱颖而出。于是，老师就提 出了选择一种坚持模仿的要求。老师的方法指导无疑是有道理的，但仔细琢磨，三篇满分作 文也未必尽善尽美：甲篇形式“匀称优美”，然而内容如何？不得而知。乙篇“文采四溢”， 是否具有真情实感？是否有卖弄文采之嫌？丙篇“语言质朴”，能否也需要来点“包装”， 使其内外兼美？选择某种模仿未免不可，但“三美”集于一身，岂不成就了“大美”？题目 中的两个问句，暗示了两种不同的立意。 参照高考作文评分标准。 文言文参考译文： 窦荣定是扶风平陵人。他沉着稳健，很有才识气度，仪表气概不凡，须髯华美，熟习弓 马。北周太祖一见他就感到奇异，授予他平东将军官职，赐给他宜君县子爵位，食邑三百户。 后来窦荣定跟随北周太祖在北芒同北齐作战，北周军队形势不利，窦荣定和汝南公宇文神庆 一起带领两千精锐骑兵，拦击北齐军队，北齐军队才退却。凭借战功，窦荣定升官为上仪同。 其后跟随武元皇帝引突厥木杆占领北齐的并州，赐绢三百段，世袭永富县公爵，食邑千户， 升官为开府，授职忠州刺史。跟随武帝平定北齐，加升为上开府，授官前将军。窦荣定的妻 子是隋高祖的姐姐安成长公主。高祖小时候就与窦荣定感情投合，友谊至深，窦荣定也知道 高祖有帝王之相，特别与之诚心结交。等到高祖做国相，统率左右禁卫军，派窦荣定镇守天 台，总管露门内两边侍卫，常常宿在宫内。隋高祖受禅即位，窦荣定到京师朝见，高祖环顾 群臣说：“我自小厌恶轻浮，与我性情相近的人，只有窦荣定而已。”于是赐窦荣定骏马三 百匹。后来，窦荣定因事获罪而被解除职务。高祖因为安成长公主的原因，不久又封窦荣定 为右武侯大将军。高祖多次亲临窦荣定的府第，恩赐丰厚。窦荣定又凭借辅佐帝王建立政权 的功劳，被封为上柱国、宁州刺史。突厥沙钵略侵犯边境，高祖派窦荣定为行军元帅，统领 九大总管，带领三万步兵和骑兵，出兵凉州，在高越原与沙钵略开战，两军相持不下。高越 原没有水，隋军官兵干渴难禁，以至刺马取血解渴，竟有十分之二三的官兵渴死。窦荣定仰 天叹息，不一会儿，天降及时雨，隋军士气重新振作起来，于是全军奋力进攻，多次挫败敌 军锐气。沙钵略害怕了，请求订立盟约罢兵离开。窦荣定班师回朝，高祖赏赐他绢万匹，爵 位升至安丰郡公，增加一千六百户食邑。一年多后，窦荣定被任命为武卫大将军，随即转任 左武卫大将军。高祖还想封窦荣定为三公，窦荣定上书说：“我时常琢磨西汉的卫青、霍去 病；东汉的梁冀、邓禹，他们有幸依赖恩荫和裙带关系而官位显赫，受宠过分，骄傲自满， 必然招致获罪灭族之祸。如果那些贤人们稍微自我抑制，远远地避开权势，谦让而不以功臣 自居，那么就可以保全天年，哪里会使宗族覆灭呢？我时常思虑前代贤人，实在担惊受怕。” 高祖这才作罢。窦荣定在开皇六年逝世，享年五十七岁。高祖很悲痛，为此而不上朝，命令 左卫大将军元旻亲自掌管丧事，赠细绢三千匹。高祖对左右侍臣说：“我曾想封窦荣定为三 公，他一再坚辞不受，现在我想追封他为三公，又担心重重地违背了他的遗愿。”于是追封 窦荣定为冀州刺史、陈国公，谥号懿。 仿真模拟(三) 1．A “能否代表江南民间社会的艺术体验”表述不当，原文是“南朝民歌所传递出来 的审美价值在何种程度上代表了江南民间社会的艺术体验”。 2．B 因果不当，从原文第 2 段来看，土著大族向侨姓大族的屈从依附乃至对其风流倜 傥、贬武鄙武的处世风格的崇拜模仿使社会风气发生变化。 3．D 偷换概念，原文是“吴歌西曲由于满足了贵族名士纵情娱乐之需而被大量采撷”， 此处更换为“南朝民歌”，两者不是完全相同的概念。 4．A B．王二并未砸马六家门前路灯。C.王二的这种说法只是托辞而已，他明知路灯 是马六所砸，只是碍于邻里情面没有揭穿。D.发现修灯人是王二后，马六“一时竟愣在了那 里，再也接不上话了”，并没有表现出困惑等情感。 5．①勤奋肯干，头脑灵活。②嫉妒心强，心胸狭隘。③有强烈的报复心。(5 分，答出 一个要点给 1 分，答出两个要点给 3 分，答出三个要点给 5 分。如有其他答案，只要言之有 理即可酌情给分。) 6．①从情节结构看，路灯是全文的行文线索，故事情节都是围绕路灯的亮与不亮展开。 ②从人物塑造看，围绕路灯发生的故事，使人物形象更加鲜明突出。③从主题思想看，路灯 具有象征意义，它不仅照亮了棚户区的夜晚，也将各类人物不同的内心世界照亮并展示出来。 ④从题材选择看，以“路灯”为题概括了小说的主要事件，小说选择人们最熟悉的生活场景， 各色人等纷纷登场，给读者以鲜明印象。(6 分) 7．C A．张冠李戴，“以第一名的成绩考取公费留学”错，原文是“1939 年以全班第 一名的优异成绩毕业于北洋大学获学士学位并留校任教。1945 年史绍熙考取公费留英”。B. 以偏概全，是“中国内燃机及燃烧学学科的奠基人之一”。D.无中生有，“在德行方面成为 公认的楷模”，于文无据。 8．B、C A．应是“翻译苏联教材”；D.史绍熙成为一代宗师原因是多方面的；E.“心 理描写”和“大量的侧面描写”错。(答对一项给 2 分，答对两项给满分，5 分) 9．学术上：热爱事业，刻苦钻研，孜孜不倦地追求科学高峰。有着很深的学术素养和 很强的战略眼光。(2 分) 品德上：①有一颗很强的爱国心，总是把国家的需要作为自己的研究课题。②坚持不懈， 持之以恒。毕生致力于内燃机研制、领导工作，成果卓著。(2 分) 10．B 正确标点为：唯陛下正后妾，抑女宠，去佚游，躬节俭，亲万事，致晨昏之定 省。如此，即尧舜不足与比隆，咎异何足消灭？唯陛下忍无益之欲，以全众庶之命。 11．D “是当时中央政府高级别官员”不对，郡守是地方高级官员。 12．D “王凤被京兆尹王章弹劾诬陷”不对，王章并非诬陷王凤。 13．(1)王凤的父亲顷侯王禁与杜钦的兄长杜缓关系很好，所以王凤很了解杜钦的才智， 上奏皇上，请求让杜钦担任大将军武库令。(“相善”“知”“奏”各 1 分，句意 2 分) (2)这时候皇帝明白过来，召见王章，与王章商议，想贬退王凤，王凤很担心害怕。(“于 是”“退”各 1 分，“与议”省略补充 1 分，句意 2 分) 14．C、D C．“梦到了家乡的沧浪江”不正确，这里的“沧浪”并非实指，而是借屈 原《渔夫》中“沧浪之水清兮，可以濯吾缨；沧浪之水浊兮，可以濯吾足”之句，代指自己 向往的隐居生活。D.“终于回到了自己隐居的故乡”不恰当，这三句是作者对隐居生活的想 象，并非实写。(答对一项给 2 分，答对两项给 5 分) 15．①想象。曲中多处借想象描绘隐居情景，如“故园老树应无恙，梦绕沧浪”，表达 了作者对隐居生活的渴望。②用典。曲中多处运用前人事例，如“伴赤松”与“赋寒梅”两 句，进一步表明自己对避世隐居生活的向往。③以景结情。末尾三句，描绘了一种清幽之境， 收束全曲，意境深远。(每点 2 分，共 6 分) 16．(1)潮平两岸阔 风正一帆悬 (2)羽扇纶巾 谈笑间 樯橹灰飞烟灭 17．D ①“杯弓蛇影”比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。此处指做事有顾忌，不敢放手干。 不合语境。②“粉墨登场”指妆扮好了，登场演戏，比喻坏人登上了政治舞台，多用于贬义。 使用对象与感情色彩均不当。③“移花接木”比喻暗中用手段更换人或事物来欺骗别人。使 用正确。④“振振有词”形容自以为理由充分，说个没完。使用正确。⑤“擢发难数”形容 罪过之多，即使将头发全拔下来计数，也还不够。此处望文生义，应为“数不胜数”。⑥“闻 过则喜”指听到别人批评自己的缺点或错误，表示欢迎和高兴。或指虚心接受意见。使用正 确。 18．A B．“致使损失四万多元，八只毛驴严重烧伤”语序不当，应为“致使八只毛驴 严重烧伤，损失四万多元”。C.“食物、饮料、酒类”是种属关系，不能并列。D.结构混乱， 主语中途易辙。 19．B ①②之间明显地存在转折关系，选“同时”的 D 首先应该排除。③④间存在因 果关系，据此可以排除用“唯其”表示的 C。⑤如果选“既然”，则语气与上下文不连贯， 据此可以排除 A。 20．示例：①需要全社会的共同努力 ②就很难收到满意的治理效果 ③让祖国的空气 变得更加清新美好(这是一个议论性语段，主要阐明了治理大气污染需要树立全国一盘棋的 思想。整段文字由四句话组成，分为三层：第一层为第一句，提出问题；第二层为第二、三 句，分析问题；第三层为第四句，解决问题。①为起承句，其前提出“是项全民工程”，其 承接句就要提出“需要全民治理”的问题。②前有书面标志“如果”，表示补写的文字上是 上文假设的结果，即不能收到满意效果。从上下文看，③前的文字与③处补写的内容为目的 关系，“我们要牢固树立全国一盘棋的思想，采取得力措施”的目的，是解决空气污染问题， 让空气清新起来。写出一处给 2 分。答案可以多种多样，只要符合要求即可。) 21．