人教版地理八年级上册第1章第1节疆域第3课时

人教版地理八年级上册第1章第1节疆域第3课时

1 《第一节 疆域》 第三课时 学习目标： ①运用地图等资料说出我国的地理位置的特点，分析位置的优越性。 ②记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既是陆地大 国，也是海洋大国。 ③在我国政区图上准确找出 34 个省级行政区域单位，记住它们的简称和行政中心。 教学重点、难点 ①教学重点：明确我国的地理位置及其优越性；读图识记我国 34 个省级行政区域单位 的全称、简称、行政中心的名称及分布。 ②教学难点：分析我国位置的优越性；识记省级行政区的全称、简称和行政中心的名称 及分布 教学方法：活动探究法、提问讲解法 教学课时：4 课时 教学过程： 第三课时 行政区划（1） 温故知新：上节课我们从陆地领土面积、陆上疆界、大陆海岸线的长度、拥有陆上邻国、 临海和隔海相望国家的数目、海洋国土的面积等方面证明了我国是一个海陆兼备、幅员辽阔 的大国，还讨论了疆域辽阔的优势。并给同学们留了一个课后延伸的题目──思考我国疆域 辽阔会有哪些不足？不利于管理 承转过渡：这就涉及到了中国的行政区划了，“行政区划”这个名词同学们可能不太熟 悉，其实生活中我们可是经常用到。 实例展示：1．车牌号码：你观察过没有，汽车除了品牌、型号、颜色等不同外，汽车 的牌照也很有意思，其中有汉文、字母还有数字，都是为了达到彼此区别的目，但第一个汉 字还有何寓意呢？所在省级行政区的简称（内蒙古除外） 2．邮件投递：这位同学写给外婆的信，地址如下三种写法，请您帮助投递，你能办到 吗？ A 寄：宽城区明珠小区 5 号楼 1006 室 B 寄：吉林省 5 号楼 1006 室 C 寄：吉林省长春市宽城区明珠小区 5 号楼 1006 室 2 显然只有 C 的可以投递到。 承转过渡：这两个生活实例就是与行政区划有关的，从中我们不但感受到了行政区划的 意义和重要性，还应该感受到行政区划后形成的单位是有级别的。请大家进行提炼总结一下 行政区划的意义和级别。 感悟提炼：1．行政区划的意义：为了便于行政管理，利于经济发展和民族团结。将全 国划分为一些不同级别的行政区域。2．主要分为省、县、乡三级。 承转过渡：我们重点学习省级行政区 引领讲解：请看教材 P7 的课文部分，来回答一下的问题： 1．我国共有多少个省级行政单位？34 个 2．我国的省级行政单位分为哪几种？分为省、自治区、直辖市和特别行政区四种 3．它们各有多少个？23 个省、5 个自治区、4 个直辖市和 2 个特别行政区 4．“自治区”是怎样的省级行政单位呢？指图说出我国共有哪几个自治区？我国是个 多民族的大家庭，为了尊重少数民族的生活习惯和宗教信仰，在少数民族聚居的地区实行民 族区域自治政策。“自治区”以及其下辖的“自治州”及下辖的“自治县”都是民族自治地 方，是中华人民共和国不可分割的部分。我国共有五个自治区，分别是内蒙古自治区、新疆 维吾尔自治区、广西壮族自治区、宁夏回族自治区和西藏自治区。这些自治区的名称都很长， 老师已经进行了分类，请同学们找一找规律。第一类：地名+族名+族字，主要有“”广西壮 族自治区、宁夏回族自治区；第二类：地名+族名，主要是“新疆维吾尔自治区”；第三类： 地名，主要有“内蒙古自治区”、“西藏自治区”。 5．“直辖市”含义如何？指图说出我国有哪几个直辖市。“直辖市”即中央直接管辖 的市；我国有四个直辖市，分别是北京、天津、上海和重庆。 6．“特别行政区”是怎样的省级行政区？指图说出我国有哪几个特别行政区。宪法规 定──“国家在必要时得设特别行政区，在特别行政区内实行的制度按照具体情况由全国人 民代表大会以法律规定”。我国现在有两个特别行政区──香港和澳门。 承转过渡：学习目标中要求同学们掌握我国 34 个省级行政单位的全称、简称和行政中 心的名称及在图上的位置。