六年级上册语文试题期末检测(基础卷) 人教部编版（含答案）

六年级上册语文试题期末检测(基础卷) 人教部编版（含答案）

2020-2021 学年度第一学期期末质量检测试卷 六年级语文 【试卷满分 100 分，考试时间 90 分钟】 一、看拼音写词语,把字写规范。(10 分) yī jīn( ) huǎnɡ rán ( ) tiān yá( ) ɡē dɑ( ) páo xiào ( ) kū jié( ) āi yuàn( ) tái xiǎn ( ) xiù tǒnɡ ( ) lóu tī( ) 二、选择正确答案的序号填在括号里。(10 分) 1.下面加点字的注音不完全正确．．．．．的一组是( )。 A.参差．(cī) 诞．生(dàn) B.伶．俐(línɡ) 拥戴．(dài) C.草坪．(pínɡ) 山峦．(luán) D.伽．蓝(qié) 入场券．(juàn) 2.下面词语中,有错别字．．．．的一项是( )。 A.粉身碎骨 B.心惊肉跳 C.意味深长 D.自做自受 3.下面加点字的解释中,完全正确．．．．的一组是( )。 A.一碧．千里(碧玉) 庞．然大物(巨大) 全神．贯注(精神,精力) B.居高临．下(面对) 暴露无遗．(留下) 沧海一粟．(小米) C.技高一筹．(筹码) 心满意足．(充足) 戛．然而止(一下子,猛然) D.一望无际．(边) 无穷．无尽(完,尽) 恍然大悟．(明白,醒悟) 4.下列句子中,加点的成语使用不恰当．．．的一项是( )。 A.老鼠听到猫的叫声,立刻钻进洞里,吓得心惊肉跳．．．．。 B.虽然大家多次提醒和批评他,但他仍坚强不屈．．．．,固执地坚持自己的意见。 C.弟弟刚取得一点成绩就忘乎所以．．．．,到处显摆,一点也不谦虚。 D.昨天的家庭作业没完成,到校后我忐忑不安．．．．地想:“老师千万别检查我的作业啊。” 5.下面语句中,有语病．．．的一句是( )。 A.渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸,海浪声声;屋内温暖舒适, 整洁干净。 B.改革开放 40 年来,我们的生活水平有了明显的增强。 C.辩论赛上,选手们展开了唇枪舌战,气氛非常热烈。 D.雨滴和汗水混在一起,他们的衣服全湿透了。 三、按要求完成句子练习。(6 分) 1.马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像．一条彩虹向我们飞过来。(注 意加点的词语,仿写比喻句) 2.“他现在在哪儿?老天啊,保佑他,救救他,开开恩吧!”她自言自语着。(写人物说话时, 可以用“自言自语”代替“说”,别的词语还有“赞叹、攀谈、讲解”等,请仿照此句写 一写。) 3.我想,这么冷的天,那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢?(改成陈述句) 四、课内外积累与运用。(9 分) 1.“那些小丘的线条是那么 ,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的 那样,到处 ,轻轻流入云际。”这句话出自课文 《 》,作者是现代著名作家 。 2.杜牧的《江南春》中,既写出了江南景色的丰富多彩,又写出春天勃勃生机的诗句是 “ , ”。 3. 朱 熹 在 《 春 日 》 中 赞 美 春 天 绚 丽 多 彩 的 诗 句 是 : “ 等 闲 识 得 东 风 面, 。” 4.祖宗疆土,当以死守,不可以 与人。 五、阅读下面的材料,完成练习。(7 分) 北京冬奥会会徽“冬梦”将中国传统文化和奥林匹克元素巧妙结合。她以汉字“冬” 为灵感来源,图形上半部分展现滑冰运动员的造型,下半部分表现滑雪运动员的英姿。中 间舞动的线条流畅且充满韵律,代表举办地起伏的山峦、赛场、冰雪滑道和节日飘舞的 丝带,为会徽增添了节日欢庆的视觉感受,也象征着北京冬奥会将在中国春节期间举行。 会徽运用中国书法的艺术形态,将厚重的东方文化底蕴与国际化的现代风格融为一体, 呈现出新时代中国的新形象、新梦想。实现“三亿人参与冰雪运动”目标、推动世界冰 雪运动发展、为国际奥林匹克运动做出新贡献是中国一贯的目标和美好追求。“BEIJING 2022”印鉴在形态上汲取了中国书法与剪纸的特点,增强了字体的文化内涵和表现力,也 体现了与会徽图形的整体感和统一性。 1.北京 2022 年冬奥会会徽以中国书法 “ ”字为主体。“BEIJING 2022” 印鉴在形态上汲取了 与 的特点。(3 分) 2.下面关于北京冬奥会会徽说法中,与材料不一致的一项是( )。(4 分) A.会徽“冬梦”将中国传统文化和奥林匹克元素进行了巧妙结合。 B.会徽图形上半部分展现滑雪运动员的造型,下半部分表现滑冰运动员的英姿。 C.会徽中间舞动的线条代表举办地起伏的山峦、赛场、冰雪滑道和节日飘舞的丝带。 D.会徽运用中国书法的艺术形态,将东方文化的底蕴与国际化的现代风格融为一体。 六、阅读下面的说明文,完成练习。