人教新目标版七年级英语Unit3 同步练习

人教新目标版七年级英语Unit3 同步练习

Unit3 单词运用 1. 铅笔___________2.书 _______________3.橡皮____________________ 4.箱、盒__________5.铅笔盒_____________6.书包__________________ 7.词典____________8.他的_______________9.我的__________________ 10.她的___________11.原谅______________12. 我（宾格）___________ 13.劳驾___________14.感谢______________15.老师_________________ 16.关于____________17.…怎么样？_________18.你的、你们的_________ 19.为了,给___________20.为…而感谢______21.帮助、援助______________ 22.受欢迎的__________23. 别客气_________24.棒球 _________________ 25.手表______________26.电脑___________27.游戏__________________ 28.卡片_____________29.身份证__________30.笔记___________________ 31. 戒指____________32.包、袋__________33.在…里 _________________ 34.图书馆____________35.问____________36.请求________________ 37.找到______________38.一些__________39.教室________________ 40.电子邮件__________41.在（某时）_______42.打电话____________ 43.遗失________________44. 必须_________45.一套_______________ 词组： 1.打扰一下_______________ 2…..怎么样________________________ 3.因……而感谢_____________ 3.在学校图书馆里_________________ 4.在教室里 ________________5.给我打电话______________________ 6.给我打电话号码为 577—1916。 _____________________________________________________________ 7.谢谢你 _________________ 8.一串钥匙________________________ 9.一个橘子__________________10.一个英国男孩____________________ 11.一位叔叔 ________________12,一位姑姑________________________ 13.一块橡皮 _________________14.一件橙色的夹克衫________________ 重点句子： 1. 这些是你的铅笔吗？不是，是鲍勃的。 ____________________________________________________________ 2. 这本字典呢？是海伦的。 ___________________________________________________________ 3. 那些是你的书吗？不是，是她的书。 ____________________________________________________________ 4. 你怎么拼写？watch. ____________________________________________________________ 5. 向老师要它。 ____________________________________________________________ 6. 我丢了学生卡。我必须找到它。 ____________________________________________________________ 重点语法： 1.this—（复数）____ __ _______ 3. that—__________________________ 2.am/is—___________ _________ 4. he/she/it_______________________ 2. 物主代词, 形容性物主代词： 名词性物主代词：相当于名词,相当于…的东西/人。 我的_______你的___________,他的_____________她的_________ 它的________,我们的___________你们的___________, 他/她/它们的是____________ 3.含 be 动词的句子变一般疑问句。 1).(调）_____________________________________________________ 2）.（改) _________________________________________________ _ 3）.(？)________________________________________________________ 1.What about _____________,向对方征求意见。=_________________ 2.Thank you for=____________________________,因….而感谢 3.Helen’s 海伦的，’s 是_________格，用在名词前边，表示___________ 名词所有格的构成形式：常表示有生命的名词与其他名词的所有关系： 1) 一般情况名词后加 -’s： 吉姆的铅笔_______________________________ (2) 带词尾-s 或 es 的复数名词只加__________________： 女孩子们的游戏________________________________ (3)词尾不是 s 或 es 的复数名词，词尾加__________________ (4) 用 and 连接的并列名词的所有格要分两种情况，即表示各自的所有关系时， 要__________在并列名词后加-’s，表示_______-的所有关系时，只在最后一个 名词后加-’s： 汤姆和吉姆(各自)的房间 ______________________________________________________________ 汤姆和吉姆(共同)的房间 ______________________________________________________________ 2.call sb. _____________________________________________ call + （某人） + at +电话号码_______________________________ 3.ask for 请求 ask sb. for sth.(某物）___________________。 4.五、按要求完成句子（每小题 2 分，满分 10 分）[来源:学|科|网] 1.That is her backpack.（改为一般疑问句） that backpack?[来