部编版七年级语文下册文言文复习课件

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部编版七年级语文下册 文言文复习课件 目录 当堂检测 02 01 作品梳理 01 作品梳理 · 第 8 篇 孙权劝学 · 第 9 篇 卖油翁 · 第 10 篇 陋室铭 · 第 11 篇 爱 莲说 · 第 12 篇 河中石兽 第 8 篇 孙权劝学 《 资治通鉴 》 【 注释 】① 谓：对 …… 说。②当涂：当道，当权。③辞：推托。④务：事务。⑤孤：古时王侯的自称。⑥岂：难道。⑦治经：研究儒家经典。经，指 《 易 》《 书 》《 诗 》《 礼 》《 春秋 》 等书。⑧博士：专掌经学传授的学官。⑨但：只，只是。⑩见往事：了解历史。见，了解。往事，指历史。⑪孰若：何如。两者抉择，倾向肯定后一种。⑫就：从事 。 ⑬ 及：到，等到。⑭过：经过。⑮才略：才干和谋略。⑯非复：不再是。⑰更：另，另外。⑱刮目相待：拭目相看，用新的眼光看待他。刮目，擦拭眼睛。⑲大兄：对朋友辈的敬称。⑳见事：知晓事情。㉑遂：于是，就。 文学常识 《 资治通鉴 》 ，北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共 1 362 年间的史事。司马光，字君实，北宋政治家、史学家。 文意理解 1 ．朗读课文，理解大意。说说孙权为什么要劝吕蒙学习，又是怎样说服吕蒙的。 【 见教材七下 P23 思考探究一 】 参考答案： 孙权认为学习对执掌军权的吕蒙来说，尤为重要。 首先向吕蒙指出学习的必要性，“卿今当涂掌事，不可不学” 。 其次 ，当吕蒙“以军中多务”相推辞时，孙权指出 学习 的 目的和方法，而且现身说法，以“卿言多务，孰若孤？ ”回应了吕蒙的推托，并用自己的体会强调学习的作用。 最终，吕蒙无可推辞，“乃始就学”。 2 ．课文是怎样表现吕蒙学识进步的？吕蒙的变化对你有什么启示？ 【 见教材七下 P23 思考探究二 】 参考答案： 课文主要是通过鲁肃与吕蒙对话和“结友”，侧面表现吕蒙学识进步的。鲁肃与吕蒙谈论问题，惊叹吕蒙今昔的变化 ——“ 卿今者才略，非复吴下阿蒙”。吕蒙以当之无愧的坦然态度，表明自己确实学识进步很快、很大。鲁肃为之折服，与其“结友” 。 吕蒙的变化给我的启示：①读书学习非常重要，读书有益于人的发展和完善；②要以开放、发展的眼光看待他人。 作品主旨 本文 写吕蒙在孙权的劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进，令鲁肃叹服并与之“结友”。这告诉我们读书学习有益于人的发展，也告诉我们要以发展的眼光看待他人。 写作特色 1 ．以对话表现人物。 2 ．侧面表现。 第 9 篇 卖油翁 北宋　欧阳修 【 注释 】① 善：擅长。②自矜：自夸。③尝：曾经。④释担：放下担子。释，放下。⑤睨：斜着眼看，这里形容不在意的样子。⑥去：离开。⑦发矢：放箭。矢，箭。⑧颔：点头。 【 注释 】① 汝：你。②但：只是。③忿然：气愤的样子。④尔：你。⑤安：怎么。⑥轻：轻视。⑦乃：于是，就。⑧置：放。⑨钱：铜钱。⑩覆：盖。⑪徐：慢慢地。⑫以：介词，用。⑬沥：下滴。⑭惟：只是。⑮遣：打发。 文学常识 欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，谥号文忠，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。 文意理解 1 ．文中哪些语句表现了卖油翁对陈尧咨箭术的态度？哪些语句表现了陈尧咨的傲慢无礼？ ( 见教材七下 P70 思考探究二 ) 参考答案： “睨之”“但微颔之”，体现卖油翁对陈尧咨的箭术不以为意，并不十分赞赏。 “汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”“忿然曰：‘尔安敢轻吾射！’”