②经营规模的扩大未必就有奉献社会的想法(3 分) ③有了互联网未必就能改变落后现状(2 分) 22．参考立意：①小孩子演绎大人剧其实就是爱好和模仿，不必谈爱色变。②小孩子的 年龄就应该是天真烂漫，不赞同小孩子过早接触成人题材的影视剧。③关键在于正确引导。 参照高考作文评分标准。 文言文参考译文： 杜钦字子夏，年轻时喜好儒家经典，家境富裕，但是一只眼睛瞎了，所以不喜欢当小官。 茂陵人杜业与杜钦同姓同字，两人都以才能扬名京师，所以士大夫称杜钦是“盲杜子夏”来 加以区别。杜钦讨厌因残疾被诋毁，就做了一顶小帽子，高、宽只有二寸，因此京师改称杜 钦为“小冠杜子夏”，而称杜业为“大冠杜子夏”。当时皇上的舅舅大将军王凤凭外戚身份 辅佐朝政，寻求贤能才智之士协助自己。王凤的父亲顷侯王禁与杜钦的兄长杜缓关系很好， 所以王凤很了解杜钦的才智，上奏皇上，请求让杜钦担任大将军武库令。职务清闲无事，这 正是杜钦喜欢的。杜钦学识渊博而有智谋。当时有日食、地震之变，皇上下诏令推举贤良方 正能直言进谏之士，合阳侯梁放推荐杜钦。杜钦上奏章说：“陛下敬畏天命，畏惧灾变，征 召引见公卿，推举直言之士，将以探求天意，观察得失。我听说日食、地震，是阳微阴盛的 迹象。希望陛下确立好皇后妃嫔的身份地位，抑止受宠的女子，远离闲游玩乐，亲自实行节 俭，亲自处理各种事情，一早一晚进行思考反省。这样，就是尧、舜也不足以比兴旺，灾难 变异怎么能影响消亡我们？望陛下忍耐没有好处的欲望，以便保全百姓的性命。”征召到大 将军幕府，国家大政，王凤常与杜钦谋划。镇压安抚四边的少数民族，当时好的政治措施， 多出于杜钦的建议。不久，又发生日食，京兆尹王章呈上密封奏书，请求见皇上，说王凤专 权、蒙蔽君主的过错，应该废去王凤，不要任用，以顺应上天的变化。这时候皇帝明白过来， 召见王章，与王章商议，想贬退王凤，王凤很担心害怕。杜钦让王凤上疏请罪，请求退休， 文辞内容很悲哀。太后也因此哭泣不进食。皇上从小就亲近和倚靠王凤，也不忍心废去他， 就又起用王凤担任大将军。王凤心里很惭愧，称说自己病情严重，想功成身退。杜钦又劝说 他，王凤又开始处理政事。皇上令尚书上奏弹劾京兆尹王章，王章死在特别监狱。王章死后， 大家都认为他冤屈，讥刺朝廷。杜钦想弥补这个过错，又劝说王凤：“京兆尹王章犯罪之事 很隐秘，官吏百姓只看到王章一贯喜好发表议论，恐怕天下不知道王章实际有罪，却以为是 因上书言事得罪的。我私下认为应该借王章之事提拔敢于直言进谏的人，用来向天下宣传， 让天下人都知道君主圣明，不因言论触犯诛杀臣子。如能这样，那么流言就会自动消失，疑 惑就会消除。”王凤禀告皇上，实行了这条计策。杜钦弥补过失，助成好事，都像这些。以 后一直悠闲自在，没有当官，年老去世。杜钦的儿子与兄弟以及旁系亲属，做到二千石官阶 的将近十人。 仿真模拟(四) 1．C “生态环境建设也必将处在仅次于经济建设的重要领域”表述错误，原文第二段， “在本轮经济新常态到来之前……生态环境建设已经成为了仅次于经济建设的重要领域。 2．C 曲解文意，强加因果，原文第二段最后，“否则的话，过早地高估自然资源和生 态环境部门的结果反而将使中国经济陷入‘低水平的均衡’之中，而无法实现人均意义上的 跨越”，可见只是假设，并非事实。 3．B 分析错误。原文“在欧洲早于上个世纪 90 年代初便开始着手应对气候变化的同 时，美国却并未在此议题上大张旗鼓，直到近期才通过自下而上的方式，由市场主体自发地 来推动低碳发展，并将极有可能反超欧洲在 2015 年取得对全球气候变化应对事物的主导 权”。 4．C A．情节没有波折；B.强加因果，要真正品出茶之要义，只用心是不够的；D.不 是对比，应是衬托手法。 5．①做事肯钻研勤动手，做葱油饼成为当地美食，煮茶品茗水平高超。②为了追求不 畏险阻，成功采集了珍稀山茶。③不贪图财富，拒绝百银购茶。④追求茶道的极致精神采到 的珍稀山茶没有独享，而是召开品茗盛会，与同道交流，探求茶道极致。(每答出一点给 1 分，答出全部给 5 分) 6．不多余。(1 分)①从情节发展来看，文章从智积大师煮茶品茗的高超，到冒险采山 茶，拒百银卖茶，成功举办品茗盛会，再到吕茗宗师陆羽诞生。层层推进，构成整体，完善 了情节。(2 分)②从文章主旨来看，智积大师与左正南，为品茗不畏生死，无视财富，看淡 荣辱，追寻极致的精神，作基础，才会有后面陆羽这位宗师的产生。而宗师的产生，又进一 步印验了这种追求极致精神的成功，也是对这种精神最大的褒奖，从而极大地升华了文章主 旨。(3 分)(如答多余，根据分析合理性酌情给分，但不能得全分)(要点：观点，情节和主 旨方面阐述) 7．B A．自主研制大飞机，曾中断几十年； C．运十没有完成试飞就下马了；D.5952 架是市场需求，并不是 C919 的订单数。 8．A、C B．两者都在上海研制，程不时是运十副总设计师也是 C919 专家组成员，两 者没联系与传承说法错； D．是否属国产大飞机，从材料二可以看出，总体集成是核心，仅 据机体不足以判断； E．材料一中没有外国人的帮助不行是指当时有错误思想认为中国自己 没能力研制国产大飞机。材料二中发动机等飞机部件来自欧美，是指我国突破总体集成技术， 自主研制大飞机，并顺应大飞机制造之国际潮流，采用国际合作的方式。两者概念没有联系。 (答对一点 2 分，共 5 分) 9．①C919 的成功试飞，是中国航空制造业取得巨大进步的标志。②初步实现了以程不 时等为代表的航天科技人的夙愿，也是几代中国人的期盼。③C919 对于国家富强、中华民 族振兴，意义重大。④C919 前景广阔，能为国家创造极高的经济效益。⑤C919 也堪称全球 合作的典范，既是中国的，也是世界的，为 C919 将来走向世界奠定了基础。(每点 1 分，答 出四点即可给满分，4 分) 10．C 原文标点：京城失守，从幸金帅营，遂留不返。既而议立异姓，金人曰：“唯 何栗、李若水毋得预议。” 11．D 三省指中书省、门下省、尚书省。“类似‘三权分立’”也不当。 12．D 开府仪同三司的荣典，并没有能够下达，也就谈不上“表彰了其忠心”。 13．(1)徽宗多次询问他，打算把进谏的责任交给他。有人指责何栗是苏轼的同乡党羽， (于是)将他外调任遂宁知府。(“数”“付”“或”，各 1 分，句意 2 分) (2)黄河以北的百姓，也都是我们的子民，放弃领地则连同百姓一并放弃了，哪里是做 父母的心意？(“河北”“皆”“岂”，各 1 分，句意 2 分) 14．BD B 从字面上看，秦观的构思似乎受到了《庄子》和李益诗的影响，但所写的感 情，完全是词人独特的感受。D 不是借代，是用典。通过“鸿雁传书”的典故，极言自己在 郴州连雁儿也没看见一只，家讯久疏。 15．表达了词人的思乡之情。(2 分)词的上阕写词人除夕夜长夜难眠的苦闷。开篇两句 勾勒了一个寂静幽深的环境， “迢迢”“清”则突出了岁之长，夜之静，心之凄凉。(2 分) 词的下阕以“断”“孤”等凄苦字眼表明漂泊之苦，以郴阳无雁传书极写思乡之哀苦。(2 分) 16．(1)假舟楫者 非能水也 而绝江河 (2)长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 17．B ①为虎傅翼：替老虎加上翅膀。比喻帮助坏人，增加恶人的势力。褒贬色彩不 对。②蔚为大观：丰富多彩，成为盛大的景象。③与日俱增：与，跟，和。随着时间一天天 地增长。形容不断增长。形容对象不对。④宵衣旰食：天不亮就穿衣起来，天黑了才吃饭。 形容勤于政务。⑤交相辉映：各种光亮、色彩等互相映照。形容对象不对。⑥五风十雨：五 天刮一次风，十天下一次雨。形容风调雨顺。 18．A B．搭配不当，“恢复……创伤”改为“治愈……创伤”。C.并列不当，生活用 品包括帐篷等，不能并列使用。D.关联词主语位置不当，把“极光”放到“一方面”的前面。 19．D 20．①它具有包容性 ②还体现在对其他思想的学习上 ③一旦故步自封(意思对即 可)(6 分) 21．②互抢红包，人与人之间的关系不一定更加和睦。 ③通过旅游，并不能缩短城乡 之间的经济差距。(5 分) 22．[参考立意]①不抛弃，不放弃；②以爱的名义，教育好孩子(别以爱的名义，强加 给孩子)③慢慢走，欣赏啊 参照高考作文评分标准。 文言文参考译文： 何栗字文缜，仙井人。宋徽宗政和五年考中进士第一名，被任命为秘书省校书郎。过了 一年，提举京畿学事，受召入朝任主客员外郎、起居舍人，升任中书舍人兼侍讲。徽宗多次 咨访他，打算把进谏的责任交给他。有人指责何栗是苏轼的同乡党羽，(于是)将他外调任遂 宁知府。不久留京任御史中丞，指责王黼奸邪专横等十五条罪状，王黼抗章请去后，皇上犹 豫未决。何栗接着七次上章，王黼及其朋党胡松年、胡益等人都被罢职，何栗也以徽猷阁待 制兼任知泰州。钦宗即位后，又以御史中丞职召用他。