云南省昆明市第一中学2021届高三第五次复习检测文科综合历史试题 Word版含答案

云南省昆明市第一中学2021届高三第五次复习检测文科综合历史试题 Word版含答案

昆明市第一中学 2021 届高中新课标高三第五次复习检测 文科综合试卷历史部分 24.刘邦进入关中后，“与父老约，法三章耳:杀人者死，伤人及盗抵罪，余悉除去秦法”。西 汉建立后,刘邦令萧何制定汉律。萧何在秦律基础上进行修订，合为九章，称作《九章律)。 这反映了 A.汉初缺乏对秦亡教训的深思 B.秦律与大一统国家治理相适应 C.西汉延续了秦朝的治国理念 D.汉初立法缺乏充足的思想资源 25.某学者以如右示意图描述当时的社会状况，该状况应当出现在 A.西周 B.春秋战国 C.魏晋南北朝 D.隋唐之际 26.开元二十五年(737 年)，唐玄宗颁布了迄今所知最为详尽的均田法令。 这反映了当时 A.土地兼并日益严重 B.中央对地方的控制加强 C.土地制度趋于完善 D.国家对赋税制度的调整 27. 1826 年,魏源编辑的《皇朝经世文编》问世，该书自叙编辑原则有四: 一日“ 事必本夫心”，二日“法必本夫人”，三日“今必本夫古”，四日“物必本夫我”。据此可知， 该书的编辑体现了 A.心学社会影响力较大 B.托古改制以减少改革阻力 C.经世致用的价值取向 D.“师夷长技”的现实追求 28.英国政府在中国极力推动的鸦片贸易合法化，终于在第二次鸦片战争时期得以实现。1905 年以后英国逐年削减并最终停止对中国的鸦片出口。这种变化出现的主要原因是 A.工业革命的完成使鸦片贸易无利可图 B.鸦片贸易损害了工业资产阶级的利益 C.政党利益影响了英国政府的外交政策 D.鸦片贸易严重地破坏了英国政府形象 29. 1911 年 10 月 21 日，梁启超写给立宪派骨干徐勤- -封密信:“ 用北军倒政府，立开国会， 挟以抚革党，国可救，否必亡”。此材料可用以说明. A.民主思想成为时代潮流 B.民族危机日益加深 C.共和思想已经深人人心 D.各种势力达成共识 30. 1929 年 5 月 4 日,国民党上海特别市执行委员会宣传部编辑的《五四特刊》认为，五四运 动输入的西洋思想“不是陈腐便是过火”。其旨在 A.维护国民党-党专政 B.重新定位五四运动 C.建立革命的统一战线 D.宣传民主科学思想 31. 1962 年国家对基本建设的投资从1960 年的388. 69亿元削减至71.26亿元;积累率从1960 年的 39. 6%降至 1962 年的 10.4%; 1962 年的基建项目为 2.5 万个，其中大中型项目为 1000 多个，比 1961 年分别减少 1 万多个和 400 多个。这些变化 A.适应了国民经济调整的需要 B.使国民经济结构趋于合理 C.表明经济指导思想弊端严重 D.有利于推动经济体制改革 32.在古罗马扩张时期，若自然法与世俗的法发生冲突，罗马法学家毫不迟疑地认为世俗的 法优先，而自然法就走到了死胡同。这一事实 A.可以解释奴隶买卖的合理性 B.说明自然法本身存在局限性 C.表明法学家是立法的主导者 D.充分体现公民法的形式主义 33.文艺复兴时期，彼特拉克说:“黑暗时代把古代与他所处的时代区隔开来”，不过，他并不 旨在追求某种“现代的”东西，而是想恢复古代的黄金时代。这种观点 A.表达了复兴古希腊文化的渴望 B.意在反抗天主教会的专制特权 C.被当时的人文主义者普遍接受 D.体现了人们对现实的悲观失望 34.“那-列晒红了皮肤、疲惫不堪、衣衫槛褛、但却强而有力的人们，才永远地冒着夏日正午 的酷暑，踩着伏尔加河灼热的沙岸，朝着我们迎面走来，走来，走来。”与这段描述所体现 的文艺风格相一致的画作是 35.两次世界大战期间，- -大批哲学内容相似的著作涌现，如斯宾格勒《西方的没落》，胡塞 尔《欧洲科学的危机》、海德格尔《存在与时间》等。这种现象反映了 A.经济危机造成巨大的心灵创伤 B.欧洲人对理性进步的悲观情绪 C.