(14 分) 四海为家的微塑料 微塑料的概念是直径小于 5毫米的塑料纤维、颗粒或者薄膜。海洋中的微塑料可分 为“原生”微塑料和“次生”微塑料两大来源。“原生”微塑料是指在生产时就是细小 的,可直接作为产品或原料使用的塑料微粒,如用于清洁剂、洗面奶,以及工业研磨料、 去角质、药物和纺织物的塑料原料等。“次生”微塑料是指在自然环境中,由大块海洋 塑料污染物因物理、化学或生物作用层层分解破碎而成的细小塑料颗粒。 微塑料难降解,除此以外最大的特性就是粒径细小,数量巨大,非常容易被海洋浮游 生物摄入,它的尺寸越小,危害越大,因为它容易堵塞生物食道。微塑料另一个特性就是 高疏水性,加之有较大面积,容易吸附海水中的多环芳烃等疏水性污染物,并产生富集作 用。而这些疏水性污染物基本都是持久性有机物,大都具有较大生物毒性,能在环境中持 久存在,并通过生物食物链进行累积。最让科学家们担心的是,通过食物链,这些被海洋 生物摄取的微塑料最终会进入生物链顶端——人类的体内,威胁人体健康。 科学家们普遍呼吁,世界各国应一道提高塑料制品的回收利用率,并减少使用塑料 制品,以降低塑料垃圾对海洋的污染。 1.微塑料的特性有( )。(多选)(4 分) A.难降解 B.粒径细小,数量巨大 C.容易被海洋浮游生物摄入 D.高疏水性 2.文中画“ ”的句子使用的说明方法有 、 。(2 分) 3.下面说法中,有错误的一项是( )。(4 分) A.微塑料是半径小于 5毫米的塑料纤维、颗粒或者薄膜。 B.微塑料的尺寸越小,危害就越大,因为它容易堵塞生物的食道。 C.通过食物链,这些被海洋生物摄取的微塑料最终会进入生物链顶端——人类的体内, 威胁人体健康。 D.提高塑料制品的回收利用率,并减少使用塑料制品,以降低塑料垃圾对海洋的污染。 4.画“ ”的句子中“基本”可以去掉吗?试着说说你的理解。(4 分) 七、阅读下面的美文,完成练习。(14 分) 掌心化雪(节选) 这是一个真实的故事。 她丑得名副其实,肤黑牙突,大嘴暴睛,神情怪异,好像还没发育好的类人猿,又像 《西游记》里被孙悟空打死的那个鲇鱼怪。爸爸妈妈都不喜欢她,有了好吃的好玩的,也 只给她漂亮的妹妹。她从来都生活在被忽略的角落。 在学校,丑女孩更是倍受歧视,坐在最后面,守着孤独的世界。有一回,班里最靓的女 生和她在狭窄的走廊遇上,一脸鄙夷,小心翼翼地挨着墙走,生怕被她碰着,哪怕是衣角。 丑女孩满怀愤懑,又无处诉说,回家躺在黑暗里咬牙切齿,酝酿复仇——她要买瓶硫酸, 送给同班的靓女;甚至妹妹也要“变丑”,逼着父母学会一视同仁。 不是没有犹豫。她一直善良,碰见走失的猫狗都会照顾。于是,她蒙着纱巾,遮盖住 丑陋的面孔,去见心理研究所的老师。哪怕对方有一丁点儿厌恶,都足以把她推下悬崖。 老师眼神明净,声音柔和,鼓励她解下纱巾。她踌躇地照做了。老师微笑着起身,走 过来,轻轻拥抱住她。那一刻,陌生温暖的怀抱,化解了她身上的戾气,让她莫名落泪。从 此,丑女孩一改阴郁仇视的眼神,微笑的她最终被父母、同学接受。 只需一个拥抱,就能改变一个人的一个小时,一天,一个月,乃至一生。平凡如我们, 都需要这样的爱,相互鼓舞慰藉。 1.用简练的语言概括故事内容。(3 分) 2.用“ ”画出文中能揭示短文主题的语句。(2 分) 3.联系上下文,想象那位心理老师会怎样开导丑女孩。(4 分) 心理老师微笑着,声音柔和地说:“ 。” 4.“掌心化雪”本来是指雪在掌心,会慢慢化成水。在短文中的意思是 (5 分) 八、阅读下面材料,根据要求作文。(30 分) 在一次跳高比赛中,张海同学的脚不幸摔伤。此时,离期末统考不远了,加上张海同 学家庭生活很困难,因此,他十分苦恼。为了帮助张海同学解除困难,全班同学纷纷伸出 友谊之手…… 根据上面的材料,展开合理想象,以“集体的温暖”为主题写一篇记叙文。 要求:中心明确,内容具体,注意详写和略写,450 字左右。题目自拟。 参考答案 一、衣襟 恍然 天涯 疙瘩 咆哮 枯竭 哀怨 苔藓 袖筒 楼梯 二、1.D 2.D 3.D 4.B 5.B 三、1.示例:时间像一条缓缓流动的长河,将我们的喜怒哀乐慢慢带走。 2.示例: “我已经学会了看病。打了退烧针,现在我已经好多了。”儿子骄傲地宣布。 3.我想,这么冷的天,那个拉车的不能光着脚拉着车在路上跑。 四、1.柔美 中国画 翠色欲流 草原 老舍 2.千里莺啼绿映红 水村山郭酒旗风 3.万紫千红总是春 4.尺寸 五、1.冬 中国书法 剪纸 2.B 六、1.ABCD 2.举例子 下定义 3.A 4.不可以,“基本”是表示程度的词语,说明这些疏水性污染物绝大多数都是持久性有机 物,并非全部,这体现了说明文语言的准确、严谨。 七、1.丑女孩备受歧视,她准备复仇,是心理老师给丑女孩温暖的拥抱,化解了她身上的 戾气,从此改变了她的人生。 2.只需一个拥抱,就能改变一个人的一个小时,一天,一个月,乃至一生。平凡如我们,都 需要这样的爱,相互鼓舞慰藉。 3.示例:外表终究不是一个人的本质形象,心灵最美的人才是最可爱的 4.心理老师温暖的拥抱、无声的关爱,让丑女孩觉得温暖,感到鼓舞,转变了心态 八、略