过了一月，任翰林学士，升为尚书右 丞、中书侍郎。正好王云出使金兵元帅斡离不军中回来，说金人对割取三镇迟缓发怒，打算 不收礼币，扬言说二十日内使者不到，就再次举兵进攻。于是百官商议听从他的要求。何栗 说：“三镇是国家的根本，为什么一朝放弃？何况金人变诈不测，怎能保证他们一定守信？ 割地金兵要来攻，不割地金兵也要来攻。”宰相主张割地让和，何栗争辩不已，说：“黄河 以北的百姓，也都是我们的子民，放弃领地则连同百姓一并放弃了，哪里是做父母的心意？” 皇上大悟。何栗请求设立四道总管，让他们率兵入援，以胡直孺、王襄、赵野、张叔夜统领。 军队已经响应，而唐恪、耿南仲等相信议和，一起谋划说：“正要使继续修好并让百姓休息， 却不停地征调人力和物资，让金人知道了，怎么办？”急忙下令制止。栗被解去政事，不久 以资政殿大学士兼任开封府尹。金兵长驱逼近城下，皇上罢去唐恪的宰相，而授任何栗为尚 书右仆射兼中书侍郎，恢复三省旧制。当时康王在河北，信使不通，何栗建议让康王任元帅， 秘密草拟诏稿交给皇帝。于是皇上任命康王为天下兵马大元帅，陈遘为兵马元帅，宗泽、汪 伯彦为副元帅。京城失守，何栗跟随皇帝到金兵元帅营中，于是被留住不能回来。不久金人 商议扶立异姓皇帝，金人说：“只有何栗、李若水不得参与。”既然落在敌人手中，何栗仰 天大哭，绝食而死，终年三十九岁。(南宋高宗赵构)建炎初期，诏令任他为观文殿大学士、 提举玉局观使，供养他家。死讯传来，追赠他为开府仪同三司，有人议论指责他误国，追赠 令不得下发。秦桧从北边归来，详细述说他死时的情状，于是改赠大学士，录用他家七人为 官。 仿真模拟(五) 1．B A．“其中，礼是最重要的”属主观臆测，于文无据。C.“模仿《汉仪》《大唐开 元礼》”无中生有。文章说我国现在需要像《汉仪》《大唐开元礼》一样能让人们参考或效 仿的官修礼仪文本，但怎样编撰官修礼仪文本，文章并未提及。D.原因不全面。“封建社会 等级制度森严和贵族阶层阻挠”只是主要原因。 2．C 第四段中关于古代礼仪、礼俗的相关情况的阐述，并不能“论证礼仪暗含着对道 德的敬畏，对生命的敬畏这一观点”。 3．A “下至士人”理解错误。根据文意，士人之礼并非产生于周代，而是在周代以后。 4．D “‘高粱’象征中华女性坚强的性格”理解牵强，过于拔高。 5．①交代母亲执意在地里种高粱，而我们都不知道她的心思。(2 分)②制造悬念，激 发读者的阅读兴趣，并引出后文内容。(3 分) 6．①母亲在“文革”期间认错态度好，接受改造，积极劳动。②母亲对乡亲们毕恭毕 敬，时常赠予乡亲们东西，她的真心实意打动了乡亲们。③母亲把为乡亲们做奉献作为自己 的最大幸福，并努力追求。她多年坚持种高粱，不怕劳累绑炊帚和扫帚送给乡亲们。(每点 2 分。观点明确、言之成理即可) 7．B 根据文意，1997 年吴向荣与大俊夫到阿拉善，其目的不在于考察当地的生态环 境。 8．D、E A“不满”不准确，应为“担忧”。B“了解到当地居民生活艰苦”理解错误。 由原文得不出这一认识。C“在吴向荣的争取下”无中生有。 9．①勇于担当。他参与成立世界沙漠绿化协会 NGO 组织；回国后，在故乡种树治沙。 ②吃苦耐劳。他常年早出晚归，植树造林。③锐意创新。使用滴灌，提高了浇灌效率；首次 提出了“锁边”的概念，并付诸实践。④坚持不懈。他大学毕业后即开始治沙，至今已历 14 年，他决心继续做下去。⑤淡泊名利。他一心想着种树治沙，多次拒绝极具诱惑力的聘 请。(答出四点即可，每点 1 分。若从其他角度作答，于文有据可酌情给分) 10．B 原文标点：破香子城，拔河府。羌虽败，气尚锐，辄围香子以迎归师。韶遣将 田琼救之，琼死，乃简骑五百属授，授奋击败之。 11．D “品行高尚者才有谥号”错误。谥号并非品行高尚者独有。谥号按照褒贬程度 可分为褒扬性的美谥、怜惜性的平谥、贬义性的恶谥三种。 12．D 苗授指出篯南不适合筑城，但没有说篯南适合驻兵。 13．(1)神宗慰劳他说：“以前香子城战役，如果不是你以少胜多，我的事情就几乎失 败。”(得分点：“劳”“曩”“几”各 1 分，句意 2 分) (2)在女遮谷遇到数万敌贼，就登山迎战，使敌贼战败退回堡垒中，半夜逃离。(得分点： “逆战”“败退”和状语后置句“遇贼数万于女遮谷”各 1 分，句意 2 分) 14．D、E D．“以乐景写哀情”理解错误。从“山川满目”看不出景之美好，因而“以 乐景写哀情”一说言之无据。E.“表达了词人对张仲固安危的担忧”理解错误。词人这样写 并无此意。这一组对比表达了词人对国家命运的担忧和对南宋王朝妥协投降政策的抨击。 15．①词人把张仲固比作著名谋士张良，希望他能参与西征，一展才华，(1 分)表达了 词人对张仲固才华的称赞和对张仲固为收复失地做出贡献的期待。(2 分)②词人写张仲固匆 匆上路，写张仲固思“我”，写希望车轮长出四角，写自己会因为对张仲固的思念而身形消 瘦，(1 分)表达了浓浓的离愁别绪。(2 分) 16．(1)自三峡七百里中 两岸连山 略无阙处 (2)君子博学而日参省乎己 则知明而行无过矣 17．B ①形影相吊：身体和自己的影子相互慰问，形容孤独。不合语境。②语焉不详： 虽然提到了，但说得不详细。使用正确。③筚路蓝缕：穿着破旧的衣服开辟山林。形容创业 艰难。不合语境。④流光溢彩：形容光彩流动闪烁。对象误用。⑤目无余子：眼睛里没有旁 人，形容骄傲自大。使用正确。⑥狗尾续貂：比喻拿不好的东西接在好的东西后边，显得好 坏不相称〈多指文学作品〉。使用正确。 18．B A．语序不当。“稳中向好、缓中趋稳”应改为“缓中趋稳、稳中向好”。C. 搭配不当。“现象”不能和“地区”搭配。D.否定不当。“不能不否认”错，应改为“不能 不说”。 19．A B．“不好”有“不俊俏”和“不便于”等意思，造成歧义。C.“钧裁”是对长 辈或上级的敬辞，用于家长对孩子不得体。D.“分尸中国留学生凶手”因短语结构划分不同， 会产生两种意思，一种为“分尸的中国留学生凶手”，即“分尸的凶手是中国留学生”；另 一种为“分尸中国留学生的凶手”，即“凶手将中国留学生分尸”。 20．示例：①这些认识都是错误的 ②该病的发生很可能与环境毒素有关(或其发生很 可能与环境毒素有关) ③如果得不到及时、合理的治疗(两点 2 分) 21．①就一定会失去展示才华的舞台——就会少了一些展示才华的舞台(3 分) ②完全可以把事情做得更专业更精深——就有可能把事情做得更专业更精深(2 分) 22．[写作提示]漫画中，一个人手持杆秤，以元宝为秤砣，称量心的重量。漫画中的心 让人联想到爱心、孝心、责任心、良心等。漫画警示人们，不要缺失爱心，丧失孝心，失去 责任心，丧失良心。 参照高考作文评分标准。 文言文参考译文： 苗授，字授之，潞州人。父亲苗京，庆历年间以死坚守麟州抵抗元昊。苗授少年时跟从 胡翼之学习，补任国子监生员，因父亲恩荫做官至供备库副使。 王韶攻取镇洮，苗授做先锋，攻破了香子城及河府。羌军虽然战败，但士气还很旺盛， 就包围了香子城，并就此迎击王韶的归师。王韶派遣将领田琼去救援，田琼战死，王韶就精 选五百骑兵让苗授率领前往，苗授奋力击败了敌人。将士休整两日后，羌军又在架麻平截击， 箭射如雨，将士惧怕，苗授命令道：“只管前进，不要恐慌！数百个毡牌马上就到。”队伍 前头的士兵相互传话呼喊，羌军惊乱。苗授的部队数十次奋力攻击，杀敌四千人。又在牛精 谷大败敌军，攻下珂诺城，全部收复了河湟地区。 任德顺军知军，三次升迁为西上阁门使。鬼章侵犯河州，皇帝命令苗授前往迎战，一次 战斗就攻克了撒宗，论功时列为第一，加官任四方馆使、荣州刺史。跟从燕达攻取银川，降 伏木征，加官引进使、果州团练使。 奉命出使契丹，神宗慰劳他说：“以前香子城战役，如果不是你以少胜多，我的事情就 几乎失败。”任命他为秦凤副总管，调到熙河，再次任河州知州。辅佐李宪在露骨山讨伐生 羌，杀敌万人，俘虏了大酋长冷鸡朴，羌族十万七千个帐落投降归附，威震洮西。拜任龙神 卫四厢都指挥使，调任雄州、熙州知州。 元丰年间向西征讨，苗授路经古渭攻取定西，扫荡了禹臧花麻等部落，五万户降附。修 筑兰州城，在女遮谷遇到数万敌贼，就登山迎战，使敌贼战败退回堡垒中，半夜逃离。苗授 越过天都山，焚烧南牟，驻守没烟，共行军百日，转战千里，才进入边塞。 苗授遇事坚持自己的意见，不随便附和。以前在德顺，有人主张在篯南筑城，苗授说： “这个地方受大河阻隔，粮道不通，筑城不是万全之计。”工役就停止了。出兵征讨灵武时， 皇帝命令他去支援高遵裕，苗授就措辞非常严厉地上书列举进军和退兵的利弊。历任进步军 副都指挥使、威武军节度观察留后。元祐四年，任上清太平宫提举，再任殿前副都指挥使。 去世，终年六十七岁，追赠开府仪同三司，谥号称为“庄敏”。 仿真模拟(六) 1．C 第 4 段第三行原句是“可能”成为“智者”，而题干是“可以”，变不确定因素 为确定因素。 