【沪教版】九年级化学：2-2《奇妙的二氧化碳》同步练习（含答案）

【沪教版】九年级化学：2-2《奇妙的二氧化碳》同步练习（含答案）

奇妙的二氧化碳 1.导致温室效应的主要气体是( ) A.二氧化碳 B.氧气 C.氮气 D.氢气 2.晓晓将一盆绿色植株在黑暗中放置了 48 小时，然后选择其中的一片绿叶进行研究。先剪 断叶片的主叶脉（如下图所示），再将绿色植株放在阳光下照射 2 到 4 小时，发现 K 处不能 正常制造淀粉，其中原因是 K 处叶片缺少( ) A.叶绿素 B.O2 C.CO2 D.H2O 3.氧气和二氧化碳在性质上的相似点有( ) ①都是气体 ②都可用于灭火 ③都是氧化物 ④都易溶于水 ⑤通常状况下密度比空气 大 A.①⑤ B.①②⑤ C.①②③④ D.①③⑤ 4.下列实验装置或操作错误的是( ) 5.下列有关二氧化碳用途叙述错误的是( ) A.档案材料发生 火灾时适宜用二氧化碳灭火器灭火 B.因镁等金属材料可在 CO2 中燃烧,所以镁等金属材料发生火灾不能用二氧化碳灭火器灭火 C.用碳酸水（二氧化碳水溶液）滴灌大棚植物是为提高大棚温度 D.喝碳酸型饮料感到凉爽 6.贝壳的主要成分是碳酸钙，小强设计了如下图的实验进行探究，以下关于此实验现象的描 述中，错误的是( ) A.有气泡产生 B.表面皿内壁有浑浊出现 C.贝壳逐渐溶解 D.烧杯中溶液的质量不变 7.实验室制二氧化碳适宜的仪器是( ) A.广口瓶、集气瓶、酒精灯 B.漏斗、广口瓶、集气瓶、水槽 C.长颈漏斗、广口瓶、集气瓶 D.长颈漏斗、大试管、集气瓶、酒精灯 8.下图所示的四个实验中只发生物理变化的是( ) 9.干冰是固态的二氧化碳，在常温下易升华，下图是干冰升华时的情景，根据图中信息，从 “物质性质 物质用途”这一角度分析干冰具有的性质和用途。 (1)干冰升华时____________（填“吸收”或“放出”）大量热，因此可作制冷剂或用于人 工降雨。 (2)干冰转化成二氧化碳气体后,能参与绿色植物的光合作用，故在大棚蔬菜种植中作 ____________。 (3)试写一条二氧化碳的用途________________________。 10.某兴趣小组用下图所示的装置做有关二氧化碳气体的实验。某同学将收集满二氧化碳气 体的试管倒插入盛有紫色石蕊试液的水槽中，并轻轻振荡试管。 （1）描述产生的现象：_________________________________________。 （2）写出反应的符号表达式：____________________________________________________。 11.某同学做“证明鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐”的实验时，设计了如下方案，经检验装置 气密性合格后加入试剂。 （1）描述Ⅰ中发生的现象：________________________________________________。 （2）分析Ⅲ和Ⅳ中可能出现的现象：Ⅲ中紫色花逐渐变成红色花，Ⅳ中______________， 由此可推理紫色花中可能含有______________。 12.设计一个化学实验，证明二氧化碳的温室效应。 13.如图所示有关二氧化碳的实验中，只与二氧化碳物理性质有关的实验是( ) 14.据 CC TV 报道，中国科学院最近组织了地质、测绘、水文、大气、环保等综合科考队， 对喜马拉雅山脉的珠峰地区进行了科学考察。 (1) 5 月 22 日上午 11 时，首批科考队员登上珠峰峰顶，第二批队员在海拔 8 300 米的突击 营地，后勤人员在海拔 5 200 米的大本营。此时这三地中气温最高的是在___________。 (2)科学家认为：“喜马拉雅山脉地区曾经是海洋，后来由于地壳的不断运动，欧亚板块挤 压而隆起形成山脉。”下列证据支持这种说法的是_____________________。 A.喜马拉雅山脉的可可西里地区有大量野生藏羚羊 B.喜马拉雅山脉有名贵的雪莲、藏红花等珍稀植物 C.在喜马拉雅山脉发现大量鱼、海螺、海藻等水生生物化石 (3)科考队通过对珠峰地区的冰川考察分析认为：珠峰所在喜马拉雅山脉的冰川消融速度在 加快。这种现象主要是由于人类活动中过多排放____________________引起的 “温室效 应”造成的。请提出一个能防止温室效应的可行措施：___________________________。 15.为了探究二氧化碳能与水发生反应生成具有酸性的物质，A、B 两同学分别设计了探究实 验的方案。A 同学的实验方案是将二氧化碳通入紫色石蕊试液中，观察溶液的颜色变化，如 图甲所示。B 同学的实验方案是取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥的小花，按图乙进行实验， 观察小花颜色变化, 甲 乙 请你对 A、B 两同学的实验探究方案进行评价： （1）哪个同学的方案合理：__________________________________________________。 （2）方案合理的理由是______________________________________________________。 16.有人想在一块平整光滑的大理石板上用化学腐蚀的方法刻上“热爱祖国”四个大字。请 你提出一种刻蚀的化学原理（用符号表达式表示），并简要说明这一方法的操作步骤。 参考答案 1 答案：A 2 答案：D 解析：剪断主脉不能为 K 处提供水分，而水和二氧化碳是植物进行光合作用的原料。 3 答案：A 解析：氧气和二氧化碳是与人类关系十分密切的两种气体。该题通过比较的方法考查了学生 对两种气体重要性的掌握程度，同时考查了应用比较方法学习知识的能力。解此题的关键是 要十分清楚两种气体的性质，将它们一一作比较,得出异同点，获得答案。 4 答案：C 解析：二氧化碳密度比空气大，应用向上排空气法收集。 5 答案：C 解析：档案材料珍贵，用二氧化碳灭火后汽化不会损坏材料；A 正确；镁等活泼金属能在二 氧化碳中燃烧，所以活泼金属发生火灾用二氧化碳灭火无效，B 正确；碳酸有利于中和碱性 土壤，挥发出的二氧化碳有利于植物的光合作用，C 错误；喝进碳酸水后二氧化碳逸出，带 走了体内的热量，所以感到凉爽，D 正确。 6 答案：D 解析：贝壳（主要成分碳酸钙）与盐酸发生反应，生成二氧化碳气体，使表面皿上蘸有的澄 清石灰水变浑浊，贝壳逐渐溶解，溶液的质量增加。 7 答案：C 解析：因为实验室制二氧化碳的反应物是固体与液体，反应不需要加热，故不用酒精灯；又 因为二氧化碳能溶于水，且与水发生化学反应，不能用排水法收集,故不用水槽。 8 答案：B 解析：A、C、D 三项均有新物质生成，发生的是化学变化；B 项过滤液体是除去液体中的不 溶性杂质，没有新物质生成，只发生了物理变化。 9 解析：此题考查干冰（固态二氧化碳）的性质和用途。可结合物理知识和生活实际解答。 答案：(1)吸收 (2)气体肥料 (3)二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧，密度又比空气大，故可以用来灭火（或二氧化碳溶 于水，可制汽水等碳酸饮料或啤酒等；或二氧化碳溶于水制成碳酸水，可改良碱性土壤；或 二氧化碳能与氢氧化钙反应，使石灰浆刷的墙面变坚硬……） （说明：对上述开放性题的解答，只要符合题意要求均可） 10 解析：二氧化碳与水发生反应，生成碳酸，使紫色石蕊试液变红，试管中气体体积减小， 气体压强减小，外界大气压把水压入试管中，形成一段水柱。 答案：（1）试管内形成一段红色水柱 （2）CO2+H2O  H2CO3 11 解析：此题通过三个实验检验了鸡蛋壳与盐酸反应所产生的气体（二氧化碳），能使澄清 石灰水变浑浊，其水溶液能使紫色花变成红色花，能使紫色石蕊试液变红色，实验现象充分 说明鸡蛋与盐酸反应产生的气体是二氧化碳，同时也说明紫色花中含有石蕊。 答案：（1）鸡蛋壳逐渐溶解，有大量气泡产生，鸡蛋壳浮在溶液的上面 （2）紫色石蕊试液变红 石蕊 12 探究：方案一：如下图所示，取两个完全相同的塑料瓶，瓶口加塞子，插入玻璃管（红 墨水封在管中），其中一个瓶为空气，另一瓶中充入高浓度二氧化碳，同时放在阳光中照射， 一段时间后，盛高浓度二氧化碳瓶中的红墨水比另一瓶上升得快，表明其温度升高快，气体 受热膨胀。证明二氧化碳对太阳光热量吸收率比空气高。 方案二：如下图所示的两个瓶共用一根玻璃管，玻璃管中有一滴水滴（红墨水），在阳光下 照射,观察水滴移动情况。水滴向左移动。(原理同方案一) 13 答案：D 解析：A 图中反应生成的二氧化碳使下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭，既证明了二氧 化碳密度比空气大的物理性质，也证明了二氧化碳不燃烧,也不支持燃烧的化学性质。B 图 中的塑料瓶将变扁，证明了二氧化碳能溶于水，还能与石灰水反应。C 图中石蕊试液变红， 证明二氧化碳与石蕊试液中的水反应生成了碳酸，碳酸使石蕊变红。D 图中的实验只能证明 二氧化碳密度比空气大。 14 解析：本题是化学与地理知识相结合的综合题。引起温室效应的气体主要是二氧化碳， 防止温室效应应从减少二氧化碳排放的角度考虑。 答案：（1）海拔 5 200 米 （2）C （3）二氧化碳 少使用煤作为燃料，开发清洁能源 15 解析：此题主要考查二氧化碳与水反应生成碳酸，生成的碳酸使石蕊试液变红。 答案：（1）B 同学的实验探究方案合理 （2）B 同学进行了多个对比实验。通过观察小花颜色的变化，可以说明紫色石蕊变红不是 水作用的结果，也不是二氧化碳作用的结果，而是酸作用的结果，二氧化碳与水反应一定生 成了具有酸性的物质 16 解析：盐酸可与大理石反应，因此刻蚀的化学原理应为 CaCO3+HCl  CaCl2+CO2↑+H2O， 在实际操作中应先用不与酸反应的物质写好“热爱祖国”或将“热爱祖国”之外的大理石 板用不与酸反应的物质保护好，再均匀倒上稀盐酸，反应一段时间后，用水冲洗石板即可。 答案：CaCO3+HCl  CaCl2+CO2↑+H2O 先在大理石上用石蜡写上“热爱祖国”四个字，接着在大理石板上均匀地倒上稀盐酸，待反 应一段时间后，用水冲洗石板，再将石蜡刮去。（其他合理答案均可）