湖北省武汉市蔡甸区汉阳一中2020-2021学年高二上学期9月联考语文试卷 Word版含答案

湖北省武汉市蔡甸区汉阳一中2020-2021学年高二上学期9月联考语文试卷 Word版含答案

- 1 - 汉阳一中 2020—2021 学年度上学期 9 月联考 高二语文试卷 考试时间：2020 年 9 月 28 日下午 14：30——17：00 试卷满分：150 分 一、现代文阅读（35 分） （一）现代文阅读 I（本题共 5 小题，19 分） 阅读下面的文字，完成 1-5 题。 材料一: 书院楹联多含导化性情、启迪智慧之意蕴,也是儒家文化在书院中最直接的体现。江西白 鹿洞书院楹联曰:“泉石可人,烟霞友(老)我;青山傍屋，绿树盈门。”朱熹评此地“无市井之 喧,有泉石之胜，真群居讲学、遁迹著书之所”。“择胜地、立精舍,以为群居读书之所”， 书院这种选址观念主要是受到儒家“天人合一”“天人感应”思想的影响，即顺应天道，以 求达到人与自然的和谐统一。同时,儒家学派认为，自然山水具有某种与人的精神品质相类似 的形式结构，具有德化的作用。①“萦回水抱中和气,平远山如蕴藉人。”(凤凰山敷文书院 联)中和、蕴藉正是儒家对人的涵养所要求的一种极高境地。书院的创立者大多认为，书院培 养人才的目的并非仕途经济，亦非文思辨才,而是实现儒家“修身、齐家、治国、平天下”的 理想。即一方面提高自身道德修养;另一方面传播道业，济世救民。②正如朱熹在《白鹿洞书 院揭示》的《跋》中所言:“窃观古者圣贤所以教人为学之意，莫非使之讲明义理，以修其身， 然后推己及人，非徒欲其务记览,为辞章，以钓声名、取利禄而已。”东林书院有著名楹联:“风 声雨声读书声，声声入耳;家事国事天下事,事事关心。” (摘编自冯刚、田昀相关论文) 材料二: 主持人(《光明日报》智库问答专栏记者):历史上，书院不仅是传道授业解惑的地方，也 是思想、文化、观念交流碰撞的地方，可以说是名家大儒荟萃，群星竞相闪耀。历史上的传 统书院缘何有这么大的吸引力,这给现代教育带来哪些启发? 肖永明(湖南大学岳麓书院院长):传统书院带给现代教育很多启发。在千余年的发展过程 中，书院形成了独特的教育宗旨和人才培养理念。无论是在自然环境的选择、人文环境的营 造方面，还是在教育内容、组织管理方式、教学形式方面，传统书院都留下了宝贵的经验。 例如，传统书院教育追求“求学”与“求道”相统一，重视培养学生的思想意识和道德品质， 将道德情操、健全人格、社会责任感的培养作为教育的根本任务;传统书院教育师生关系密切, 教师的高尚人格对学生产生吸引力、感召力，学生与教师朝夕相处，深受其影响和感染;传统 书院教育提倡自由讲学、自由研讨,师生之间、学生之间经常切磋商榷、质疑问难;传统书院 教育尊重学生禀赋、个性差异,注意因材施教。 主持人:清末时期，传统书院为适应教育改革的需要，纷纷转化为新式学堂。历经沧桑后， - 2 - 如今得以完整保存的书院可谓凤毛麟角。进入新时代，存世的书院应该更好地融入和服务现 代社会、培养现代人才，可是该如何打造“活的书院”呢? 吴国富(白鹿洞书院文化研究所副所长):打造“活的书院”,必须认真总结历史上的经验 教训。书院教育应当以儒家经典为核心，以积极入世、承担社会责任为主体精神，若背离这 一主体精神，就不能称之为书院教育。知行合一，知与行良性互动、互相促进，是衡量书院 教育效果的主要指标。能知不能行，或按照刻板的教条去行为，都无法取得真正的效果。总 之，针对道德品质和人文素养进行专门教育，在学习经典的过程中，结合社会实践,不断进行 反思、反省,③不做“两脚书橱”式的人，不做“嘴长手短”的人，不站在旁观者的立场做社 会的“看客”“说客”,以内化于心的人文素养为根本，才能取得实际效果，才能使受教育者 成为现代社会喜欢和接纳的人才。当现代社会和书院建立不可或缺的联系时，书院就能“浴 火重生”了。 主持人:书院千年，为中国文脉传承发挥了不可替代的作用。千年之后再回望，书院留给 我们很多宝贵的财富，我们如何更好地传承书院文化和书院精神?在推动现代文化繁荣发展 中，书院可以提供哪些力量? 肖永明:在人才培养方面，应当努力挖掘传统书院教育资源,从中汲取智慧,通过不断探索 和实践，总结出一套兼具传统书院教育与现代教育之长的人才培养模式，为中国教育的健康 发展提供启示与借鉴。在学术创新方面，应当弘扬历代书院先贤的创新精神,发挥书院的独特 优势,致力于中华优秀传统文化内涵的发掘和现代价值的研究，为学界奉献具有原创性的高端 学术成果，以学术创新推动中华优秀传统文化的传承与发展。在文化传播方面，应当利用当 代最先进的传媒手段,充分体现书院的文化传播、社会教化功能，在传统文化的传播、普及、 弘扬方面发挥引领作用。 (摘编自《光明日报》“书院文化传千年”系列报道) 材料三: 谈剑桥，可从不同的角度与观点着眼，就教育制度来说，剑桥的特色是她的书院制。剑 桥大学不止是一大群“学部”的组合，更是一大群“书院”的结合。她是一个由书院结合而 成的联邦团体，故剑桥亦称为“书院式的剑桥”。剑桥现在共有 30 个学院。