2．D 第 6 段第三行出现了“应当是最终目的”的句子，去前面寻找可知最终目的是 “仁”，题干中说是“礼”。 3．C 根据第 1 段第三行可知“忠恕”里有“自己不愿意的事，不要强加给别人”的意 思，司令自己怕死，也不让团长阻击而是带他逃生，可算是“忠恕”。 4．C A．“一个男人”“那男人”等称呼不是以罗切特为视角的。B.托马斯卖琴还有 一个重要原因，即他失业了，需要钱。D.“屋外一直在下雨”出现在小说的末尾，这时托马 斯的心情已经变为明朗，他的生活态度已经变为乐观。 5．第一问：心理变化过程：冷淡—好奇—担忧—羞愧。(意思对即可) 第二问：作者是通过描写托马斯低头、抬头、身子向前倾着、蹙蹙眉头等动作和神态来 展现的。(5 分) 6．①善良，悲天悯人。②乐观，始终怀有梦想，爱好音乐，热爱生活。③执着，从事 制琴多年。(6 分)(概括合理即可) 7．D “李希凡在对《文汇报》的评议方面”错。 8．D、E A．错在“想着自己文学青年的命运将就此出现转机”；B.阅读文学作品不能 夯实其理论基础；C.李希凡崇拜鲁迅，欣赏李卓吾，钦佩杨向奎，但未因此树立目标，而“三 大斯基”则让李希凡树立要成为中国“杜勃罗留波夫”的远大目标。 (答对一个得 2 分， 答对两个得 5 分。) 9．①夯实理论基础：在给马克思主义哲学家的姐夫做助手期间，形成了马克思主义唯 物史观，为日后在文艺理论和文学批评上熟练运用马克思文艺观分析问题，打下了坚实理论 基础。②萌生自己想法：在校期间，聆听名师教诲，广泛熟读中外文学作品，学习毛泽东《在 延安文艺座谈会上的讲话》，萌发了对用唯物主义美学观和马克思主义文艺观探究文学作品 的思想。③教学现实使然：当年国内高等学府的古典文学教学，受胡适资产阶级文学体系影 响的较多，他产生了运用马克思主义和毛泽东思想重新评价我国文学遗产的冲动。(4 分) 10．B 11．D 谥号必须是在死后才给予的称号。 12．D D 项错在对文中“欲移青州并镇历城”一句的理解，句子的意思是想迁移青州 治所共同镇守历城，并非把青州合并到历城去。 13．(1)(我们)现在应该长驱漠北，穷追残余的胡虏。况且他们是自动送死，不需我们 远远地攻击。(“方当”“乃”“不假”，各 1 分，句意 2 分) (2)北边又邻近黄河，归顺投诚的人比较容易。近则消除人民的祸患，远则扬国家的威 风，这是安定边防的妙计。(“河”“息”“申”，各 1 分，句意 2 分) 14．C、 D C．“他相信一切都可以从头再来”错；D.两首诗中“芭蕉”含义相同。(答 对一项给 2 分，答对两项给满分) 15．①首联明月相伴，花下吹箫，美好的相遇，这是一个美丽的开始。而伊人咫尺天涯， 遥不可及，这使诗人陷入深深的绝望。②第二联昨夜星辰，记录着花下吹箫的美好故事，今 夜星辰，却只能陪伴自己这个伤心之人。诗人知道往事不可重现，这种清醒使他陷入了更深 的绝望。③第三联诗人用美好的思念将自己重重包裹。春蚕吐丝、红烛泪尽都是人世间最为 绝望的结局。④尾联三五年前的美酒在今夜早已被酿成苦涩的味道，而这种苦涩是永远也无 法消除的，自然是人世间最绝望的深情。(6 分)(答对一项给 2 分，答对两项给满分) 16．(1)至人无己 神人无功 至人无名 (2)落红不是无情物 化作春泥更护花 17．C ①行云流水：飘浮的云，流动的水，形容诗文、书画、歌唱等自然流畅。②改 头换面：比喻只改形式，不变内容，含贬义。③纷至沓来：纷纷到来；连续不断地到来。④ 巧言令色：指用花言巧语和假装和善来讨好别人，也指讨好别人的花言巧语和伪善态度。⑤ 鱼龙混杂：比喻坏人和好人混在一起。⑥势如破竹：形势像劈竹子一样，劈开上端之后，底 下的都随着刀刃分开了，形容节节胜利，毫无阻碍。 18．C A．“长达六年之久”赘余，“之久”删去；前后不搭配，应该把“训练任务” 改为“学习训练任务”。B.语序不当，“发挥余热”应与“退而不休”对调。D.不合逻辑。 “该不该”应改为“不得”(“不该”。) 19．D A．带有威胁口气；B.带有命令口气，不够礼貌；C.“敝校”的说法不符合校友 身份，应改为“母校”。 20．①这就是所谓的年轮 ②年轮还能让人发现树木周遭的生态环境 ③树的生长记录 (写出一句给 2 分；意思对酌情给分。) 21．②不是宰相劝谏后，君主就不会肆无忌惮(3 分) ③不是君臣相契，国家就会长治久安(2 分) 22．写作立意及方向：本题是一道任务驱动型作文，引领考生对当下纸质传媒命运的思 考。可以就以下几方面打开思路：①纸质传媒的没落是必然的趋势。比如纸质传媒的时效性、 互动性差，生产成本高等。②新式媒体的优点，比如快捷、方便等。③思考纸质媒体的发展 方向。究竟该怎样适应不断发展的社会形势。④必须转变思路，加大纸媒体与数字化的衔接， 通过更加多元化的发展思路吸引读者。⑤或者采用逆向思维，思考一个没有纸质媒体的时代 究竟会变成什么样子。 参照高考作文评分标准。 文言文参考译文： 垣护之，字彦宗。垣护之少时潇洒不俗、不拘小节，身材矮小，相貌丑陋，但气概过人， 果敢能干。随同到彦之北伐，彦之将要退兵，护之写信劝谏说：“外面传说足下想回军返国， 我有不同的看法。为什么呢？残余的敌人怕我们，望风而逃，八年来侵占我们的地盘，不经 战斗便收复了。我们现在应该长驱漠北，穷追残余的胡虏。况且他们自动送死，不需我们远 远地攻击。应该叫竺灵秀快速前进到滑台帮助朱修之固守，足下的大军前抵黄河以北，那虎 牢、洛阳一带的敌人，自然退逃。当年有人连年作战，损兵折将，粮食缺乏，仍然放胆前行， 不肯轻易退却。况且今年青州丰收，济河漕运流通，士兵吃得饱，战马养得好，威力没有受 到损伤。如果丢弃滑台，白白地丧失已成功业，怎能符合朝廷给你的旨意呢？”到彦之没有 采纳这个意见，败逃而归。太祖听说垣护之进谏之事，很是称赞。垣护之随同王玄谟进入黄 河，王玄谟进攻滑台，垣护之的一百多只军舰作先锋，进据石济戍垒。到魏国援兵快到时， 垣护之又派人带信给王玄谟，叫他马上进攻，说：“当年武帝进攻广固，死伤也很多。况且 目前情势与当年不同，怎么能过多地考虑士兵的伤亡。我希望尽快攻下该城。”王玄谟没听 从。玄谟败北，没时间报知垣护之。垣护之听说，魏兵已把王玄谟的水兵大船全部用铁链连 住，布成三道，截断黄河，想堵住垣护之的退路。此时，黄河水流很急，垣护之从河流中飞 速东下，每遇铁链，便用长柄巨斧砍断，敌人挡不住。垣护之只丢下一只小船，其余战船都 完好无损。他留下戍守靡沟城。他率二千人再随张永进攻碻磝。先占据委粟津。敌人杜道俊 和尚书伏连来援助，垣护之拒击敌人，敌人于是退兵向东。二年，垣护之因为仗着有功而报 私仇，被免去官职。后又再当游击将军。世祖认为历下是要害之地，想迁移青州治所共同镇 守历城，朝廷建议不一。垣护之说：“青州北有黄河济水，又有很多草陂沼泽，不是敌人想 进攻的地方。他们每次来侵略，必经历城。两州同时镇守于此，这是长远的计策。北边又邻 近黄河，归顺投诚的人比较容易。近则消除人民的祸患，远则扬国家的威风，这是安定边防 的妙计。”于是这个决定才被确定下来。大明八年去世，享年七十岁，被谥为壮侯。 仿真模拟(七) 1．B 原文说的是“似乎也有过对政治生涯的心灰意冷”，选项一是将“政治”替换了 “政治生涯”，二是将“一度”替换了“似乎也有过”。 2．B 原文是说“虔敬地践履礼的每一个仪节”。 3．C 宗法制度是礼乐文化的社会土壤。 4．A B．说“旨在突出小牛的灵性”错，应是突出小牛与“父亲”的亲密关系。C.“是 因为他丢失了小牛，觉得对不起牛屋里不好好吃草瘦了的母牛”的分析失之偏颇。根据原文 “不能像我……”的句子推断，“父亲一夜之间，头发快白完了，脸色灰青”，既为找到了 小牛却又无法证明是自己的，以致一时牵不回小牛，使母牛“不好好吃草，瘦了”而感到痛 心，更因由此联想到自己的儿子被丢失且最终没有找回而悲伤。双重的悲伤痛苦使他“一夜 之间，头发快白完了，脸色灰青”。D.没有场面描写。 5．①淳朴木讷：为人诚实、敦厚、质朴，沉默寡言；没找到牛或要不回牛就只是抽闷 烟，显得万般无奈。②坚韧冲动：无论如何都一定要把牛找回来。当派出所的人问他何以证 明牛是他的时，他急冲冲跑到二楼阳台，说牛不是他的他就跳下去。(5 分) 6．①小牛的买家和派出所的人要求他拿出牛是他的证据，否则就是诬陷、犯罪，为了 自己的信誉，他哪怕花再多的钱也要查明真相。②母亲因为丢失小牛的事，闹出了魔怔，为 了宽慰母亲，花再多钱也得把牛要回来。③儿子牛儿走丢，是一块心病，为此，花再多钱也 要把牛要回来，因为在他看来，要回了小牛就如同找回了牛儿，了却了心病。(6 分) 7．B A．主要的原因归纳有误，文章只是探讨“萨德”问题，并没有归纳原因。况且 文章中“更没有顾及……大局”等表述也说明主要原因归纳片面。C.