2019版高考语文一轮复习第一部分语言文字应用配餐作业6语言表达简明连贯得体准确鲜明生动

2019版高考语文一轮复习第一部分语言文字应用配餐作业6语言表达简明连贯得体准确鲜明生动

配餐作业(六) 语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动 A 组·基础训练 时间：30 分钟。分值：36 分。学生用书 P341 1．(2018·湖北省鄂东南省级示范高中联盟期中联考)下列各句中，表达得体的一句是(3 分)( ) A．欣闻拙作已获贵社审核通过，我明日于百忙之中前往贵社商讨一切出版事宜，请予 安排相关工作人员接洽。 B．家尊将于明日在富兴酒店大厅举行七十大寿的祝寿活动，特嘱咐我邀请您，如果时 间方便，还请光临参加此次活动。 C．鉴于贵校初建，在硬件和软件设施方面可能均存在一些问题，如若需要，我们几个 兄弟学校将群策群力，鼎力相助。 D．与第一部的让观众意犹未尽相比，两年后的《战狼Ⅱ》诚意满满，票房爆炸剑指 60 亿，吴京也因此一战封神，堪称狗尾续貂之作。 解析 A 项，“于百忙之中”为敬辞。C 项，“鼎力相助”为敬辞。D 项，“狗尾续貂” 意为“比喻拿不好的东西接到好的东西的后面，显得好坏不相称(多指文学作品)”，明显不 符合语境。 答案 B 2．(2018·江西省赣州市四校协作体期中考试)下列各句中，表达得体的一句是(3 分)( ) A．今年高考刚结束，一外地老师就发来微信：向您垂询一下，您觉得全国卷第 21 题考 的是逻辑问题还是语言准确？ B．乡镇庙会上人山人海，街道上几乎水泄不通，突然一位中年男子高喊着：“借光， 借光！”神色匆匆地往乡政府跑去。 C．吴阳要向导师请教如何写研究生论文，导师开门请入，吴阳说：“我不能久坐，半 小时后我还有事，恐怕要失陪了。” D．真是抱歉，家弟放学时边走边踢球，不小心打坏了您的车灯，请您原谅，我一定照 价赔偿，并教育他不要在路上踢球。 解析 A 项，垂询：敬辞，称别人对自己的询问。句中应改为“请教”。B 项，借光： 用作向人询问或请人给予方便的客气话。使用正确。C 项，失陪：客套话，表示因故而不能 陪伴对方。多指中途先走。“失陪”一词本身使用没问题，但学生吴阳本是去向导师请教的， 反而搞得像是导师耽误他的时间似的，这就很不得体。D 项，家：用于对人称呼比自己年长 的家人，如家兄、家父。句中应改为“舍弟”。舍：谦辞，用于对别人称呼比自己的辈分低 的或同辈年纪小的亲属，如舍侄、舍弟。 答案 B 3．(2018·河北重点中学第三次调研)下列各句中，表达得体的一句是(3 分)( ) A．新居落成，明天乔迁，为答谢您的厚爱，特于明晚六点在寒舍备下酒席，敬请光临。 B．毕业之后，我们全班同学一直对恩师十分垂念，只是由于工作忙碌，无暇登门拜访。 C．拙作《凤凰山传奇》新成，瑕疵一定甚多，将此文稿寄您一份，敬请不吝雅正以盼。 D．值此中秋佳节来临之际，我家小女喜得贵子，亲朋好友都来祝贺，在此谨示谢意。 解析 A 项，乔迁：用于贺人搬往新居，不能用于自己。B 项，垂念：称对方对自己的 关心挂念，多用于长辈或上级对自己，此处应改为“感念”。D 项，贵子是敬辞，称别人的 儿子，不能用来称自己女儿的儿子。 答案 C 4．(2018·陕西省西安中学第一次摸底考试)下列各句中，表达得体的一句是(3 分)( ) A．1985 年我搬迁新居，秦老前来做客时，特赠裱制精良的对联一副为补壁，那对子上 写的是“书到用时方恨少，事非经过不知难”。 B．李鸿章心领神会，道：“我知道老师现在的处境，您效忠皇上，爱民爱兵，但也难 免遭到小人的猜疑。”