概括起来是“三会”，即“会读音”（给出名称会读音）、“会 写字”（会书写各名称的文字）、“会定位”（三类名称都要落实到图上相应的位置），这 确实是个难点，不是难在理解上，是难在记忆上。接下来我们就通过一些活动渗透一些方法， 帮助同学们降低难度，尽快掌握。 引领讲解：第一步──关于全称： 3 方法一：歌谣法。目的是熟悉我国 34 个省级行政单位的全称。 你能说出它们都代表哪个省级行政单位吗？ 中国省级行政单位歌谣 1 两湖广宁重河山 五江港澳青陕甘 云贵西四北上天 内蒙台海福吉安 香港澳门庆回归， 爱我祖国好河山。 再看看这一首，说出它们都代表哪个省级行政单位。 中国省级行政单位歌谣 2 两京两宁两河山 五江吉重云贵川 陕甘蒙藏两湖广 三海港澳福台安 方法二：由来法：目的主要是熟悉省区的名称及其由来。 关于这部分，请大家阅读教材 P8 的阅读材料。另外感兴趣的同学课下可以在找找其他 省区名称的由来。 方法三：分片法。目的是掌握 34 个省级行政单位的位置和写法。 请将右侧所列的省区名称与图中相应的位置对应： 1．东北三省：黑龙江、吉林、辽宁 2．北部边疆的自治区：内蒙古自治区 3．黄河中下游的四省、二市：河北省、河南省、山东省、山西省、北京市、天津市 4．长江中下游的六省、一市：湖北省、湖南省、安徽省、江西省、江苏省、浙江省、 上海市 5．南部沿海的四省、二特别行政区、一自治区：福建省、广东省、广西壮族自治区、 台湾省、海南省、香港特别行政区、澳门特别行政区 6．西南的三省、一自治区、一市：云南省、贵州省、四川省、西藏自治区、重庆市 7．西北三省、二自治区：陕西省、甘肃省、青海省、宁夏回族自治区、新疆维吾尔自 治区 4 方法四：分类法。目的是分类掌握一些省级行政单位的特点和分布。 1．沿线分布： 首先是沿线分布的省区，前面我们学习了我国的疆域、讲到了我国有 20000 多千米的陆 上疆界和 18000 千米的大陆海岸线，还知道北回归线穿过我国的南部。请大家看图总结。 （1）请大家在图上，按照逆时针方向，找一找沿陆上疆界分布省级行政单位：辽宁省、 吉林省、黑龙江省、内蒙古自治区、甘肃省、新疆维吾尔自治区、西藏自治区、云南省、广 西壮族自治区。 （2）请大家在图上，再按照顺时针方向，找一找沿大陆海岸线分布省级行政单位：辽 宁省、河北省、天津市、山东省、江苏省、上海市、浙江省、福建省、广东省、香港特别行 政区、澳门特别行政区、广西壮族自治区。 （3）请大家在图上，从西向东找一找北回归线穿过的省级行政单位：云南省、广西壮 族自治区、广东省、台湾省。 另外还可以总结沿着黄河、长江干流、沿着铁路线等线状地理事物分布的省区。但是河 流和铁路线我们还没有学习，所以可以留待学习相关内容时再总结。 2．轮廓想象： 每个省级行政单位都有自己的轮廓，而有的省区轮廓像动物、有的像植物等，有意思的 是这些相似性还与该省区的物产相关，所以用轮廓想象的方法不但利于我们掌握省区的位 置，还了解到了该省区的物产、文化等特点。如：黑龙江像展翅高飞的丹顶鹤、云南像一只 美丽的绿孔雀、内蒙古像一只翱翔于天空中的雄鹰，这些与该省区生活的动物有关；台湾岛 像香蕉、海南岛像凤梨（菠萝），这些与该省区盛产的水果有关；陕西省像蹲着的兵马俑， 这与该省区的历史文化有关。 还有一些仅仅是轮廓形状有特点的情况。如：山西省像平行四边形；山东省像骆驼或像 握拳竖起大拇指；广东省像小象的头；宁夏回族自治区呈十字形，或像兵马俑手持的盾牌， 这样记还能掌握这两个省区的相对位置关系。等等，同学们也可以大胆想想，看看还有哪些 省区像什么。从而帮助我们记忆。 3．特殊性质： 特殊性质指的是最大、最小的；最北、最南、最东、最西的；拥有邻国或邻省区最多的； 跨经纬度最广的；北方的一组“东南西北”、南方的一组“东南西北”等等。 5 课后延伸：关于省级行政单位的全称达到“三会”的标准，你还有哪些好方法？或者对 于老师提供的歌谣法、由来法、还有分类法中的轮廓想象、特殊性质等方面一还有哪些补充。 请在课下复习过程中进行研究和补充。