2021届高考生物一轮复习第九单元生物与环境第六讲生态环境的保护课件新人教版

2021届高考生物一轮复习第九单元生物与环境第六讲生态环境的保护课件新人教版

第九单元　生物与环境 课　标　展　示 素　养　链　接 1. 探讨人口增长对环境造成的压力。 2. 关注全球气候变化、水资源短缺、臭氧层破坏、酸雨、荒漠化和环境污染等全球性环境问题对生物圈的稳态造成威胁，同时也对人类的生存和可持续发展造成影响。 3. 概述生物多样性对维持生态系统的稳定性以及人类生存和发展的重要意义，并尝试提出人与环境和谐相处的合理化建议。 4. 举例说明根据生态学原理、采用系统工程的方法和技术，达到资源多层次和循环利用的目的，使特定区域中的人和自然环境均受益。 5. 形成 “ 环境保护需要从我做起 ” 的意识。 1. 生命观念 —— 稳态与平衡观：认同生物圈是一个统一的整体。 2. 科学思维 —— 比较与分析：比较生物多样性不同层次的含义、区分不同方面的价值等。 3. 社会责任 —— 保护环境：分析温室效应、水体富营养化等成 因，提出解决方法与措施。 易　错　易　混　辨　析 1. 人口增长与其他生物种群增长规律的异同：生物种群消长的规律有适用于人口增长情况的一面，但是，人口增长还受到社会制度、文化观念等社会因素的影响。如：我国的计划生育政策使人口增长速度大大降低，而近期全面放开 “ 二 孩 ” 的政策有望使人口增长速度有所提高，从而解决人口老龄化等社会问题。 2. 赤潮和水华：富营养化若表现在海洋中称为赤潮，若表现在湖泊等淡水流域称为水华。 3. 辨析生物多样性的直接价值与间接价值：生物多样性的间接价值是指对生态系统起到重要调节功能的价值，如森林和草地对水土的保护作用，湿地在蓄洪防旱、调节气候等方面的作用。生物多样性的间接价值明显大于它的直接价值。 4. 辨析就地保护与易地保护：就地保护除了保护区域内的物种，还应保护相应的生态环境，而在物种生存的环境遭到破坏，不再适于物种生存后，就只能实行易地保护。 答　题　语　句　背　诵 1. 植被破坏是土地荒漠化的主要原因，也是引起全球气候变化的原因之一。 2. 各种污染物经河流和空气进入海洋，以及海洋运输时的石油泄漏和倾倒污染物等造成海洋污染。 3. 生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次；生物多样性具有直接价值、间接价值和潜在价值。 4. 生物多样性前两个价值的比较：间接价值要大于直接价值。 5. 就地保护是指在原地对被保护的生态系统或物种建立自然保护区和名胜风景区等，是对生物多样性最有效的保护。