曾国藩捋着稀零零的胡须，哈哈一笑道：“贤契多虑了，我肝胆相照， 为国为民，决无二心，只是希望你赴皖牢记朝廷的恩典，担负起责任。” C．1 月 5 日在工人文化宫举行先生的“百竹展(画展)”，先生在《自序》中写道：少 小喜画，幸遇裱师赵炳奎先生介绍，蒙先师苏昧塑先生不弃，收为“入室弟子”。如是三载， 为人学艺，受益一生。 D．去年，台湾东美大学校长章孝慈在北京参加第二届海峡两岸法学研讨会后，曾到桂 林祭奠其先母章亚若。章孝慈是蒋经国和章亚若的儿子，因非嫡出，故从母姓，是一位学术 有成就的法学教授。 解析 A 项，补壁：本是一个谦辞。书画家在向别人赠送自己的作品时，往往会用“补 壁”一词以示谦虚，言下之意我的作品只能为你糊糊墙壁。此处作者把它用在别人身上，显 然是大错特错了。C 项，入室弟子：一词实为对别人的赞誉之词。表达自谦之意的类似词语 是“忝列门墙”，所以正确的表达应是：“……蒙先师苏昧塑先生不弃，使我得以忝列门 墙……”。D 项，先母：是对他人讲到自己已谢世的母亲时所用的敬辞，是自称。 答案 B 5．(2018·甘肃省天水市一中第一学段考试)下列句子中，礼貌用语使用得体的一项是(3 分)( ) A．今日亲聆诸位先贤的高论，真是茅塞顿开。 B．我们荣幸地莅临母校参加校庆活动，真是感慨万千。 C．明天我准时到府上拜望，请务必在家恭候。 D．令尊鹤发童颜，精神矍铄，真令人钦敬。 解析 A 项，先贤：意思是已故的有才德的人。此处用在活着的人身上，使用不当。B 项，莅临：意思是来到，来临，光临。敬语，多用于修饰长辈、上级及贵宾的光临，以示主 人对客人的敬意。此处谦敬失当。C 项，恭候：敬辞，恭敬地等候。用于自己等候别人。此 处谦敬失当。 答案 D 6．(2018·福建省福州市期中考试)下列各句中，表达得体的一句是(3 分)( ) A．毕业之后，学生垂念师恩。值此春节到来之际，谨祝恩师节日快乐，万事如意！ B．承蒙你看得起我，把这么重要的事交给我，遗憾的是毕竟资历尚浅，能力有限，我 只能敬谢不敏了。 C．刚才刘老师的一番话真是抛砖引玉，使我深受教育，像刘老师这样快要退休的老师 仍在为培养我们而略尽绵薄，难道我们倒可以对学习不负责任？ D．他的设计方案我看过了，其中不妥之处我已斧正。 解析 A 项，垂念：称对方(多指长辈或上级)对自己的关心挂念，应改为“感念”。B 项，敬谢不敏：谢，推辞；不敏，不聪明，没有才能。恭敬地表示自己能力不足，不能够接 受做某事。多作推辞做某事的婉辞。C 项，抛砖引玉：自谦之词，比喻用自己不成熟的意见 或作品引出别人更好的意见或好作品。D 项，斧正：敬辞，用于请人改文章。 答案 B 7．(2018·湖南省永州市模拟考试)下列各句中，表达得体的一句是(3 分)( ) A．春节，小李给老师拜年：“您的高足叩问老师金安！” B．我只是畅所欲言，如果能起到抛砖引玉的作用，于愿足矣。 C．家里的事情你不要担心，我一定会鼎力相助的。 D．家长在儿子婚宴上的致辞中说：“祝愿夫妻二人永结秦晋之好！” 解析 A 项，高足：是称呼别人学生的敬辞，用来形容自己不合语境。C 项，鼎力相助： 指别人对自己的大力帮助，多用于求人相助时的客气话。D 项，秦晋之好：泛指两家联姻。 放在此处不合语境。 答案 B 8．(2018·河南天一大联考阶段性测试)下列各句中，表达得体的一句是(3 分)( ) A．某高校文学社记者在采访某位作家之子时说：“令尊的作品广为流传，在文坛颇有 名气。” B．自学成才的镇人民卫生院王大夫的拙作一经发表，就在国内医学界产生了巨大轰动。 C．得知贵校招聘教师的消息，我已将相关应聘材料快递贵处，如有意向，请及时与我 洽谈。 D．听闻你们公司在产品销售方面出现了诸多问题，如果需要指点的话，我们将十分乐 意。 