材料三并没有提到关于 经济的问题。D.材料并没有这样的暗示，属于无中生有。 8．C、D A．新闻报道必须要遵循客观性原则。B.材料三的感情倾向与政治立场并没有 不同。E.“更为恰当”有误，不同的文章风格是为了适应不同读者的要求。(答对一个得 2 分，答对两个得 5 分) 9．①国家安全(政治)方面：不利于维护半岛和平稳定，危害本国安全。②经济方面： 中韩经贸受损，本国经济倒退。③外交方面：影响同中国等国家外交的民意基础，影响人文 交往。④本国民情、舆论方面：影响本国人民对和平的渴望。(从区分不同的角度，同一角 度不重复给分，答出任意三个角度给 4 分，两个角度 3 分) 10．B 注意一些虚词，如“之”“且”等。 11．A 薄：意动用法，对……轻视，瞧不起。 12．A 文中“授业于导江张翌”的“授”是通假字，通“受”，他拜张翌为师。 13．(1)(孔思晦)家中贫困，亲自耕种以自养，即使严寒酷暑，学习也从不懈怠，远近 的人家都争着聘请(他)做子弟的老师。(“躬”“虽”“为学”“远近”省略句式，各 1 分) (2)孔思晦认为：“不早辨别真伪，时间长了，更不清楚，他与我不共戴天，将他们也 列于族内，而在殿庭共同朝拜，可以吗？”(“以为”“益”“列于族”介宾省略、状语后 置，各 1 分) 14．B、C B．应该是秋菊傲霜迎风，枝干细长，好像一位婀娜多姿的歌妓一样楚楚动 人；C.中“准备请朋友来家中共度重阳”错。(答对一项给 2 分，答对两项给满分) 15．①比喻。如“山远翠眉长”， 远望寒山空蒙蒙的带着青翠欲滴的山气，将青翠的 山气比作“翠眉”，展现了重阳登高的美景。②拟人。“菊花清瘦杜秋娘”一句，写菊花清 瘦，赋予菊花人的特征， “杜秋娘”，泛指美丽动人的歌妓。此言秋菊傲霜迎风，枝干细 长，好像婀娜多姿的歌妓一样楚楚动人，将词人内在的羁旅之愁形象化、外在化。③以乐景 衬哀情(借景抒情)。面对“山远翠眉长”的重阳美景，词人没有觉得愉悦，反倒感到“高处 凄凉”，使他不忍细睹，美景更衬词人的愁闷之苦。④触景生情(以景结情)。“秋色”“雁 声”与“斜阳”，都是词人对景思亲，感慨自身已入暮年却仍羁旅在外的哀愁的根源，所谓 触景生情或借景抒情(每点 3 分，答出两点即得满分，其中手法 1 分，分析 2 分) 16．(1)所谓伊人 在水一方 (2)道阻且长 道阻且跻 道阻且右 17．C 本题从用错对象、望文生义、不合语境等角度设误考查成语的使用。①举重若 轻：举重东西就像举轻东西那样。形容做繁难的事或处理棘手的问题轻松而不费力。修饰对 象一般为人，用在此处不合适。②光怪陆离：形容现象奇异、色彩繁杂。这里用来修饰“社 会生活画卷”，使用正确。③改换门庭：改变门第出身，提高社会地位；投靠新的主人或势 力，以图维持、发展。用在这里不合语境，可改为“改弦易辙”。④并行不悖：同时实行， 互不冲突。这里属于望文生义。比喻两本书水平相当，不分高下，可用“并驾齐驱”。⑤空 谷足音：在空寂的山谷里听到人的脚步声。比喻难得的音信、言论或事物。这里指难得的言 论，使用正确。⑥奉为圭臬：把某些言论或事物当作准则。使用正确。此题可在确认某些选 项的基础上采用排除法。 18．C A．关联词语序不当，把“尽管”调到句首；B.不合逻辑，去掉“难免”后面的 “不会”；D.成分残缺，“真正形成”后面缺少宾语，可在“文化中国”后面加上“的局 面”。语序不当，句首应为“如果社会管理层”。 19．C A．“光临”是对客人用的敬辞，对于自身只能说“到”“去”。B.“令郎”是 对方的儿子，此处应为自己的孩子，可为“犬子”。D.“钧裁”是对上级或尊长的敬辞。 20．示例：①同时也带来了风险 ②搜集个人信息 ③切莫轻易去扫 (答对一处给 2 分， 意思答对即可。) 21．②免费的东西不一定会赢得广泛的用户基础(3 分) ③收费的东西，不一定无人过问(2 分) 22．[参考立意]①技术创新改变世界；②治理乱象根本在于提高个人素质；③标本兼治。 参照高考作文评分标准。 文言文参考译文：孔思晦，容貌端庄，姿态稳重，性格沉默寡言。在孩童时，读书就已 能通晓大义。等到年纪大一点，就拜导江的张翌为老师，讲求文章的思想内容，对于文章的 技法，他认为很浅薄而不刻意追求。(因为)家中贫困，(孔思晦)亲自耕田种地以自养，即使 是严寒酷暑，学习也从不懈怠，远近的人家都争着聘请他做子弟的老师。到了大中年间，举 荐孔思晦为秀才，并任范阳的儒学教谕。在延祐初年，调宁阳任讲学。以前，两县的掌管学 校的官员大概都因为收入微薄而不能坚守职责，可是思晦能俭省节约自养，并且教育培养学 生有法，等到别人代替他，学生都不忍心离开他。这时孔氏族人相互议论：思晦是嫡长子而 且贤德，应该承袭封爵，侍奉祠事。上报政府，但无结果。仁宗在位时，很崇尚儒道，有天 问：“孔子的后裔现在是几世了，承袭爵位的是谁？”廷臣回答说：“未定。”帝亲自拿出 孔氏谱牒来看说：“应该承袭封爵位的是思晦，还怀疑什么？”特授中议大夫，袭封衍圣公。 思晦因宗祀责任重大，经常害怕不能胜任，每遇祭祀，一定恭敬谨慎。当初，因战争宗庙遭 毁坏，后来虽然经过修复，但角楼围墙未修完备，思晦竭力经营，来恢复原来的面貌。金丝 堂坏了，又修复一新，祭器礼服一一整顿得有条理。又因为尼山是孔圣人的生长之地，原来 就有宗庙，后遭毁坏，百姓冒犯耕种祭田已经有一百多年了。孔思晦恢复了祭田，并请求设 置“尼山书院”，列入学官，朝廷接受了这个建议。三氏学原来有田地三千亩，后来被豪民 霸占了；“子思书院”原有经营周转的钱万缗，借贷给百姓收取息钱，以供祭祀用，但时间 长了，都不交息钱，还要亏本钱，思晦都进行了整理并且恢复了原样。五代十国时期，孔子 家族后裔的人数已为数不少，有些人想要以假的族谱来代替真的族谱，害得孔子子孙的身份 几乎都被剥夺了，于是，其他的后裔又想冒称宣圣的后代。思晦认为：“不早辨别真伪，时 间长了，更不清楚，他与我不共戴天，将他们也列于族内，而在殿堂共同朝拜，可以吗？” 于是会集族人，考核典故斥责他们，以后又在石头上重刻宗谱，孔氏族谱更加明确了。元统 元年(1333)卒，享年六十七岁。仿真模拟(八) 1．A 错在“不加取舍地照搬”。 2．A B．错在“如实反映”，原文是“放大突出”；C.错在“构建了夸张的境界”；D. 错在“重塑人生”和“引导读者”。 3．D 因果关系有误。 4．C 小说应是围绕兄弟之间的矛盾展开故事情节的。 5．①照应标题。小说题为“两家人和两只狗”，小说写“两只狗”很好地照应了标题。 ②衬托(或对比)兄弟俩的形象。狗与狗之间的亲热、温情与兄弟之间为了利益的争斗行为形 成鲜明对比，反衬了人的自私、贪婪。③推动故事情节的发展。因为狗的死亡，才导致了兄 弟之间大打出手，造成悲剧性结局。(答对一点 1 分，答对两点 3 分，答对三点 5 分) 6．示例一：有必要。一是因为前面的情节已做了铺垫，兄弟两家都认为“这狗叫得不 相当啊，敢是院里有什么玩意”，最后再交代这一结尾水到渠成；二是使情节更加完整。借 小偷之口交代狗死的真正原因，更有力地突出了兄弟俩因自私而自相残杀这一悲剧性结局。 (6 分，言之成理即可) 示例二：没有必要。一是因为前面的情节已做了铺垫，兄弟两家都认为“这狗叫得不相 当啊，敢是院里有什么玩意”，最后再交代这一结尾画蛇添足；二是以兄弟俩的悲剧结尾， 既给读者留下想象的余地，又给人以心灵的震撼。(6 分，言之成理即可) 7．C A．传主当时所想并非考虑钱物，而是坚持原则进行创作。B.白描是贺友直作连 环画的手法，也是他的为人风格。D.人美社创作员中不只是贺友直赫赫有名；记忆能力最强， 是在作者所认识的一批连环画老友中，而非人美社的所有创作成员中，是作者的主观认可， 也并非实际如此。 8．A、B C．《朝阳沟》与《山乡巨变》对换。D.应为贺友直画的四小人物具有幽默的 底色。E.拒绝了给《兰亭》写字。(答对一项得 2 分，答对两项得 5 分) 9．①精于从实践到理论的提升，如总结“四小理论”。②勤于积累素材，并且牢记于 心，如他的速写本里对于所见对象记录非常详细，所画过的内容记得清楚。③深入体验生活， 提炼形象，传达生动，如画《李双双》去山西写生，融入当地生活。④一直运用平实白描的 手法。⑤画出情调来，如画《朝阳沟》一个场景，一组人物，举手投足都是情调。(4 分， 答对 4 点即可。) 10．D 原文标点为“仆不敏，误蒙不次之用，以书生而理财赋，已非所长。又况河南 兵荒之后，遗民无几，烹鲜之喻，正在今日，急而扰之，糜烂必矣”。 11．B “专指有身份的官吏”错，还有帝王。 12．C “他作万言策上奏皇上”错，万言策并没有上奏皇上。 13．(1)杨奂已经到任，招来当时的名士与他们商议，政事法令一概用简略便易处理。(既、 招致、一各 1 分，句意 2 分) (2)却喜好周济他人的急难，虽然财力不足，仍然尽力而为。