资本主义制度走向衰退的必然 D.西方文明相比于东方的落后性 41.阅读材料，完成下列要求。(25 分) 材料 选官制度是中国古代国 家治理的重要内容。西周实行世卿世禄制度。汉代实行察举 制、征辟制后，择优用人的制度规范化。察举分常举与特举。常举科目是孝廉与茂才科。特 举往往由皇帝临时决议，主要科目有贤良方正、明经、明法等。其选举“德行高妙、学通行 修、明达法令、刚毅多略”者。魏晋南北朝时期，地方豪强并起，战乱瘟疫造成乡里衰敗， 九品中正制出台。但是很快，官职为门阀世族政治所垄断。 隋唐科举分常举和制举。常举的科目有明经、进士、秀才、明法、明算、明书科，考试 合格.者需经吏部铨试授官。授官前，还需进行“身、言、书、判”释禍试考察。考试一年一 次，分解试与省试两级进行，武则天时期开创策问殿试。制举作为皇帝临时选拔人才的制度， 科目有贤良.方正、博通坟典等上百个科目。宋代科举继承唐制，分三级考试，殿试常态化， 以进士科为主。元代科举微不足道，选官以“吏员出职”为主。明代科举只取进士一科，考查 四书五经，考试三年一次，分乡试、会试、殿试三级考试。授官前实行“观政进士”制度，观 察、学习期满后，由长官作出评语，由吏部根据实际需要正式授官。清代基本继承明制，但 也有“试官”举措以缓解“待职”者众的问题。 ——摘编自白寿彝《中国通史》等 (1)据材料和所学知识，概括中国古代选官制度演变的特征。(12 分) (1)据材料和所学知识，概括中国古代选官制度演变的特征。(12 分) (2)据材料和所学知识，分析隋唐科举制产生的原因。(8 分) (3)据材料和所学知识，分析选宫制度与国家治理的关系。(5 分) 42.阅读材料，完成下列要求。(12 分) 材料 我们不能简单指称中 国的封建社会为专制政体。中国封建社会的中央集权需要借助 君主制度作为自己的历史形态，君主制度也有极化为专制的情形，但总体来说，不能把中国 封建社会的政体简单地称为君主专制制度，也不能将中央集权等同于封建专制。自然，中国 封建社会皇帝作为地主阶级总代表进行统治，对劳动者是不民主的，但在统治阶级内部不一 定是“专制”的。 ——周群《中央集权不等于专制》 材料 反映了一位学者对中国古代政治制度的认识,对此(任意一点或整体)提出你自己的见 解(赞成、质疑、修改皆可)，并说明理由。(要求:见解明确，持论有据，表述清晰。) 请考生在 45、46、47 三道历史题中任选一题作答。如果多做，则按所做的第-题计分。作答 时用 2B 铅笔在答题卡上把所选题目的题号涂黑。 45. [历史一选修 1: 历史上重大改革回眸] (15 分) 材料 清朝末年， 虽已确立银本位制，但货币铸造权掌于各省督抚，货币重量、成色 均存歧异和混乱。1907- -1911 年，亲贵集团核心载泽担任度支部尚书，在币制改革上做出 巨大努力。几经争论之后，载泽从方便商民和国际通行的角度出发，最终规定“一元银币库 平七钱二分”，单位银元的重量得以确立。宣统二年(1910 年)，清廷颁令于武昌、成都、云 南、广州四处设分厂，天津设总厂管辖，将中央统一铸造银元以章程的形式确定下来;同时 将各省铸币厂一律裁并。载泽把铜元定位为银本位下的一种辅币，统一由中央发行，从而终 结了省际间铜元的抵制问题。此外，又规定了铜元的种类及与主币的比价。面对市面上虽存 在各种纸币，却终非全国通行纸币且弊端丛生的局面，载泽采取了限制和禁止官商行号发行、 确立大清银行纸币发行权两项措施予以解决。 ——摘编自陈一容、杨猛《载泽与清末币制改革刍论》 (1)根据材料并结合所学知识，概括清末币制改革的内容。(6 分) (2)根据材料并结合所学知识，简析清末币制改革的背景。(9 分) 46. [历史一选修 3: 20 世纪的战争与和平] (15 分) 材料 二战后不久， 欧洲被推到了冷战前沿，生存与发展都面临严重威胁。1948 年 3 月， 英法荷比卢五国締结了《布鲁塞尔条约》， 在军事和外交方面进行合作。