最老的圣彼得书 院已经有七百年的高寿,最新的罗宾逊书院则刚刚诞生不久。30 个书院，有 30 种风格，30 种 情调。从伦敦去剑桥，你心目中只有一个剑桥大学，但到了剑桥，你只看到一个个书院。④ 诚然，书院是剑桥的灵魂，讲剑桥不讲书院，就像讲《王子复仇记》漏了丹麦王子。 我们看到现代大学越来越向“综集大学”趋进，学术日益专化,人际关系日渐疏离，教育 与生活裂为两橛。剑桥书院重视居息一堂，重视生活性情之陶冶与知性之启发，实值得借镜 取鉴。剑桥书院制是成长的，不是创造的。刻意模仿，大可不必，亦难有功，但如能取其精 神，配合本土社会文化而模铸之,则宜为有心于大学教育者所深思。 (选自金耀基《剑桥书院制的特色》) 1．下面有关我国古代书院的说法不正确的一项是（ ）（3 分） A．选址多为风景优美之地，将自然美纳人书院之中，使之成为道德教化的一部分。 - 3 - B．精心营造人文环境，寓教化于生活之中，楹联文化就直接体现了书院的儒家文化。 C．教育上“学”“道”统一，仕途经济、文思辩才与传道济民、担当天下不分伯仲。 D．教师中有学范德高的大儒，引领、感召学生，学术上师生常切磋商榷,质疑问难。 2．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3 分） A．肖永明和金耀基都认为，书院可以带给现代大学教育很多启发，如书院的教育宗旨、人 才培养理念、教育方式等可用来改善现代教育。 B．吴国富认为，只要以“知行合一，知与行良性互动，相互促进”来衡量书院教育效果， 就能在新时代打造“活的书院”。 C．肖永明认为，我们应该学习传统书院人才培养智慧、学术创新精神、文化传播手段，以 更好地推动当代文化繁荣发展。 D．金耀基认为，现代大学向“综集大学”趋进，导致了学术专化，人际关系日渐疏离，教 育与生活裂为两橛等问题出现。 3．根据材料二，下列说法不正确的一项是（ ）（3 分） A．三个访谈问题经过精心设计，紧密围绕“传统书院"和“现代”两个关键词,不枝不蔓， 并且有其内在逻辑的连贯性。 B．三个开放式问题给予受访者较高的作答自由，但主持人抛出问题前的表述中掺杂了太多 个人主观判断，会限制受访者。 C．主持人在提问时使用了“传道授业解惑”“名家大儒荟萃”“缘何”“凤毛麟角”这样 典雅的语言，符合受访者身份。 D．主持人在第二次提问时，使用了“活的书院”这样生动形象的表述，既切合谈话主题， 又激发了受访者畅谈的兴致。 4．请从四处画线语句中任选两处分析其论证方法,写清标号，简要作答。（4 分） 5．阅读下面的“链接材料”，依据上述三则材料，对这些现代大学教育与“书院制”结合的 现实案例进行简要点评。（6 分） 千年“岳麓书院”一直在湖南大学“弦歌不绝”;2014 年，香港中文大学、台湾清华大学、 台湾政治大学、复旦大学、西安交通大学、华东师范大学及北京航空航天大学 7 所高校在京 发起成立亚太高校书院联盟;2016 年 9 月 10 日，中美合作成立的清华大学苏世民书院举行开 学典礼，迎接来自全球 31 个国家的 110 名学者。 （二）现代文阅读 II（本题共 4 小题，16 分） 阅读下面的诗歌，完成 6-9 题。 除夕的夜 阿成 漫天的大雪下了整整一天，整座城市变成了雪国。我总觉得夜里的雪下得静悄悄的，俨 然背景音乐，令人有一点迷茫和感伤。 - 4 - 老伴重病已住了半年多的医院。医生说，看能熬过这个年吧，要是能，或者有可能再延 长一段时间。我暗自落泪，内心依然巴望奇迹发生。 除夕，我请求回家过年，医生摇了摇头。回不了家，那就在病房里守岁吧。我想，无论 如何也要过一个像点样的年啊。我知道老伴吃不下东西了，但哪怕是摆摆样子，让她看一看 也好啊。于是，我上街寻找饭店，去买几个老伴爱吃的菜。 大雪甫落之后，东北的除夕夜更加寒气袭人。我踏着雪向前走着，内心很凄凉。现在， 这条十里长街上只有我一个人的脚印。 边走边寻找着。街道两旁大商家、小商店、饭店，等等，都关门了。在如此清静的大街 上，孤寂、凄凉和失落始终伴我一同寻找。但是，想到今年的除夕或许就是老伴的最后一个 年了，我心里就不觉得冷了，我无论如何也要把这十里长街寻遍。记得小时候，为了逃避父 亲的打，离家出走，在下雪的夜里我躺在天棚上，看着从瓦隙中飘落下来的雪花，那种孤凄 与今夜的感受是何其相似啊。现在自己有家了，就会深深地爱上这个家。 这条路可真长呵，加上是难走的厚厚雪路。最后，路过一个胡同口，我看到几个流浪汉 正在用小铁桶涮“火锅”，个个脸上洋溢着幸福的笑容。他们对我说，兄弟，过来喝酒呀，咱 们一块儿过年吧！ 我说，谢谢，不了，我还有事。 大过年的有什么事啊？你看这么多吃的呢，都是区政府白给我们的，我们就喜欢在大街 上造（吃），这才来脾气呢。说着，他们举起了啤酒瓶，兄弟，过年好！过来喝一杯吧！ 我说，过年好！你们尽兴吧，我真的是有事。对了，附近有还开门的饭馆吗？我想弄几 个菜给住院的老伴儿。 他们答道，往前走到头有一家小饭馆开门，我们的佐料就是她给的呢。 我离开时，那几个流浪汉在喊，祝你老伴儿早日康复！ 