解析 B 项，拙作：谦辞，只能用来指自己的文章。C 项，洽谈：接洽商谈。一般用于 商业活动等较正式的场合。D 项，指点：敬辞，用于请求别人的语境。 答案 A 9．(2018·陕西省安康市第一次教学质量联考)下列各句中，表达得体的一句是(3 分)( ) A．我回乡如果见到他，一定费心把这封信交给他；如果见不到他，就把信再捎回来。 B．我的这些话不过是抛砖引玉，希望能引起大家兴趣，请各位把自己的高论都谈谈吧。 C．今天是我家令郎新婚大喜的日子，各位亲朋好友前来祝贺，令我感到十分荣幸。 D．我知道您的脾气，拗不过您，再说，屈就贵公司做您的助手，这也是我多年的心愿。 解析 A 项，费心：指耗费心神，多用做请托或致谢时的客套话。B 项，抛砖引玉：比 喻用自己的意见或作品引出别人更好的意见或好作品。C 项，令郎：尊称别人的儿子，不能 用来称自己的儿子。D 项，屈就：指委屈迁就任某职，常用作请人任职的客气话，不能用于 自己去做某事。 答案 B 10．(2018·江西省南昌市摸底调研考试)下列各种表述中，语言得体的一句是(3 分)( ) A．他是我的本家侄子，是你的研究课题方面的专家，有什么不懂的你可以问他，他将 不吝赐教。 B．女子吃惊地看了看眼前这位汉子，转而又款款笑道：“先生能否告知家父是何人？ 贵乡在何处？” C．孔明的岳父黄承彦对刘备说：“我见小婿所作《梁甫吟》，记得几句，故此吟诵，不 料想为尊容所闻。” D．这本《唐诗三百首》是我语文启蒙老师惠赠给我的，虽然时过多年而且破损不堪， 但我一直珍藏着它。 解析 A 项，不吝赐教：不吝惜自己的意见，希望给予指导，请人指教的客气话。B 项， 家父：对人谦称自己的父亲的称呼。用错对象。C 项，尊荣：指人的面容(多含讥讽意)。故 选 D。 答案 D 11．(2018·甘肃省天水市一中第一学段考试)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔 接最恰当的一组是(3 分)( ) 印象中，成熟的向日葵，花盘都是低垂的，___________________。__________________， __________________，____________________。________________，________________。 ①一阵晨风拂过 ②可我家的这几株向日葵初出茅庐 ③所以有诗人赞叹，愈是成熟，愈是谦虚 ④在绿叶一片低沉而嘈杂的合唱中，传出她们清亮而高亢的欢叫 ⑤依然高昂着头，开心而单纯地笑着，就像稚气未脱的乡野小妹子 ⑥尚不懂得伟大的谦虚，也不懂得虚伪的世故 A．③②⑥⑤①④ B．④②①⑤⑥③ C．②⑥⑤①④③ D．③①⑤②⑥④ 解析 ④描写的应该是未成熟的向日葵，才有“高亢的欢叫”状，应在②后，排除 B； ①句后面应接着描写，第四空后是句号，可排除 C；A、D 都以③续前，①写晨风，后面⑤作 描写，似乎可以，但②在其后不当，且第四空后为句号，故排除 D。 答案 A 12．(2018·山东省菏泽市期中考试)下列各句中，表达得体的一句是(3 分)( ) A．某公司在下发给部门的通知中写道：所有参加培训的员工务必下午 4 点准时到达指 定地点。 B．昨天一位朋友的新居刚刚落成，邀请我到他的新居看看，我答应了，说：“定会赏 光。” C．一好友绕道而来，我却因身体不适无法迎接，于是微信留言：近日贵体欠安，有失 远迎。 D．一位网友在微信看到留言后写道：深感各位的留言对我的人生有些许帮助，定当牢 记于心。 解析 B 项，“定会赏光”不得体，赏光是敬辞。C 项，“贵体欠安”不得体，贵体是 敬辞。D 项，“些许”不得体，改为“莫大”。 