4 月，以英法为首 的西欧 17 国成立了欧洲经济合作组织，负责分配总数为 130 亿美元的马歇尔援助，促进了 各国的经济合作和相互贸易。5 月，各种各样的欧洲联合运动组织在荷兰海牙聚会，把战后 初期的欧洲联合运动推向高潮。10 月，英法意荷等十国成立欧洲委员会，在政治和议会方 面进行合作。1950 年 5 月，法国外交部长舒曼向新闻界宣布:“法国政府建议把法德两国全 部煤钢生产置于一个共同的高级机构管理之下，将其纳入一个其他欧洲国家都能加入的组织 之中”。这就是著名的“舒曼计划”。1951 年 4 月，法国、联邦德国、意大利、荷兰、比利时、 卢森堡等六国签订《欧洲煤钢共同体条约》，开启了欧洲一体化的漫漫征程。 ——摘编自姜南 《第二次世界大战与欧洲联合运动的兴起》 (1)根据材料并结合所学知识，概括二战后初期欧洲联合运动的特点。(6 分) (2)根据材料并结合所学知识，简析二战后初期欧洲联合运动的背景。(9 分) 47. [历史一 选修 4:中外历史人物评说] (15 分) 材料 唐高宗李治 (649- 683 年在位)继位之后，以长孙无忌为首的关陇贵族集团实力最为. 强大，威胁皇权。于是他利用武则天，联合不满的大臣将其彻底瓦解。高宗鼓励大臣进谏， 把太宗时期的三日一朝改为一日一朝，以便及时处理紧急政务。高宗积极选拔人才，多次发 布“求贤诏”;同时大力改革科举制度，使通过科举走上仕途的官员迅速增多。他继续太宗时 期轻徭薄赋的政策，同时注意减赋賑灾，使人民生活安定，社会经济继续稳步发展。高宗当 政时期，向北擒车鼻可汗，平定漠北;向东联合新罗，灭百济与高句丽;向西灭西突厥。高宗 将太宗奠定的唐朝版图拓展到巅峰。唐高宗开创了一段治世，史称“永徽之治”。 ——杨康江《唐高宗李治真的软弱无能吗?》 (1)根据材料并结合所学知识，概括唐高宗作为统治者具备的政治素养。(9 分) (2)根据材料并结合所学知识，说明唐高宗与唐太宗历史功绩的共同之处。(6 分) 昆明一中 2021 届高三联考第五期历史参考答案及解析 24．B【解析】此题考查汉承秦制。汉承秦制的主要原因是，秦朝作为中国历史上第一个大 一统国家的建立者，所创设的制度体系与大一统国家治理相适应。 25．C【解析】此题考查魏晋南北朝的士族政治。士族门阀是官僚家族、士人家族和乡里豪 族的三位一体。 26．A【解析】此题考查中国古代的土地制度。唐中叶以后，随着土地兼并的加剧，均田制 走向瓦解。 27．C【解析】此题考查晚清经世致用思潮的兴起。根据材料中的书名、“法必本夫人”、“物 必本夫我”等信息可知，魏源编撰此书的追求是经世致用。 28．B【解析】此题考查鸦片战争。鸦片贸易合法化，大量鸦片输入中国，使中国的购买力 低下影响了英国工业品在中国的销售,影响了工业资产阶级的利益。故 B 正确。 29．A【解析】此题考查辛亥革命。材料中“倒政府”、“开国会”是民主思想的体现，“国 可救，否必亡”强调民主思想已成为时代潮流。故 A 正确。 30．A【解析】此时国民党已经建立了南京国民政府，为了维护国民党一党专政需要统一思 想意识形态。故 A 正确。 31．A【解析】根据时间和举措得出，国家正在对经济进行调整恢复，故 A 正确。 32．A【解析】万民法与自然法在奴隶制度上不能达成一致。罗马法的精神与实践具有不一 致性。自然法精神的主要代表是斯多亚学派，西塞罗是自然法之父。B 答案的错误在于“自 然法本身”与题意“精神与实践差异”不符；C 中的“法学家主导”与设问“这一事实”要 求不符；D 中的“形式主义”是程序、条文的公平正义，道德色彩浓厚。本题的素养立意在 于罗马法“衡平”的理解；知识立意在于自然法与世俗法的不完全一致性。此外，奴隶买卖 是古代世界财产交易的核心事件，尤其是罗马扩张时期体现的较明显。 33．C【解析】文艺复兴的旗帜是人文主义，其历史依据在于古典的人文精神。