我听了，眼泪就流下来了。自老伴儿患病后，我第一次听到陌生人祝福我老伴早日康复。 老伴儿得了重病之后，我没有通知单位的任何人。我始终认为，一个人的困难永远是自己的， 要自己去面对。 雪愈下愈大。果然，在街的尽头我看到了那家小饭馆，我又禁不住热泪盈眶了。 年轻的老板娘见我进来，便站了起来。我问，我想买几个菜带走可以吗？给医院的病人。 饭馆的老板娘说，当然可以，你先选菜吧。然后她说，我给厨师打个电话。 我点了几样老伴儿平时爱吃的菜。哦，只是不知道这家饭馆能不能做，这大过年的。老 板娘说，没问题。 厨师很快就回来了，他冲我点了点头。是啊，若是这时候对方的表情里稍微有一丝的不 满，都会伤害到客人——这个除夕夜里脆弱的人哟。 我问，今天的和平时还是一个价钱吗？老板娘说，大过年的，不能乘人之危，平时卖什 么价还是什么价，还要做得更好、更精细些才对呀。 菜做好了，品相不错，我决计打车回医院。上车后，司机说，过年好！去哪儿？我说， - 5 - 第一医院。司机说，家里有人住院？我说，老伴儿。 司机长叹了一声，这年哪，有人欢喜有人愁哇。刚才我拉了一位老大娘。我问，大娘咋 才回家过年哪？老太太一听就流泪了。我就跟她说，大娘，大过年的，咱得高高兴兴的，对 吧？临走时，那个老太太非要给我一百块钱。我说，我怎么能要您钱呢？您留着吧。老太太 说，就当是我给你的压岁钱了。我一听，眼泪哗哗的。最后，我还是悄悄把钱塞到老太太的 包里了，看她进了进站口才走……人人都有犯难的事呀。老哥，你看我，媳妇在家等着我呢， 可我为了家人还在路上奔波哩! 回到医院，病床上的老伴儿很高兴。看着一桌子的菜，她说，大年三十儿还有饭店开门？ 我说，这是托你的福，说明你的病很快就要好了，好事就从今天开始啦。 老伴儿听了也蛮高兴的，她竟然慢慢地坐了起来。零点的钟声响了，我们老两口儿举起 酒杯祝福彼此。老伴儿闪动着泪花说，难为你了。我说，别这么说，我愿意，高兴着哪。 老伴儿说，好好活着。 我说，什么？ 老伴儿说，你一定要好好活着。 (选自 2019 年第 1 期《长城》， 有改动) 6. 下列对文章思想内容的理解与分析，不正确的一项是（ ）（3 分） A. 文章交代“我”老伴的病情严重，既是“我”在除夕夜外出买菜的原由，也暗示了“我” 在特定环境下的伤感心情。 B. 文中插叙“我”小时候逃避父亲的打而离家之事，意在用那时的感受来突出“我”现在 的孤独无依以及对家的眷恋。 C. 文章两次写“我”流泪，第一次突出了“我”受到陌生人祝福时的感动，第二次表达了 “我”找到小饭馆时的感喟。 D. 出租车司机的感叹，意蕴丰富，既有对生活艰辛的感慨，又有对“我”的劝慰，从而揭 示出人们对人生无常的哀痛。 7. 下列对文章艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是（ ）（3 分） A. 本文采用第一人称，但叙述时却将其它人物推到前台，让读者来认识其言容笑貌，而“我” 隐身其后，处于次要地位。 B. 文章开头点出“迷茫和感伤”，它是“我”心情的写照，又让读者产生疑问，从而自然 引出对老伴病情的叙述。 C. “街上商家、饭馆等都关门了”一句蕴含了“我”的失落、凄凉与孤寂之情，又与最后 找到小饭馆形成了对比。 D. 文章构思巧妙，以“我”买菜线索，将所写人物及事件一一展现，使得文章既层次分明， 又脉络清晰，浑然一体。 8. 文中对雪夜的环境描写有什么作用？请结合文本简要分析。（4 分） - 6 - 9. 从本文人物的身上可看到浓浓的人性之美，请结合文本简要分析。（6 分） 二、古代诗文阅读（35 分） （一）文言文阅读（本题共 5 小题，20 分） 阅读下面的文言文，完成 10-14 题。 盖闻武帝之时，同日而俱拜三子为王：封一子于齐，一子于广陵，一子于燕。各因子才 力智能，及土地之刚柔，人民之轻重，作策以申戒之。谓三王曰：“世为汉藩辅，保国治民， 可不敬与！汝其戒之。”夫贤主所作，固非浅闻者所能知，非博闻强记君子者所不能究竟其 意。至其次序之分绝，文字之上下，简之参差长短，皆有意，人莫之能知。 王夫人者，赵人也，与卫夫人并幸武帝，而生子闳。闳且立为王时，其母病，武帝自临 问之。曰：“子当为王，欲安所置之？”王夫人曰：“陛下在，妾又何等可言者。”帝曰： “虽然，意所欲，欲于何所王之？”王夫人曰：“愿置之洛阳。”武帝曰：“洛阳有武库敖 仓，天下冲厄，汉国之大都也。先帝以来，无子王于洛阳者。去洛阳，余尽可。”王夫人不 应。武帝曰：“关东．．之国无大于齐者。齐东负海而城郭大，古时独临淄中十万户，天下膏腴 地莫盛于齐者矣。”王夫人以手击头，谢曰：“幸甚。”王夫人死而帝痛之，使使者祭拜之 曰：“皇帝谨使使太中大夫明奉璧一，赐夫人为齐王太后．．。”子闳王齐，年少，无有子立， 不幸早死，国．绝而为郡。天下称齐不宜王云。 《春秋大传》曰：“天子之国有泰社。”诸侯王始封者必受土于天子之泰社，归立之以 为国社，以岁时祠之，东方青，南方赤，西方白，北方黑，上方黄， 故将封于东方者取青土， 封于南方者取赤土，封于西方者取白土，封于北方者取黑土，封于上方者取黄土。