(周、赡、勉强各 1 分，句 意 2 分) 14．A、C A．“作者对丹橘的同情”错，是赞颂之意；C.这两句是说丹橘虽好，无奈 山高水深，重重阻隔，难以把它运出去，进献给嘉宾。(答对一项得 2 分，答对两项得 5 分) 15．①诗人赞颂丹橘经冬犹绿，由此可以联想到诗人自己虽遭权贵排挤，却坚贞不屈保 持正直高洁的品质与情操。②“自有岁寒心”一句充分显现了丹橘坚韧的性格，历霜雪而弥 坚的高尚情操。使人联想到诗人一副自我肯定、充满自信的神情，表现出威武不屈、挺拔峥 嵘的英雄气概。③诗中写道丹橘由于路途阻隔无法进献给嘉宾，不能受到嘉宾的青睐，这不 由使读者联想到当时朝政的黑暗和诗人遭贬斥的坎坷遭遇，诗人借橘喻人，感叹自己空怀报 国之才而无用武之地，不能得到朝廷的赏识。④最后两句写桃李受世人重视，而被人们忽视 的丹橘却也能绿树成荫，不禁使人联想到作者当时的心境，虽因遭受排挤而心情抑郁，但又 保持着自己坚贞不屈的高尚品格。 16．(1)挟飞仙以遨游 抱明月而长终 (2)宫妇左右莫不私王 朝廷之臣莫不畏王 四境之内莫不有求于王 17．C 耳提面命：形容恳切地教导；幡然悔悟：形容迅速而彻底地认识到过错而悔改 醒悟；不忍卒读：不忍心读完，常用以形容文章内容悲惨动人；倚马可待：形容文思敏捷， 写文章很快。用在本句中，对象误用；因噎废食：因为吃饭噎住过，索性连饭也不吃了，比 喻因为怕出问题，索性不干；耿耿于怀：事情(多为令人牵挂的或不愉快的)在心里，难以排 解。 18．C A．搭配不当。可在“毕业之后”前加“这些留学生”。B.成分残缺。删去“随 着”或“使”。D.结构混乱。删去“缺乏”或“不高”。 19．B “敝”是谦辞，用于称跟自己有关的事物。此处“敝校百年校庆”属于谦敬辞 误用，可改为“母校”。 20．①地震预报是有发布权限的(或“地震预报的主体只能是权威的政府部门”) ②那 么地震就应该遵循物质和能量的运动规律(或“而物质和能量运动的过程是有规律的”) ③这一天虽然还遥远，但非无期(或“应该是在将来的某一天，但现在还无法做到”)(答对 一处给 2 分，意思对即可。) 21．②不实施城乡一体化经济发展战略并不一定会严重影响农村条件的改善；③实施城 乡一体化经济发展战略不一定会会加快奔小康的步伐。(5 分) 22．[写作提示]材料引用别林斯基的话来引出青年的理想、兴趣爱好与自身实际、社会 现实的关系的问题。审题立意应抓住“想做”“应该做”和“可能做”这三个关键点。参考 立意：(1)志当存高远；(2)确定奋斗目标，不可脱离自身实际；(3)成大事须从小事做起； (4)切忌好高骛远；(5)认清自我，合理定位；等等。 参照高考作文评分标准。 文言文参考译文： 杨奂，字焕然，乾州奉天人。他的母亲曾经梦见东南方的阳光照在自己的身上，旁边一 位神人将笔交给自己，不久杨奂就出生了，他的父亲认为这是文德辉耀的象征，因此给他取 名为奂。金朝末年杨奂考进士落榜，于是作万言策，指摘当时的弊政，都是人们所不敢说的， 没有等到策书奏上就返回家乡，在乡里教授学生。癸巳年，杨奂着便装渡黄河北上，冠氏帅 赵寿之立即邀请杨奂前来，以师友的礼节对待他。杨奂门人中有人从京师运载书籍前来冠氏， 因此得以相聚读书。东平严实听到杨奂的名声，多次询问他的行止，杨奂始终不去拜见严实。 戊戌年，考试各道进士。杨奂就试于东平，两道考试考中诗赋、策论第一。随监试官北上， 拜见中书令耶律楚材，楚材上奏推荐杨奂，任命他为河南路征收课税所长官，兼廉访使。杨 奂即将就任，对耶律楚材说：“我没有什么才能，误蒙破格任用，以一介书生来管理财赋， 已不是我所擅长。更何况河南经过战乱灾荒之后，百姓所剩无几，老子所谓治理大国应像烹 调小鱼那样小心谨慎的比喻，正合于今日，如果着急而频加扰动，一定会糜烂。希望您给我 一段时间，使得我能够安抚平息战争的创伤，作为为朝廷爱护恩养百姓的一点帮助。”耶律 楚材非常赞许他。杨奂已经到任，招来当时的名士与他们商议，政事法令一概用简略便易处 理。巡视河南辖境以内，亲自询问盐务每月赋税多少、难易情况。有人以增加盐税进言，杨 奂责备他说：“盘剥百姓欺瞒朝廷，你想要我这样做吗？”于是他减去原税额的四分之一， 官府百姓两相便利。不过一个月，政事已经整顿完毕，当时舆论一致认为，这是以往的赋税 所长官从未做到过的。在任十年，于是向燕京的行台请求退休。世祖用驿车召来杨奂参议京 兆宣抚司的事务，杨奂多次上书(告老回乡)，所请获准而回家。病重，处理后事就像平时办 事一样，举杯大笑而去世，享年七十岁。赐予谥号文宪。杨奂博览群书，长于记忆，作文章 务必去除陈词滥调，以因袭古人为耻辱。朝廷中诸位年高德重者，都降低辈分与他交往。关 中地区虽然号称人才众多，但名声没有超过杨奂的。杨奂不经营产业，家中财产不足十金， 却喜好周济他人的急难，虽然财力不足，仍然尽力而为。别人有一点小善，就委婉称赞，唯 恐他的名字不被人所知；如果别人有小过失，必定竭力劝阻，而不顾忌别人的怨恨。著作有 《还山集》六十卷、《天兴近鉴》三卷、《正统书》六十卷，流传于世。 仿真模拟(九) 1．C “与气候等无关的分界线”错。原文是“在其形成中不起主导作用”，并非“与 气候等无关”。 2．C “原因在于国家地理疆域形成的历史及自然因素”错误。造成这种现象的原因是 “历史进程及各种人为原因的差异”。 3．B “前者面积小使得生态边疆线最多只有一条”错误。依据原文“可能只有一条生 态边疆线，或只有疆域线而没有生态边疆线”的信息可知，有的面积狭小的国家也许有不止 一条的生态边疆线。 4．A B．“隆重聚会”不是比喻，是比拟。C.作者以赤着脚上课和“一大堆七扭八歪、 又脏又瘪的鞋”到开会“着正装”的变化来反映社会的进步。D.“形成幽默的风格”不准 确，应是“形成庄重的风格”。 5．①从鞋墙联想到中国革命的历史，联想到第一个驻外使馆大使临行前匆忙买一双旧 皮鞋上路的情形。(1 分)②想象农村妇女纳鞋的情景和男人们珍惜鞋子的情景等。(1 分)③ 这些联想与想象，拓宽了思路，丰富了内容，深化了主题。(3 分) 6．第一问：鞋子所象征的艰苦奋斗的精神，所代表的社会进步，所象征的乡愁、亲情、 家等应永远缅怀，永远传承。(3 分)第二问：照应题目与开头，使作品结构严谨；揭示作品 的主题，表达了作者对万鞋墙的赞美之情。(3 分) 7．A “他将在科学院院士例会上宣读自己的一篇论文”不是报纸消息的内容。 8．B、E A．“以优异成绩考入法国巴黎大学理学院，连续通过 3 门主课考试，获得了 3 张文凭”这一表述不严密，文中并未说他考入巴黎大学理学院，而是说他入学后，先后通 过 3 门主课考试，获得 3 张文凭。C.应是获得硕士学位后，师从夏里·法布里教授。D.“这 表明法国人已经改变了对中国的偏见”有拔高之嫌。(答对一项给 2 分，答对两项给满分) 9．①特点：开篇部分用倒叙方式，叙述严济慈成为第一个获得法国国家科学院博士学 位的中国人这件事，然后主体部分再叙述他自蒙馆、中学、大学，再到法国留学的求学历程， 用的是顺叙方式。(2 分) ②好处：倒叙是为了设置悬念，引发读者的阅读兴趣，同时也为了突出强调传主的杰出 成就；顺叙则脉络清晰地呈现出传主的求学历程，易于读者阅读理解。(2 分) 10．B 原文标点：朝廷清明，乃使言者无故而去，臣所甚惜也。数人之心，皆本爱君， 知其爱君，任其去而不顾，恐端人正士之去者将不止此。 11．D “军令”一般由兵部掌管，“考课”一般由吏部掌管。 12．C “前任官员不追讨欠税，他予以纠正”错，应是前任官员虚报盈余，他予以免 除。 13．(1)大概是收集百家野史，用日历订正，核对它的正误，全都有根有据。(网罗、率、 “订以日历”状语后置句式，各 1 分，句意 2 分) (2)江陵正是战争之后，残破毁坏闹饥荒，接着又流行瘟疫，李大性首先倡议救济。(当、 用兵、振贷，各 1 分，句意 2 分) 14．B、C B．应是“颔联写的是近景”；C.应是“颈联间接写忧愁怨恨”。(答对一项 给 2 分，答对两项给满分) 15．尾联写得曲折迂回，诗人没有正面写自己如何忧愁，却说读了张署的来诗后鬓发顿 时白了一半，似乎来诗是愁的原因，掩盖了真正的愁因。(2 分)写愁不说愁，只说霜毛陡加， 至于何以至此，尽在不言之中。(2 分)诗人似乎尽量把激愤之情深藏心底，但又在字里行间 不自觉地流露出来，使人感受到一股被压抑的感情潜流，含蓄深沉，令人回味。(2 分) 16．(1)黄发垂髫 并怡然自乐 (2)前月浮梁买茶去 去来江口守空船 绕船月明江水寒 17．B 方兴未艾：事物正在兴起、发展，一时不会终止；有声有色，形容说话表演十 分生动精彩；应用“栩栩如生”。因噎废食：比喻因为怕出问题，索性不干；沧海横流：海 水四处奔流。