A 答案的错 误在于“复兴”不符合历史演变的积累性特征；B 答案“反抗教会的专制特权”主要是宗教 改革与启蒙运动的任务；D 答案的“悲观失望”与设问“这种观点”不符，从语用学角度， “悲观失望”这种术语一般用于“20 世纪以来”。本题的素养立意在于文艺复兴的时空与“现 代”内涵的理解。本题的知识立意在于“人文主义者”是一个派别，他们的“现代”是古典 时代，而我们常言的“现代”术语是启蒙运动后才出现的。 34．A【解析】题干的描述是列宾的《伏尔加河上的纤夫》，属于批判现实主义作品。A 是俄 国列宾的《不期而至》，讲述沙皇专制的批判现实主义作品；B 是法国籍里柯的《梅杜萨之 筏》，叙述海难创伤的浪漫主义作品；C 是法国马奈的《巴伦西亚的罗拉》，强调色阶与光泽 的印象画派作品；D 是拉斐尔的《西斯廷圣母》，凸显透视法则与宗教色彩的古典主义绘画 作品。本题的素养立意在于“审美教育”判断；知识立意在于近现代西方绘画流派的演变。 四副绘画的答案排列并没有按时间顺序排列，其立意在于打破刻意模仿高考试题的技巧答题 的思维惯式，高考真题，模仿其“神”为次好，局限于“形”风险太大，这是人文学科的本 质使然。 35．B【解析】哲学对战争与危机的反思，实为对启蒙理性救世论的反思。A、C、D 答案的 错误在于“经济危机”、“衰退必然”、“东西方比较”与设问 “这种现象”不符。从知识角 度，其中 C 答案属于列宁主义范畴；D 答案所述观点主要是反欧洲中心论的文化形态论，如 儒家文明的反思。本题的素养立意在于“1919——1939”年的时空与“理性——进步”逻辑 关系的理解；本题的知识立意在于启蒙救世论于西方文明世界中的社会效应演变历程。 41．【解析】此题考查中国古代选官制度及其与国家治理的关系，考生需要梳理古代选官制 度的沿革、归纳特点，并分析其对国家治理的影响。 （1）贵族制向官僚制转变；二级制到三级制；德才并重，以德为先；考试科目由繁到简； 考试周期由短变长；预选考核逐渐成为常态。（12 分） （2）九品中正制的衰落；汉代以来的考试选官传统；门阀世族与军功贵族垄断官场；疆域 扩大、民族融合及国家统一的需求。 （8 分） （3）选官制度推动国家治理；但明清以来的八股取士、思想控制阻碍了国家治理的近代化。 （5 分） 42．【解析】此题考查学生对中国古代政治制度的宏观认识，根据材料并结合所学知识作答 即可。 答案示例： 见解：我赞成不能将中国古代政体与君主专制简单等同这一观点。 理由：秦朝确立皇帝制度的同时，还建立了以三公九卿制为代表的宰辅系统、朝议制度，这 些在后世长期延续的系统和制度在辅助皇帝处理政事的同时，对皇权也形成了一定程度的制 约。汉武帝以后，儒家思想成为中国古代社会的意识形态，儒家伦理道德强调忠君的同时， 也强调“正名”“正君心”“仁政”等理念，对皇权构成了道德上的制约。总之，中国古代是 君主政体，但不能以君主专制一以概之，更不能将君主政体与作为国家结构形式的中央集权 等同起来。（12 分） 45. 【解析】此题考查晚清政府为巩固统治在货币政策上所做的调整。根据材料和所学知识 回答即可。 （1）内容：铸币权和纸币发行权统归中央；确立以银元为主、铜币和纸币为辅的货币制度； 规定单位银元重量，明确银铜元间的比价。（6 分） （2）背景：清末币制混乱；中央集权的衰落；工商业经济和对外贸易的发展；近代西方铸 币观念和制度的传入；载泽等人的努力。（9 分） 46.【解析】此题考查二战后欧洲一体化问题，根据材料和所学知识作答。 （1）特点：在多个领域开展合作；进展迅速；群众基础广泛。（6 分） （2）背景：美苏冷战；二战对欧洲的破坏；马歇尔计划的推动；法德和解。（9 分） 47.【解析】此题考查唐朝的守成之君唐高宗，根据材料和所学知识作答。 （1）原因：虚怀纳谏，重视人才；关注民生，以民为本；尊重传统，积极进取；富有政治 斗争策略。（9 分） （2）共同之处：开疆拓土，维护国家统一；打击权贵，加强皇权；努力实现政治稳定、经 济发展。（6 分）