各取其色 物，裹以白茅，归，封以为国社。此始受封于天子者也。此之为主土。主土者，立社而奉之 也。 齐地多变诈，不习于礼义，故武帝戒之曰：恭朕之诏唯命不可为常人之好德能明显光不 图于义使君子怠慢有过不善乃凶于而国而害于若身齐王之国，左右维持以礼义，不幸中年早 夭。然全身无过，如其策意。 (节选自《史记·三王世家．．》略有删改) 10. 下列对文中划波浪线部分的断句，正确的一项是( )（3 分） A. 恭朕之诏/唯命不可为常/人之好德/能明显光/不图于义/使君子怠慢/有过不善/乃凶于而国 /而害于若身/ B. 恭朕之诏/唯命不可为常/人之好德能/明显光/不图于义/使君子怠慢有过/不善/乃凶于而国 /而害于若身/ C. 恭联之诏唯/命不可为常/人之好德/能明显光/不图于义/使君子怠慢有过/不善/乃凶于而国 /而害于若身/ D. 恭朕之诏唯/命不可为常/人之好德能/明显光/不图于义/使君子怠慢/有过不善/乃凶于而国 - 7 - /而害于若身/ 11. 下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是.( )（3 分） A. 关东，指函谷关以东地区，古人以东为右，以西为左，因此关东又称“关右”，文中所说 的齐国就在关右。其都城临淄是唯一超过十万户的城市。 B. 太后，对国君或皇帝母亲尊称，始于秦昭王时。皇帝母亲称皇太后，祖母称太皇太后， 正妻称皇后。汉代，皇太后及其家族在政治中扮演重要角色。 C. 国，在周代指诸侯国，汉代侯王的封地也称国。文中武帝之子刘闳受封齐国后不幸早夭， 齐国就失去独立存在的可能，便变成汉朝廷下辖的一个郡。 D. 世家，是《史记》五种体裁之一，共三十篇，用来记述主要侯王的兴衰历史。但孔子和 秦末的陈涉，虽不是王侯，也被列入世家，是例外。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )（3 分） A. 武帝在一天里同时封他三个儿子为王，是因人而异、因地而异的，这其中的深谋远虑作 者认为见识浅陋的人难以领悟。 B. 武帝不同意封刘闳到洛阳为王，他认为洛阳是天下险要的交通要冲、国家的大都市，并 且汉室没有皇子在此封王的先例。 C. 齐地人口众多，物产丰饶，历代帝王非常看重此地，都想牢牢控制，所以天下人都认为 这里适合“为郡”，不适合“为国”。 D. 受天子分封到不同地方的侯王，要取相应颜色的土，再用白茅包裹起来，前往自己的封 地。因此齐王刘闳应该取青土奉祀。 13. 把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（8 分） （1）世为汉藩辅，保国治民，可不敬与！汝其戒之。 （2）诸侯王始封者必受土于天子之泰社，归立之以为国社，以岁时祠之。 14. 齐王封国后，为 什么能“全身无过”？请简要说明。（3 分） （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分） 阅读下面两首诗歌，完成 15~16 题。 饮湖上初睛后雨二首（其一） [宋]苏轼 朝曦迎客艳重冈，晚雨留人入醉乡。 此意自佳君不会，一杯当属水仙王。 [正宫]塞鸿秋·湖上即事 [元]张可久 断桥流水西林渡，暗香疏影梅花路。蹇驴破帽登山去，夕阳古寺题诗处。 树头啼翠禽，水面飞白鹭。伤心和靖先生墓。 - 8 - [注]和靖先生：北宋林逋。他曾隐居西湖孤山，种梅养鹤以自娱，卒谥和靖先生。其墓在孤山 东麓。 15. 下面对两首诗歌的赏析，不正确的一项是（ ）（3 分） A. 苏诗第一、二句描绘西湖一天之景：早晨天色朦胧，晨曦染红群山；傍晚阵雨飘至。 B. 张可久的小令中，“正宫”是宫调，“塞鸿秋”是曲牌名，“湖上即事”是题目。 C. “暗香疏影梅花路”句化用宋代林逋《山园小梅》中的名句“疏影横斜水清浅，暗香浮动 月黄昏”，巧妙的描绘梅花特征。 D. 张曲尾句的“伤心”直抒胸臆，抒发作者对林和靖先生之死不甘而又无奈的心情。 16. 两首诗歌所描写的西湖之景的特点有何不同？有何作用？请简要分析。（6 分） （三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分） 17．补写出下列句子中的空缺部分。（6 分） （1）王勃在《滕王阁序》中描写山光水色，被后人誉为“写尽九月之景”的两句是： __________________________________，__________________________________。 （2）《归去来兮辞》中对过去进行否定，对未来抱有希望的两句诗是“____________________， ____________________”。 （ 3 ） 陶 渊 明 在 《 归 去 来 兮 辞 》 中 用 “____________________________ ， ________________________”两句表达了顺应自然乐天安命的决心。 三、语言文字运用（20 分） 阅读下面的文字，完成 18~20 题。