答案 A B 组·能力提升 时间：30 分钟。分值：38 分。学生用书 P343 1．(2018·河南省许昌平顶山联考)下列各句中，表达得体的一句是(3 分)( ) A．为改善教师福利、增强学校凝聚力，不苟言笑的洪校长在行政会上诚恳地说：“为 了学校的发展，大家就斗胆建言献策吧。” B．同学们，“文章不厌百回改”，希望你们把作文拿回去，从选材到谋篇到拟题再作 斟酌修改，周一交上来，我会认真斧正的。 C．临川太阳镇江先生的儿子今年以优异成绩荣录北京大学光华管理学院，乡亲们纷纷 前往祝贺，他连连道谢说：“托福！托福！” D．他是个古道热肠的人，无论谁请他帮忙，也无论他能否办得到，他都会满口答应下 来：“我一定鼎力相助，您就放心吧！” 解析 A 项，斗胆：形容大胆，多用作谦辞，句中应改为“大胆”或“积极”。B 项， 斧正：敬辞，请人修改文章，文中应改为“批改”。C 项，托福：客套话，依赖别人的福气 使自己幸运的意思。D 项，鼎力：敬辞，用于请托或感谢，大力，句中误用为表示自己对他 人的帮助，应改为“尽力”。 答案 C 2．(2018·四川省遂宁市零诊)下列各句中，表达全部得体的一项是(3 分)( ) ①张医生医术高明，治好了不少患者的顽疾，患者对他十分感激。其中一位制作锦旗表 示感谢，上写“杏林高手，医者仁心”。 ②李雪与同学约好去看电影，却感冒发烧了，于是她发了一条微信：“我偶染贵恙，无 法前去，深表歉意。” ③小王采访心理学家张教授：“抱歉打扰您了！我想跟您垂询一下如何解压，尽快消除 心理阴影问题。” ④黄宗英谈到演员赵丹之死时说：“他是在知心的观众欢迎的掌声和殷切的期待中，落 下了生命之幕的。” ⑤他获得了国家科技成果奖，受到了老师的高度肯定和赞扬，他说：“这是师高弟子强， 青出于蓝而胜于蓝啊。” ⑥80 岁高龄的前校长说：“好吧，既然诸位如此客气，那么这件事就由老朽做主了。” A．②④⑤ B．②③⑤ C．①④⑥ D．①③⑥ 解析 ②贵恙：是使用在长辈或对方身上。③垂询：敬辞，称别人对自己询问，旧时称 上对下询问。⑤师高弟子强，用于别人对自己一方的夸奖；青出于蓝而胜于蓝，常用以比喻 学生超过老师或后人胜过前人，用于谦称，老师称赞学生或前人称赞后人。 答案 C 3．(2018·全国名校大联考第二次联考)有的同学喜欢引用孔子或者孟子的名句写毕业 赠言，下列赠言不得体的一项是(3 分)( ) A．高中三年，你始终坚持“知之为知之，不知为不知”的原则，这让我十分敬佩。 B．希望你时时刻刻记住孔子“己所不欲，勿施于人”的劝诫，争取早日成为受欢迎的 人。 C．铭记“天时不如地利，地利不如人和”，“天时”“地利”勿强求，“人和”不能 丢。 D．困难是暂时的，切记“天将降大任于斯人，必先苦其心志”，明天将会更加美好。 解析 B 项，希望同学“早日成为受欢迎的人”，那么言外之意是同学并不是一个受欢 迎的人，此话放在毕业赠言中，不是很得体。 答案 B 4．(2018·宁夏育才中学第四次考试)下列各句中，表达得体的一句是(3 分)( ) A．小赵新居落成，希望亲戚朋友能来参加典礼，于是分别给他们发了一份请柬，上面 写道：华堂落成之际，诚邀您全家参加华堂落成典礼。 B．小钱的爷爷在农村，天一热家里的一些食品不好保存，在外地的小钱便打电话给爷 爷的邻居，希望借他家的冰箱能帮爷爷惠存一些食品。 C．小孙到小李家去玩，看到书橱里有一本《从地球到月球》，便想借回去看看，但小李 说：“对不起，这是鄙兄的书，我不敢擅自外借。” D．小周的爷爷八十寿诞，小周画了一幅《松鹤图》作为爷爷的生日礼物，并在画上题 写：当信人生期颐寿，南山闲步乐逍遥。 解析 A 项，“华堂”是敬称，一般是称赞对方的房屋。