比喻政治混乱，社会动荡；响遏行云：声音高入云霄，把浮动着的云彩也止住 了，形容歌声嘹亮；相形见绌：意为跟他人或事物相比较显出不足，和“相比”重复。 18．C A．搭配不当，“学区房”不能“疯狂上涨”，当改为“学区房价格竟然疯狂上 涨”；B.语序不当，“第一座”不应在“奥运会”之前，应移至“获得”之前；D.语意重复， “越发”和“弥”重复。 19．B A．家兄：对外人称己兄；愚弟：兄长对外人谦称自己的弟弟。C.光顾：商店敬 称他人的来访；惠赠：多用于书信或交际场合，敬称对方对自己的赠送。D.抛砖引玉：自谦 之词，喻指先谈出自己粗浅的不成熟的见解，试图引出别人的高见宏论；狗尾续貂：贬义词， 也可用作谦辞。 20．示例：①其中最大的风险莫过于独生子女的死亡 ②还有内心世界的动荡不已 ③ 患上了严重生理疾病(意思对即可。答对一句 2 分) 21．②没建立经济开发区并不一定会严重影响城市发展；(2 分)③建立经济开发区不一 定会提升我县的发展品位。(3 分) 22．【参考立意】①从总统角度：人民公仆和人民一样不搞特殊化。②从餐厅角度：按 照商业道德就该对顾客一视同仁。③从群众角度：从围观谈文明素质。④从消费水平：节俭 是齐身持家治国的根本。 参照高考作文评分标准。 文言文参考译文： 李大性，字伯和，端州四会人。李大性年轻时刻苦学习，尤其熟习本朝的典章旧事。因 父亲的恩荫而做官，进献《艺祖庙谟》一百篇。又说：“元丰时的制度，六察司允许向上评 论政事，章惇担任宰相才禁止，请恢复以前的制度，来拓宽进言之路。”侍从大臣极力推荐 李大性，升官一级，担任湖北提刑司干官。不久，入朝担任主管吏部架阁文字。遭遇母亲丧 事，服丧期满，进献《典故辨疑》一百篇，都是本朝旧事，大概是收集百家野史，用日历订 正，核对它的正误，全都有根有据，孝宗读后赞扬了他。提拔为大理司直，升任敕令所删定 官，任楚州通判。郡守吴曦和都统刘超一同商议，想要撤出城池转移到别的地方，李大性认 为：“楚城实际是晋朝时修建的，最为坚固，为什么要用脆弱的调换坚固的呢？”李大性坚 持认为不行。台臣打算弹劾李大性阻挠成议，没有实现。恰好担任送北方使臣的从官，朝廷 于是命令李大性察访，李大性把实情全都告知朝廷，朝廷于是罢免军队统帅，召李大性入朝 授任太府寺丞。陈傅良因进言国事离开京城，彭龟年、黄度等人相继离去。李大性上疏直言： “朝廷清明，却让进言的人无缘无故离开朝廷，我为之很惋惜。这几个人的内心，本来都是 爱护君主，明知他们是爱护君主的，听任他们离去而不管，恐怕离去的正人君子将会不止这 些。” 担任户部侍郎，升任尚书。朝廷讨论将要出兵，李大性逐条陈述利害关系，主张不 应该轻举妄动，违背韩侂胄的意思，出朝廷担任平江知府，充任荆湖制置使。江陵正是战争 之后，残破毁坏闹饥荒，接着又流行瘟疫，李大性首先倡议救济，一共三十八万缗多。前任 官员虚报赋税的盈余，一共十四万五千缗，李大性全都予以免除不再催促，流亡迁徙重新恢 复生产的民众，都上奏免去征收赋税。边郡的武功爵位，本来是用来鼓励将士的，冒名滥施 的很多，李大性弹劾两路戎司违规接受已逃亡的士兵的身份凭证，一共三千四百九十七件， 全都上缴涂毁。江陵以前通行铜钱，铜钱价值高，纸币贬值，百姓拿货物到市场交易，有一 整天得不到一个铜钱的。李大性上奏请求按照襄、郢成例通用铁钱，于是钱货流通，百姓才 恢复生产事业。授官刑部尚书兼任详定敕令。在家去世，享年七十七岁，追赠开府仪同三司， 谥号文惠。 仿真模拟(十) 1．B A．文章说北宋时期的大饭店的“服务对象主要是富豪贵官”，但不能据此认为 富豪贵官的饮食消费的主要场所就是在大饭店。C.“城市居民也不置家蔬”错，原文说的是 “市井经纪之家，往往只于市店旋买饮食、不置家蔬”。D.不是“预付定金”，而是“出足 了钱”。 2．B “饮食行业形成了网点密集的食品市场”仍然属于“饮食店铺众多，分类细，服 务面广”这一表现，不足以说明“两宋饮食文化发展达到了高峰”。 3．C 歌舞声色行业对酒楼文化的形成有一定影响，但不是直接促进因素。 4．C 这样写的主要作用是表现老常知道是非曲直，但有些固执；也讲情讲理，但有些 偏激。 5．①“铃声”作为一种时间信息，象征老常的人生和精神。(2 分)②“铃声”传递着 老常的劳作行为，蕴含着老常对学校的热爱，也暗含着他对学生的爱护。(3 分) 6．老常层面：①老常是一个忠于职守的学校打铃人，勤劳负责地做好本职工作。②老 常不想被别人蔑视、轻贱，想得到别人的认可；即使地位低微，也要做个“大我”。(3 分) 小说主旨层面：①老常打铃打出特色来，体现出对劳动者价值的肯定。②尽管老常只是一个 学校普通的打铃人，但他也是镇中学的职工，他用实际行动维护着自己“大我”的人格与尊 严。(3 分) 7．A “表明朱先生信奉的是老庄哲学”在文中缺少依据。 8．B、E A．文中没有说“不能更改文字”。C.美学与伦理学结合起来能提供完美的人 生理想，而不是成就完美的人生。D.面对批判与打击，朱先生是处变不惊，而不是逆来顺受。 9．①朱光潜先生不仅写作、教学认真严谨，对待青年学生饱含热情，而且一生以求真 务实的精神看世界，保持着平淡宁静的心态。(2 分)②他是 20 世纪中国最重要的美学家。 (1 分)③他完成了《文艺心理学》《谈美》《谈文学》《克罗齐美学述评》《西方美学史》等著 作，成果斐然。(1 分) 10．B 原文标点：倭三十余舟至，泊马雄岛，登岸奔望海埚。江依山设伏，别遣将断 其归路，以步卒迎战，佯却。 11．C 分别以十二地支表示，没有用“天干”表示。 12．A 选项说杨文上当后，刘荣半路折回，与原文不符。刘荣扬言回北平，走了二十 几里后就折回，以逸待劳。 13．(1)成祖大怒，要斩了他。众将帅都叩头求情，才免了他的罪。渡过长江后登记功 劳，因前面的罪而不给他加封。(得分点：“请”“乃”“策”各 1 分，句意 2 分) (2)刘江审度地形要势，请求在金线岛西北的望海埚构筑城堡，设立烽火台，以整齐严 明的军队等待倭寇。(得分点：“度”“形势”各 1 分，“严兵以待”句式 1 分，句意 2 分) 14．B、C B．没有点面结合。C.前六句诗极力渲染了边境的安宁、平静，没有写民族 矛盾尖锐。 15．诗人以牧童的一曲《梅花落》写出边地人民心中的感慨，(2 分)羌笛的响声与前面 六句营造的静谧形成反差，(2 分)从而增强诗歌的表现力，令人回味。(2 分) 16．(1)其闻道也固先乎吾 其闻道也亦先乎吾 夫庸知其年之先后生于吾乎 (2)何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 17．B ①焚膏继晷：形容夜以继日地用功读书或努力工作。②目不见睫：形容夜间不 睡觉或睡不着觉。④杀鸡取卵：比喻只图眼前的好处而损害长远的利益。 18．C A．“……的原因……系因”杂糅。B.“提防不被念歪”否定不当，去掉“不”。 D.成分残缺，前两个分句的主语是“余荫山房”，但它不能充当“取名”的主语，应在“为 表达对先祖的感恩”或“取‘余荫’作为园名”前加上相应的主语。 19．D A．说自己“将于百忙中专程前来致谢”不得体。 B．“责成”一般用于上级要 求下级做某项工作，这里说学生会“责成”学校领导，不当。C.“指点”“不吝赐教”是敬 辞，不应该从自己嘴里说出。 20．①人生如舞台 ②满心疲惫回到后台 ③递一杯温茶(每处 2 分，大意对即可) 21．②影响力增强未必能促进经济增长方式的转变(3 分) ③经济增长方式转变不一定能带动科技实力的整体提高(5 分) 22．[写作提示]这里的“轻”和“重”可以做两方面的理解。生活轻松、轻柔、轻盈、 轻快，当然会让人感觉到愉快，但如果是轻薄、轻浮、轻狂，又当如何？同时，“重”可以 是生活的沉重，但也可以是生活的充实和丰富。本题提供了多元的主题倾向，让考生自由表 达自己的看法，让这一讨论更趋理性，导向性很明确。另外，考生立足于对生活的审视，可 以思考当下紧张的高中生活，也可以关注广阔的社会人生，去关注生活背后的真谛，注重理 性思辨，凸显生活体验，要求考生写出自我对生活的思考与感悟，可写性很强。 参照高考作文评分标准。 文言文参考译文： 刘荣，宿迁人。起初冒用父亲的名叫江。跟随魏国公徐达在灰山、黑松林作战。后来任 总旗，在燕王的宅邸做事。他身材高大而多有智谋，成祖很器重他，授予他密云卫百户之职。 他跟随燕王起兵做前锋，多次立下战功。攻取山东时，与朱荣一起率领精锐骑兵三千名，夜 晚在滑口袭击南方军队，斩杀数千人，获得三千匹马，擒获都指挥唐礼等人。战滹沱河时， 他夺取浮桥，占领馆陶、曹州，缴获很多。撤回军队救援北平时，在平村击败平安的军队。 杨文率辽东军包围永平，刘江前往救援，杨文领兵退走。刘江扬言要回北平，走了二十余里 后，收起铠甲连夜潜入永平城。杨文听说刘江走了，又来攻打永平。刘江突然冲出发动袭击， 大败杨文的部队。 