（20 分） 你可以说不算太美，你是以自然朴实动人的。粗布的灰色上衣，白色的裙裾，缀以些许 红色、白色的小花及绿色的柳枝。清凌凌的流水柔成你的肌肤，双桥的钥匙恰到好处地挂在 腰间，最紧要的还在于眼睛的窗子，仲春时节半开半掩不住招人的妩媚。仍是明代的晨阳吧， 斜斜地照在你的肩头，将你半晦半明地写意出来。 我真的不知道，你在那里等我，等我好久好久。我今天才来，我来晚了，以致使你这样 沧桑。而你依然很美，周身透着迷人的韵致。真的，你还是那样纯秀、古典。只是不再含羞， 大方地看着每一位来人。周庄，我呼唤着你的名字，呼唤好久了，却不知你在这里。周庄， 我叫着你的名字，你比我想象的还要动人。我真想揽你入怀。只是扑向你的人太多太多，你 有些猝不及防，你本来已习惯的清静与孤寂被打破了。我看得出来（1） ，周庄，我来 晚了。 有人说，周庄是以苏州的毁灭为代价的。眼前即刻闪现出古苏州的模样。是的，苏州脱 掉了罗衫长褂（2） 。尽管手里还拿着丝绣的团扇，已远不是躲在深闺的旧模样。这样， 周庄这位江南的古典秀女便名播四海了，然而，霓虹闪烁的舞厅和酒楼正在周庄四周崛起， 周庄的操守能持久吗？ - 9 - 18．文中使用了哪些修辞手法（ ）（3 分） A．拟人、比喻、设问 B．拟人、比喻、对比 C．拟人、对比、设问 D．比喻、对比、设问 19．文中画线的句子可改写成：“清凌凌的流水像你的肌肤那样柔软，双桥像恰到好处地挂 在腰间的钥匙，最紧要的还在于窗子像眼睛，仲春时节半开半闭，掩不住招人的妩媚。”从 语意看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？(4 分) 20．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密， 每处不超过 10 个字。(4 分) 21．下面文段有四处语言表达的问题，请指出有问题句子的序号并做修改，使语言表达准确 流畅。(4 分) ①没有氧气就没有生命，如果是在大海中也一样。②海水的含氧量是否持续减少，会限 制海洋生物的生存空间。③国际自然保护联盟的报告指出，④全球变暖是驱动海水氧气减少 的主要原因。⑤同时，还包括沿海水域的过度施肥和海洋环流的变化。⑥报告清晰指出，尽 管海洋中的某些区域氧含量几乎不变，⑦但沿海水域等其他区域的演变更为清晰。⑧含化肥 的大量物质顺江河流入大海，有利于藻类生长，会消耗更多海水中的氧气。 22．请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过 55 个字。（5 分） “2020 中国书店大会”发布的《2019—2020 中国实体书店产业报告》显示，2019 年实体 书店业继续保持良好发展态势，图书销售网点同比增长 4%，特别是连锁书店规模迅速扩张， 其中位居榜首的江苏凤凰新华书店已拥有 1327 家门店，渔书则以 275 家门店在民营书店中排 名第一。该报告同时显示，随着乡村振兴战略的实施以及实体书店转型和渠道下沉的不断推 进，乡村书店正在全国不少省市迅速兴起，成为 2019 年实体书店发展的一个亮点。据介绍， 河北省乡镇以下新华书店 2018 年不超过 10 家，而截至 2019 年 10 月已超 100 家。不过，实 体书店规模不断扩张的同时，同质化现象比较严重，全行业的销售收入虽有增长，利润却在 下降。如果没有政府的财政补贴和税收优惠，一些书店生存都是问题。 四、写作（60 分） 23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 延期一个月后，2020 年高考在万众瞩目中顺利结束。全国 1000 多万名考生，怀抱对未来 的憧憬，肩负着各方的期待，走进考场，追寻梦想。有人说，这届考生是“不幸的一代”， 出生时遇到“非典”，高考时又遇到“新冠”。也有人说，这届考生是“幸运的一代”，上小 学时赶上国人圆了百年奥运之梦，上大学时又将赶上国人圆千年小康之梦。 作为同龄人的你，应该怎样看待这里的“不幸”与“幸运”？请据此写一篇文章。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人 - 10 - 信息：不少于 800 字。 高二月考语文参考答案 1．C 【解析】C 项，“仕途经济、文思辩才与传道济民、担当天下不分伯仲”说法错误， 材料一有“书院的创立者大多认为，书院培养人才的目的并非仕途经济，亦非文思辦才，而 是实现儒家‘修身、齐家、治国、平天下’的理想”，可见选项中说的“仕途经济、文思辩 才”不正确。故选 C。 2．A 【解析】B 项，“只要……就”说法绝对。材料二吴国富说的是“知行合一，知与 行良性互动、互相促进，是衡量书院教育效果的主要指标”，可见知行合一只是一个“指标”， 而不是“条件”。C 项，“我们应该学习传统书院……文化传播手段”错。材料二肖永明说的 是“在文化传播方面，应当利用当代最先进的传媒手段，充分体现书院的文化传播、社会教 化功能，在传统文化的传播、普及、弘扬方面发挥引领作用”，没有说从书院中学习“文化 传播手段”。