B 项，“惠存”多用于送人相 片、书籍等纪念品时所题的上款，请保存。C 项，“鄙”可以指自己，但“鄙兄”的说法不 妥，一般都是“家兄”。 答案 D 5．(2018·河北省石家庄市模拟考试)下列各句中，表达得体的一句是(3 分)( ) A．我们家家教很严，令尊常常告诫我们，要善良诚信，到社会上要清清白白地做人。 B．小明在《失物启事》中写道：“今天我在食堂丢失了宿舍钥匙，拾到的请从速交还。” C．学生会调查研究后提出了改进学校食堂服务质量的意见，并责成领导尽快落实。 D．九寨沟地震以后，班级团委倡议同学们向灾区捐款捐物，奉献自己的绵薄之力。 解析 A 项，令尊是敬称，应用“家父”。B 项，“从速交还”用词不当。C 项，“责 成”使用对象不当。 答案 D 6．(2018·云南省师大附中适应性考试)下列各句中，表达得体的一句是(3 分)( ) A．近日，欣闻敝校百年校庆将至，本人忝为校友，因事不能躬临为歉！ B．寄呈的大作收悉，拜读再三，我冒昧地做了一点儿雅正，仅供参考。 C．在编辑老师的指导下我反复修改，成稿后我惠允首先在这本期刊上发表。 D．兹有我校黎明同学，拟参加你校自招考试，望该生能得到你校垂青。 解析 A 项，“躬临”“敝校”谦敬失当。B 项，“寄呈”“雅正”谦敬不得体。C 项， 惠允，敬辞，指对方允许自己做某事。D 项，垂青，是希望得到上级的欣赏、重视，受到优 待。此处使用正确。 答案 D 7．(2018·四川省绵阳市第一次诊断性考试)下列各句中，表达不得体的一句是(3 分)( ) A．在庆功宴上，王总举起酒杯说：“感谢各位的鼎力相助，本公司终于在香港成功上 市。” B．老师常感叹：“怀念冰心先生，最好的方式就是去读她的书，以感悟她的睿智与从 容。” C．张校长说：“李老，明天我校召开管理工作研讨会，还请您老拨冗光临，斗胆赐教。” D．东吴孙权为扩充势力，为子求娶关羽之女，关羽断然拒绝：“吾虎女安肯嫁汝犬子 乎！” 解析 C 项，张校长说：“李老，明天我校召开管理工作研讨会，还请您老拨冗光临， 斗胆赐教。”“斗胆赐教”不妥，可改为“不吝赐教”。 答案 C 8．(2018·河南省新乡市第一次模拟测试)下列各句中，表达得体的一句是(3 分)( ) A．杨绛先生独自居住在西城区一个普通的小区，幸好有众多学子的垂爱，老人的晚年 才不会太寂寞。 B．新搬来的邻居很是活泼热情，经常会请一些朋友在家中聚会，每次他都会喊我一声： “来吧，欢迎叨扰。” C．滴水之恩当涌泉相报，您当年对我的帮助我绝不会忘记的，这次的事情我一定会鼎 力相助，您就放心吧。 D．小明对王老师说：“您是学界泰斗，我们这些刚入行的后辈还有好多问题要向您请 教，还望您能不吝赐教。” 解析 A 项，垂爱：关心爱护，通常指长辈对晚辈或者上级对下级，不能指学子们对老 师。B 项，叨扰：是对打扰别人的谦辞，不能说别人。C 项，鼎力相助：是表示请托或感谢 时用的，不能说自己。 答案 D 9．(2018·江西省崇义中学第二次考试)下列各句中，表达得体的一句是(3 分)( ) A．拙作奉上，自己总觉得惶恐不安，望哂笑之余，不吝赐教。 B．爷爷常说：“我今年 80 高寿了，能看到你们这么和睦，我也就知足了。” C．徒弟送我一盆君子兰，推辞不过，我只好说：“这次我就笑纳了，下次可不许再送 了啊。” D．在大学毕业后的同学聚会上，大家都爱用“你贵庚了”来问对方在哪里工作。 解析 B 项，高寿：是敬语，表示别人长寿，一般用于问句中。C 项，笑纳：是笑着接 受，是对别人用的敬语，不能说自己“笑纳”别人的东西。D 项，贵庚：是问对方的年纪， 不是问在哪里工作。 答案 A 10．