当时南军驻扎在宿州，积蓄粮食作持久打算。成祖很担心，商议决定断绝敌人的运粮通 道，命刘江率三千人前往，但刘江拖拖拉拉地不出发。成祖大怒，要斩了他。众将帅都叩头 求情，才免了他的罪。渡过长江后登记功劳，因前面的罪而不给他加封。永乐八年随从皇上 北征，以游击将军身份督率前哨军。在靖虏镇击败阿鲁台。回师时他殿后，就在军中晋升为 左都督，派去镇守辽东。敌人混进来杀死官军。皇上大怒，下令斩了刘江，过后又宽恕了他。 倭寇多次在海上劫掠，向北抵达辽东，向南到达浙江、福建，沿海各州县多遭到侵害。 刘江审度地形要势，请求在金线岛西北的望海埚构筑城堡，设立烽火台，以整齐严明的军队 等待倭寇。十七年六月，瞭望的人说东南海岛上举起了火。刘江急忙领兵赶赴望海埚上。倭 寇的三十余艘船抵达，停泊在马雄岛，登岸奔向望海埚。刘江依山埋设伏兵，另遣将领断其 归路，以步兵迎战，假装退却。贼人进入埋伏地区，大炮轰击伏兵跃起，从辰时战到酉时， 大败贼寇。贼寇逃到樱桃园的空堡中，刘江放开西边的包围让他们逃走，然后分两路夹击， 将他们全部歼灭，斩杀一千余首，生擒一百三十人。从此倭寇受到严重打击，不敢再进入辽 东。诏令封他为广宁伯，食禄一千二百石，给予世袭诰券，这时开始改名为荣。不久派他回 到镇守之地。第二年四月他去世。赠侯爵，谥号“忠武”。 仿真模拟(十一) 1．D A．“曲调多样，曲简词多”错，原文只说“曲简词多”。B.“在民间永久传承， 不会消失”于文无据，也过于绝对化。C. “也推动了民间歌谣在表演形态上的创新，从而 为破解审美疲劳激发了新的审美需求”颠倒因果关系。 2．C “重点阐述了”不准确。 3．C “认为只有”“才能”的理解错误。不是作者认为通过对古典叙事题材的吸纳能 符合原有的文化心理，创造新的审美期待，而是客观事实。另外，“只有”“才能”的条件 关系太过绝对。 4．A “生理病变的‘疼’”属过度臆想，这里可能有将要外出打工远离家乡和孩子而 心酸的“疼”，甚或是由眼前的路，想到妻子走掉的“疼”。 5．示例：①处表现了男人在象征爱情记忆的无花果树被撞断以后内心的不愉快。②处 表面上看是男人在果树撞断后的无赖行为，实际上突出了男人的重情重义，因为无花果树是 他寄托爱情寄托思念之物。③处体现了男人看到女人带孩子跳舞时的感动，也有女儿介绍以 后的感激，还有一份愧疚与歉意。(每点 2 分，答出三点得 5 分) 6．①“无花果”是小花的小名，喻示男人对孩子的浓浓爱意和精神寄托。②无花果作 为一种植物，是男人和小花妈妈爱情的象征，但这种爱情却因为小花妈妈走了而没有“结 果”。③无花果只结果不开花，暗示留守儿童在缺乏关爱的环境中默默成长。(每点 2 分) 7．C “无法返回”错，原文是“很可能永远也不会再返回”。 8．A、E B．“这与文本主旨有些不符”错，这其实也是李政道做学问和处事的写照。 C.“邓小平参加奠基典礼”体现的是党和国家对基础科学的重视。D.突出的不是他的爱国情 感，而是巨大成就。 9．示例：①手法上：一语双关，既实写春天的美景，又暗指中国基础科学研究在李政 道的关注下，迎来了美好的前景；同时运用比喻手法，赞扬他对中国留学生成长的关心。② 结构上：文章开篇和结尾彼此照应，又分别与标题呼应，使文章圆润而浑然一体。③主旨上： 塑造了李政道忧国忧民的爱国形象；赞扬了李政道花费了大量时间和精力来为中国的基础科 学研究，以及科技教育、人才培养事业的奔忙和辛勤耕耘，最终取得丰硕成果的奉献精神。 (每点 2 分，答出三点得 5 分) 10．D 原文标点：常非从兄渊身事二代，闻渊拜司徒，叹曰：“使渊作中书郎而死， 不当是一名士邪！名德不昌，遂令有期颐之寿。” 11．A 太常为九卿之一，地位十分高。 12．A 认为超出自己的不是兄长禇炤，应为堂兄褚渊。 13．(1)现在节令虽适宜打猎，只是云露凝聚，气候尚冷，因此这些五彩山鸡之类的飞 禽，放纵的心性未曾感受危急。(得分点：“适”“凝”“警”各 1 分，句意 2 分) (2)褚炫外出走动，左右侍从捧着装黄纸帽的箱子，有时风吹来把纸刮剥得干干净净。(得 分点：“左右”“剥”“殆尽”各 1 分，句意 2 分) 14．A、E A．“一探究竟的好奇心理”不准确，应为“悲天悯人的情感”。E.“含蓄 委婉”应为“明白浅显”。 15．诗人在尾联中把自己与农人加以比照，自己“不事力耕”却“饱食官粟”，不意民 生凋敝如此的愧疚之情油然而生，既有无法改变现状的无奈与愧疚，也饱含诗人对农民辛勤 劳作却无法摆脱繁重赋税的同情。 16．(1)一鼓作气 再而衰 三而竭 (2)艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯 17．C ①期期艾艾：形容口吃。使用错误。②不足为训：意为不值得作为效仿的准则。 符合语境。③一见如故：初次见面就很投缘，像老朋友一样。不合语境。④节外生枝：比喻 在问题之外又岔出了新的问题。符合语境。⑤甚嚣尘上：形容对传闻之事议论纷纷，现多指 某种言论十分嚣张，适用对象错误。⑥指日可待：(事情、希望等)不久就可以实现，通常指 好的事物或情况。使用正确。 18．D A．重复赘余，去掉“最后”或“截止”。B.句式杂糅，“根据中国科学院消息 获悉”应改为“根据中国科学院消息”或“从中国科学院获悉”。C.搭配不当，“对于…… 进行专项评估”改为“对……进行专项评估”。 19．D A．“家父”用错。B.“久仰”用错。C.“乃弟”用错。 20．①总有诗的位置(都为诗留着一片圣地) ②琐碎的生活让我们远离了诗(诗远离了 我们的生活) ③只要一有机会(只要有合适的土壤)(综合文段来看是写诗在我们心中的位 置。①处结合后面的“但在我们心底深处，这片圣地却永远不会消失”，可以判断是写出我 们心中“为诗留着一片圣地”；②处是岁月与生活对诗的影响；③处前后应该是形成假设关 系的，由此不难推断答案) 21．②知道这两点未必就能准确预测(3 分) ③预测准确也未必能写出高分作文(2 分) 22．[写作提示]材料的指向是对苏州仿造伦敦塔桥表明自己的看法。可以是赞同：有资 金的支撑，又能满足民众的需求，有何不可？也可以是反对：在一座以传统园林和江南水乡 为特色的历史文化名城里，这座 “伦敦塔桥”怎么看都颇具违和感；企图以一种虚假的模 仿满足所谓对高级生活方式的向往，同时也暴露了某些国人对城市历史缺乏尊重，对中国文 化缺乏信心。还可以综合起来看：艺术创造的包容与借鉴。 赞同：①创新从“山寨”开始；②仿造也是一种创新。 反对：①拒绝仿造，让创新更上一层楼；②模仿兴一时，创新恒久远；③文化信心来源 于对传统艺术的坚守。 综合：①艺术创造的包容与借鉴；②师其长技，助我辉煌。 参照高考作文评分标准。 文言文参考译文： 褚炫，字彦绪，河南阳翟人。他的祖父褚秀之，曾在宋朝任太常。他的父亲褚法显，曾 任鄱阳太守。他的哥哥褚炤，字彦宣，年轻时就有高尚节操，一只眼睛失明，官至国子博士， 没有接受任职命令。常常指责堂兄褚渊一身事奉二朝，听说褚渊拜受司徒之职，叹息说：“假 使让褚渊在中书郎任上死去，不正是一名名士了吗！声名德行不能昌达，才使他能长命百岁 啊。” 褚炫少年时就很清廉简约，被堂舅王景文赏识。他的堂兄褚渊对人说：“堂弟清廉超群， 胜我十倍。”宋义阳王刘昶为太常，书板补授褚炫五官，累迁太子舍人，正员郎。 他曾跟从宋明帝打野鸡，到中午也没有收获。明帝怕别人笑话，感到羞惭，召问侍臣说： “我一早就出来打猎，还是空跑一趟，让人见笑。”在座的人都不知如何回答。只有褚炫说： “现在节令虽适宜打猎，只是云露凝聚，气候尚冷，因此这些五彩山鸡之类的飞禽，放纵的 心性未曾感受危急。只要皇上能感到游乐的欢快，我们大家就会感到欢快。”明帝心情才好 起来。于是在猎场摆酒设宴。后来褚炫迁任中书侍郎、司徒右长史。 升明初年，褚炫因为清廉高尚，和刘俣、谢朏、江斅入殿做皇帝的文义侍从，号称“四 友”。后迁任黄门郎，太祖骠骑长史，又调任侍中，复为长史。齐朝建立，复为侍中，领步 兵校尉。因为家庭贫穷，建元初年，外出补任东阳太守，加官俸为二千石。返朝，复任侍中， 领步兵校尉。他总共做了三回侍中。外出任竟陵王征北长史、加授辅国将军，不久调任冠军 长史、江夏内史，将军职未变。 永明元年，褚炫任吏部尚书。褚炫为人处世洁身自好，除吊唁、问候，一般不和人交游 相处，论及此事的人都说他这样做得好。后在选部任职，门庭萧索，极少有宾客光临。褚炫 外出走动，左右侍从捧着装黄纸帽的箱子，有时风吹来把纸刮剥得干干净净。从江夏离任返 朝时，得钱十七万，他在石头城就全分给亲族中人，到他得病时竟没钱买药。他上表陈述病 情请求解职，改任散骑常侍，领安成王师。国子学初建时，褚炫以原本官职任博士，未来得 及接受任职命令就去世了，死时竟没钱殡葬殓埋。时年四十一岁。追赠太常，谥号“贞子”。