D 项，“导致了”强加因果。材料三说的是“我们看到现代大学越来越向‘综集 大学’趋进，学术日益专化，人际关系日渐疏离，教育与生活裂为两橛”，这只是所列现代 大学一系列问题，但没有体现“现代大学越来越向‘综集大学’趋进”“导致了”这些问题。 故选 A。 3．B 【解析】B 项，“但主持人抛出问题前的表述中掺杂了太多个人主观判断，会限制 受访者”错。支持人的三个问题是“历史上的传统书院缘何有这么大的吸引力,这给现代教育 带来哪些启发？”“进入新时代，存世的书院应该更好地融入和服务现代社会、培养现代人 才，可是该如何打造‘活的书院’呢？”“我们如何更好地传承书院文化和书院精神？在推 动现代文化繁荣发展中，书院可以提供哪些力量？”这三个问题从历史到现在和未来，很有 针对性和启发性，不存在选项说的问题。故选 B。 4．①举例论证，证明书院楹联体现了 “自然山水也有德化作用”的儒家文化。②引用论证， 证明了书院培养人才的目的是传道济世。③比喻论证，将按“刻板的教条去行为”的人比作 “两脚书橱”，证明要“知行合一”。④类比论证，将剑桥与书院的关系类比为《王子复仇 记》和主角的关系，证明了书院是剑桥的灵魂。 5．①接通传统书院与现代大学教育有利于汲取中国古代传统书院育人智慧，开拓出人才培养 的新路子。②建立现代书院并加强交流与合作，既可以传播我国优秀传统文化，又利于博采 众长，推动我国书院制进一步发展。③在国际书院教育的合作与交流中，一味模仿并不可行， 需要结合我们自己的文化，建构具有中国特色的教育体制。（根据材料二肖永明的观点概括回 答也可酌情给分，如发挥书院的独特优势，发掘传统文化内涵和现代价值研究，为学术创新 做贡献。） 【解析】 4．①结合原文“同时，儒家学派认为，自然山水具有某种与人的精神品质相类似的形式结构， 具有德化的作用。‘萦回水抱中和气，平远山如蕴藉人。’(凤凰山敷文书院联)中和、蕴藉正 是儒家对人的涵养所要求的一种极高境地”，这是举例论证法，证明书院楹联体现了 “自然 山水也有德化作用”的儒家文化。②结合原文“书院的创立者大多认为，书院培养人才的目 的并非仕途经济，亦非文思辦才，而是实现儒家‘修身、齐家、治国、平天下’的理想。即 一方面提高自身道德修养；另一方面传播道业，济世救民。正如朱熹在《白鹿洞书院揭示》 的《跋》中所言：‘窃观古者圣贤所以教人为学之意……’”，这是引证法，证明了书院培 养人才的目的是传道济世。③结合原文“针对道德品质和人文素养进行专门教育，在学习经 - 11 - 典的过程中，结合社会实践，不断进行反思、反省，不做‘两脚书橱’式的人”，这是比喻 论证，将按“刻板的教条去行为”的人比作“两脚书橱”，证明要“知行合一”。④结合原 文“从伦敦去剑桥，你心目中只有一个创桥大学，但到了剑桥，你只看到一个个书院。诚然， 书院是剑桥的灵魂，讲剑桥不讲书院，就像讲《王子复仇记》漏了丹麦王子”，这是类比论 证，将剑桥与书院的关系类比为《王子复仇记》和主角的关系，证明了书院是剑桥的灵魂。 5．现代大学教育与“书院制”结合，符合材料二中说的“在人才培养方面，应当努力挖掘传 统书院教育资源，从中汲取智慧,通过不断探索和实践，总结出一套兼具传统书院教育与现代 教育之长的人才培养模式，为中国教育的健康发展提供启示与借鉴……”，接通传统书院与 现代大学教育有利于汲取中国古代传统书院育人智慧，开拓出人才培养的新路子。其次，链 接中说“香港中文大学、台湾清华大学、台湾政治大学、复旦大学、西安交通大学、华东师 范大学及北京航空航天大学 7 所高校在京发起成立亚太高校书院联盟”“中美合作成立的清 华大学苏世民书院举行开学典礼，迎接来自全球 31 个国家的 110 名学者”，书院之间加强合 作可以互相借鉴，博采众长，推动书院制进一步发展；与国外大学的交流合作既能够吸收优 秀经验，又能够传播我国优秀传统文化。当然，任何事物的借鉴都必须结合自己的实际情况， 不能一味模仿，现代大学教育与“书院制”结合要在学习借鉴的基础上打造出有自己特色的 教育体制。 6. D D 项，“从而揭示出人们对人生无常的哀痛”分析错误。司机只知“我”老伴住院，而 不知其病重危及到生命，因此“对人生无常的哀痛”语意过重。 7. A A 项，“‘我’隐身其后，处于次要地位”分析有误。从文章来看，“我”与文中所写人 物及大多数的事件都有联系；而在叙述时，“我”同时也在参与其中，和其它人物共同为表现 文章主题服务，因此，并没有隐身其后，也不是处于次要地位。 8. ①渲染寒冷环境气氛，烘托了人物伤感心情。除夕夜，下雪不止，天气寒冷，而老伴重病， “我”心情沉重，这里用寒冷的雪夜烘托了人物的内心哀伤。②用寒冷的气候突出反衬出流 浪汉、出租车司机和饭店老板娘等人热心、善良的形象特征，凸显出伟大的人性光辉。 9. ①“我”为老伴的病情担忧，为了安慰老伴，寻找老伴喜欢吃的菜，而老伴最后说“你一 定要好好活着”等，体现了夫妻之间相濡以沫、为对方着想的深情。