(2018·广西钦州市第一次考试)在下面一段话横线处填入语句，衔接最恰当的一项 是(3 分)( ) 当今世界，文明并非只能彼此冲突，________________。面对各种发展模式和发展道路， 关键不是争论何种道路更具有优越性，而是如何跳出非黑即白的二元话语框架，真正形成多 元文化和多重现代性的互补性知识。 A．各种文化跨越各种傲慢与偏见，正以更开放更包容的心态，实现新的文化重建 B．各种文化正以更开放更包容的心态，跨越各种傲慢与偏见，实现新的文化重建 C．各种文化要实现新的文化重建，正以更开放更包容的心态，跨越各种傲慢与偏见 D．各种文化正以更开放更包容的心态，实现新的文化重建，跨越各种傲慢与偏见 解析 “心态”是基础，“实现”是结果。 答案 B 11．(2018·甘肃省重点中学模拟考试)在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的 一项是(3 分)( ) 一个人在创作和欣赏时所表现的趣味，大半由资禀性情、身世经历和传统习尚三个因素 决定。________，________，________。________，________，________。这三层功夫就是 通常所谓的学问修养，而纯正的趣味必定是学问修养的结果。 ①它们的影响有好有坏 ②我们应该根据固有的资禀性情而加以磨砺陶冶 ③接收多方的传统习尚而融会贯通 ④这三者都是很自然地套在一个人的身上的 ⑤不易也不必完全摆脱 ⑥扩充身世经历而加以细心地体验 A．②③⑥④①⑤ B．②⑥③④⑤① C．④①⑤②⑥③ D．④⑤①②③⑥ 解析 本题考查句子的连贯性。首先了解整段的大概内容，从第一句话来看，“一个人 在创作和欣赏时所表现的趣味，大半由资禀性情、身世经历和传统习尚三个因素决定”，后 面应是讲述这三个因素对人创作和欣赏时表现出趣味的决定作用。然后分析所给的小句子， 找出句间的关系，第④句中，“这三者”应是指代“资禀性情、身世经历和传统习尚”，由 此确定为第一句，排除 A、B 两项；再根据标点符号来看，这六个句子应分为两个部分，根 据六个句子的主语来看，可以看出，一是以“这三者”为主语展开说明，一是以“我们”为 主语展开；①中的“它们”指的就是“这三者”，故应紧跟在④后，由此可以选出答案。 答案 C 12．(2018·广东省惠州市第二次调研考试)公共汽车行驶路线方向如下图： ①接近但尚未停靠 A 站点前； ②A 站点与 B 站点之间； ③B 站点停靠时，如果有不熟悉站点的乘客分别问“C 点到了没有”，乘务员应该怎么 回答，才能让乘客得到准确信息？(每处不超过 15 字)(5 分) ①___________________________________________________ ②___________________________________________________ ③___________________________________________________ 答案 ①再往前走第三个站点才是 C 站。(还要经过 A 站和 B 站才到 C 站；往前走，B 站的下一站才到 C 站) ②再往前走第二个站点才是 C 站。(往前走 B 站的下一站就到 C 站了。) ③下一个站点就是 C 站了。(第③空 1 分，其他每空 2 分。提供的信息不正确的不给分， 信息正确但含混容易使人误解的每项给 1 分。) 【方法技巧】 (1)多注意生活中的对话，多看一些书信、广告，体会它们用语得体的妙处。 (2)对有些谦敬词要强记，再与同学多练习几次，就可能掌握语言表达时如何运用敬词 谦词，做到得体。 (3)对一些外交声明、外交辞令可多加揣摩，分析一下，说这句话时的场合、背景、双方的 身份等。