老伴生重病，“我”没告 诉别人，敢于面对困难，自己的事情自己承担。②流浪汉在大街上用小铁桶涮“火锅”，洋溢 着幸福的笑容；与“我”陌不相识，叫“我”一起过年，告诉我小饭馆的位置，还祝“我” 老伴早日康复。体现了以苦为乐、乐于助人、富有同情心的精神。③小饭馆老板娘及厨师给 流浪汉佐料，对待“我”很热情，价格与平时一样，还要做得更好、更精细。体现了待人善 良、服务热情、生意公道、为他人着想的品质。④出租车司机开导大娘，还不收其车费，送 大娘进车站口后才走，体现了为人热心，救助危难的道德品质。 10. A （句子的含义是：敬受朕的诏令，要想到天命是固定不变的。人能爱好善德，才能昭显 光明。若不图道义，则使辅臣懈怠。如有邪曲不善，就会伤害你的国家，伤害你自身。） 11. A （“以东为右，以西为左”错，古人以东为左，以西为右。关东又称“关左”，文中所说的 齐国就在关左。） 12. C（“天下人都认为这里适合‘为郡’，不适合‘为国’”错，原文的意思是，皇子刘闳立为齐王 以后，不幸早死，封国废绝，变为郡。世人说齐地不宜封王。） 13. （1）世代为汉的藩属辅臣，保护国家，养护人民，能不敬慎吗!诸王一定要戒慎。 （藩辅，藩属辅臣；敬，敬慎；其，一定。大意 1 分。） （2）诸侯王开始受封时，一定受土于天子祭祀土神的地方，回到封国再建立自己的国社， 每年祭祀它。 - 12 - （泰社，祭祀土神的地方；立，建立；祠，祭祀。大意 1 分。） 14. 遵照了天子给他的策文的告诫；左右大臣能以礼义维系护持。 （本题要求概括齐王封国后，能“全身无过”的原因，答题区间在最后一段，主要写的是天 子给齐王的策文的告诫，关键信息有：“齐王之国，左右维持以礼义”意思是，齐王到了封 国，左右大臣能以礼义维系护持；“然全身无过，如其策意”意思是，然而他一生无过失， 遵照了给他的策文之意。据此分两条概括即可。） 参考译文： 听说孝武帝的时候，同一天拜封三子为王：封一个皇子在齐，一个皇子在广陵，一个皇 子在燕。各自按皇子才力智能，及土地的贫瘠和肥沃，人民的轻浮和庄重，为之作策文来告 诫他们：“世代为汉的藩属辅臣，保护国家，养护人民，能不敬慎吗!诸王一定要戒慎。”一 个贤明的国君的所做所为，本来就不是孤陋寡闻之人所能理解的，如果不是博闻强记，君子 是不能透彻理解他的深意的。至于诏书的次序分段，语言的上下行文，策文的参差长短，都 有深意，别人是不能理解的。 王夫人是赵国人，与卫夫人同受武帝的宠幸，而生了刘闳。刘闳将立为王时，他的母亲 生病，武帝亲自前去探问。问道：“儿子应当封王，你想把他封在哪里？”王夫人说：“有 陛下在，我又有什么可说的呢。”武帝说：“虽然如此，就你的愿望来说，想封他到什么地 方为王？”王夫人说：“希望封在洛阳。”武帝说：“洛阳有武库敖仓，是天下要冲之地， 是汉朝的大都城。从先帝以来，没有一个皇子封在洛阳为王的。除了洛阳，其他地方都可以。” 王夫人没有作声。武帝说：“关东的国家，没有比齐国更大的。齐国东边靠海，而且城郭大， 古时只临淄临城就有十万户，天下肥沃的土地没有比齐国更多的了。”王夫人以手击头，感 谢道：“太好了。”王夫人病故武帝很哀痛，派使者去祭拜道：“皇帝谨派使者太中大夫明 捧着璧玉一块，赐封夫人为齐王太后。”皇子刘闳为齐王，年纪小，没有儿子，立王以后， 不幸早死，封国废绝，变为郡。世人说齐地不宜封王。 《春秋大传》记载：“天子之国有泰社。”诸侯王开始受封时，一定受土于天子祭祀土 神的地方，回到封国再建立自己的国社，每年祭祀它。东方为青色，南方为赤色，西方为白 色，北方为黑色，中央为黄色。所以将分封于东方的取青土，分封于南方的的取赤土，分封 于西方的取白土。分封于北方的取黑土，分封于中央京畿的取黄土。各取自己的色土，用白 茅草包裹起来，封好以后以之为社。这就是最初受封于天子的情形。这叫做主土。对于主土， 要建立社坛祭祀它。 齐地的人多变奸诈，不通礼义，所以天子告诫齐王说：“敬受朕的诏令，要想到天命是 固定不变的。人能爱好善德，才能昭显光明。若不图道义，则使辅臣懈怠。竭尽你的心力， 真心实意地执持中正之道，就能永保天禄。如有邪曲不善，就会伤害你的国家，伤害你自身。” 齐王到了封国，左右大臣能以礼义维系护持，不幸齐王中年夭折。然而他一生无过失，遵照 了给他的策文之意。 15. D （“抒发作者对林和靖先生之死不甘而又无奈的心情”的说法没有根由，无中生有。“伤 心”是作者站在林逋墓前，想到和靖先生已死，诗人作为其同道隔代之友，倍感精神孤独的自 叹自伤。） 16.（1） 苏诗描绘了一幅色彩明丽、景致怡人的西湖美景图，张曲描绘了一幅幽清寂寥的西 湖游览图。（2 分） （2）苏诗是以乐景衬哀情。西湖睛雨皆宜，如此迷人，却并非人人都能领略到，作者只好酌 酒和西湖的守护神“水仙王”一同鉴赏，以此抒发缺乏知音的感慨。（2 分） （3）张曲则是巧妙蓄势，卒章显旨。在不动声色地描绘西湖景色幽清、行人稀少、冷冷清清 后，突然道出伤心原因——和请先生已死，诗人倍感精神孤独，面对林逋之墓，只能自叹自 - 13 - 伤。同样抒发了知音难觅的孤独、苦闷，此曲有异峰突起、石破天惊之效。（2 分） 17、（1）潦水尽而寒潭清 烟光凝而暮山紫（2）悟已往之不谏 知来者之可追 （3）聊乘化以归尽 乐夫天命复奚疑 18．B 【解析】本题考查鉴赏文学作品的修辞手法、表达特色。先提出该句所采用的修辞 手法，再分析句子的表达效果。一般说来，描绘类的修辞手法作用为使描写对象生动形象， 主要有比喻、拟人、夸张；结构类的修辞手法作用为突出强调，主要有对偶、排比、反复； 表达类的修辞手法作用为增强语气，主要有反问和设问。第三，要看清考题的具体要求，针 对性作答。 “你可以说不算太美，你是以自然朴实动人的”使用了拟人。“清凌凌的流水柔成你的肌肤， 双桥的钥匙恰到好处地挂在腰间”使用了比喻。“周庄是以苏州的毁灭为代价的。眼前即刻 闪现出古苏州的模样。是的，苏州脱掉了罗衫长褂……尽管手里还拿着丝绣的团扇，已远不 是躲在深闺的旧模样。这样，周庄这位江南的古典秀女便名播四海了”是对比。 19．①原文运用了拟人的手法，将周庄人格化，将周庄的环境写得生动活泼； ②原文句式长短有所变化，较为灵活，读起来更有节奏感； ③改写后的句式运用了比喻的手法，但整体而言较为平淡，不够灵动。 【解析】本题要求分析“文中画线的句子可改写成：‘清凌凌的流水像你的肌肤那样柔软， 双桥像恰到好处地挂在腰间的钥匙，最紧要的还在于窗子像眼睛，仲春时节半开半闭，掩不 住招人的妩媚。’从语意看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？”原文的“清凌 凌的流水柔成你的肌肤，双桥的钥匙恰到好处地挂在腰间，最紧要的还在于眼睛的窗子，仲 春时节半开半掩不住招人的妩媚”，照应了上文“你可以说不算太美，你是以自然朴实动人 的”，都运用了拟人的手法，将周庄人格化，衔接自然，将周庄的环境写得生动活泼；原文 句式长短有所变化，读起来更有节奏感；而改写后的句式“清凌凌的流水像你的肌肤那样柔 软，双桥像恰到好处地挂在腰间的钥匙，最紧要的还在于窗子像眼睛”运用了比喻的手法， 整体表达较为平淡。 20．（1）你已经有些厌倦与无奈 （2）苏州现代得多了 【解析】第一空，结合上下文“只是扑向你的人太多太多，你有些猝不及防，你本来已习惯 的清静与孤寂被打破了。我看得出来……”“周庄，我来晚了”，推断（1）处可以填入“你 已经有些厌倦与无奈”之类的内容。 第二空，结合上下文“有人说，周庄是以苏州的毁灭为代价的。眼前即刻闪现出古苏州的模 样。是的，苏州脱掉了罗衫长褂”“尽管手里还拿着丝绣的团扇，已远不是躲在深闺的旧模 样”，推断（2）处应该填入“苏州现代得多了”之类的内容。 21．示例：（1）语句①：“如果”改为“即便”（即使）。（2）语句②：删去“是否”。（3） 语句⑤：“还包括”前面添加“海水氧气减少的原因”。（4）语句⑧：“含化肥的大量物质” 改为“大量含化肥的物质”。 【解析】①关联词语使用不当，此处用“即便”加强语气，强调“在大海中”；②两面对一 面，“是否”含有两面性，“会限制”表肯定的一面，应删去“是否”，改为“海水的含氧 量持续减少，会限制海洋生物的生存空间”；⑤缺少主语，联系上文可知，该句的主语是“海 水氧气减少的原因”；⑧定语语序不当，表数量的定语“大量”应放在表示性质的“含化肥” 的定语前面。 22．关键信息：①2019 年中国实体书店发展势头良好；②乡村实体书店正在迅速兴起；③实 体书店存在同质化严重、利润下降等问题。 【解析】首先整体阅读文段，结合关键词句“《2019—2020 中国实体书店产业报告》显示”“该 报告同时显示”“不过”，可将文段分成三个层次。然后筛选出关键信息，“2019 年实体书 - 14 - 店业继续保持良好发展态势”“乡村书店正在全国不少省市迅速兴起，成为 2019 年实体书店 发展的一个亮点”“实体书店规模不断扩张的同时，同质化现象比较严重，全行业的销售收 入虽有增长，利润却在下降”。在此基础上提取有效信息，概括作答，注意字数限制。 23【审题】本题的任务驱动为：作为考生的你，应该怎样看待这里的“不幸”与“幸运”？ 题目中人们所认为的“不幸”是因为这届考生出生时遇到非典，高考时又遇到新冠。而所谓 的“幸运”是这届考生上小学时赶上国人圆了百年奥运之梦，上大学时又将赶上国人圆千年 小康之梦。也就是作为新时代的青年如何将国家大事联系起来，如何看待所谓的“幸运”和 “不幸”。那么在国家遭遇灾难时，我们要靠全国人民的奋斗，将“不幸”度过，甚至要将 “不幸”转化成“幸运”，从这来看“不幸”反而是一种“幸运”，是一种“财富”。而“幸 运”的得来也得靠全国人民的共同努力，只有每个人能做到有担当，每个人都在努力奋斗， 我们这个国家才能越“幸运”。而在我们“幸运”时，更要居安思危，不能忘却“不幸”。 所以从这些来看，不管是在“幸运”时还是在“不幸”时都需要我们每个人的担当和奋斗， 要懂得居安思危。写作时考生必须和整个时代联系起来，写出青年人的担当、责任和奋斗。 参考立意： 1.“不幸”是财富，“幸运”靠奋斗 2.让“不幸”成为诞生“幸运”的力量 3.“幸运”时不能忘却“不幸”