陈尧咨怒形于色，三个反问句中的称呼、质问和斥责的语气，都显得傲慢无礼。 2 ．这个故事还会让我们联想到哪些成语、典故或俗语？ 参考答案： 成语“熟能生巧”，典故“术业有专攻”，俗语“人外有人，天外有天”“高手在民间”等。 3 ．陈尧咨和卖油翁分别是一个怎样的人物形象？请简要概括。 参考答案： 陈尧咨：恃才傲物，骄矜暴躁，傲慢无礼，盛气凌人，通达爽快。 卖油翁：沉稳内敛，身手不凡，气定神闲，不卑不亢。 4 ．康肃由“忿然”到“笑而遣之”说明了什么？ 参考答案： 通过卖油翁的表演，康肃认识到自己的不足，明白技术是无止境的。 作品主旨 本文是一篇富含哲理与情趣的小品文章，通俗易懂，意味深长。卖油翁以倒油绝活讽喻因“善射”而自负的陈尧咨，告诉我们熟能生巧这个道理，同时也告诉我们做人要内敛低调，不要张扬自满。 写作 特色 通过语言、动作和神情描写，以及句式的语气，表现人物的心理和个性特点。 第 10 篇 陋室铭 唐 刘禹锡 【 注释 】① 名：出名，有名。②灵：神异。③斯：这。④惟：只。⑤馨：能散布很远的香气，这里指德行美好。⑥上：动词，蔓延到。⑦鸿儒：博学的人。鸿，大。⑧白丁：平民，指没有功名的人。⑨调素琴：弹琴。⑩金经：指佛经 ( 佛经用泥金书写 ) 。⑪丝竹：丝，指弦乐器。竹，指管乐器。⑫乱：使动用法，使 …… 乱。⑬案牍：指官府文书 。 ⑭ 形：形体、躯体。⑮南阳诸葛庐，西蜀子云亭：诸葛亮隐居南阳住的草庐，扬子云在西蜀的屋舍。⑯何陋之有：即“有何陋”，属于宾语前置。之，助词，宾语前置的标志，不译。全句译为：有什么简陋的呢？ 文学常识 刘禹锡，字梦得，唐代文学家。铭，古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。 文意理解 1 ． 《 陋室铭 》 结尾引用孔子的话“何陋之有”，有什么深意？与同学交流一下，在物质生活日益丰富的今天，应该如何看待作者所说的“惟吾德馨”？ ( 见教材七下 P96 思考探究二 ) 参考答案： 结尾引用孔子的话，更具有雄辩的力量。一方面暗示着以“君子”自居的意思，另一方面巧妙地回应了开头“惟吾德馨”一句 —— 陋室不陋关键在于“君子居之”，即开头所说的“惟吾德馨”。 在物质生活日益丰富的今天，“惟吾德馨”仍然是我们应该学习的，我们更应该追求高尚的品德和高雅的情趣。 2 ．文章从自然环境、交往人物和生活情趣等方面表现了“陋室不陋”，请举例分析。 参考答案： ①“苔痕上阶绿，草色入帘青”以自然环境优美表现“陋室不陋”； ②“谈笑有鸿儒，往来无白丁”以往来人物博学表现“陋室不陋”； ③“可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”以生活情趣的高雅表现“陋室不陋”。 3 ．结合全文思考，文章写“诸葛庐”“子云亭”有什么作用？ 参考答案： 参考答案：作者采用类比的手法，以历史上两个知名人物的名室和自己的陋室作比，说明“陋室不陋”的原因是主人品德高尚。 作品主旨 本文通过对陋室的描写和歌颂，表达了作者高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。 写作特色 1. 托物言志。 2. 运用类比手法。 3. 以骈句为主。 第 11 篇 爱莲说 北宋　周敦颐 【 注释 】① 之：助词，的。②蕃：多。③自：自从。④李唐：指唐朝。唐朝的皇帝姓李，所以称为“李唐”。⑤予：我。⑥独：只。⑦之：助词，用于主谓之间，取消句子独立性。⑧濯：洗。⑨涟：水波。⑩妖：艳丽。⑪不蔓不枝：不横生藤蔓，不旁生枝茎。⑫香远益清：香气远闻更加清芬。⑬亭亭：耸立的样子。⑭植：竖立。⑮亵玩：靠近赏玩。亵，亲近而不庄重。⑯焉：语气词。 【 注释 】⑰ 谓：认为。⑱隐逸：隐居避世。这里是说菊花不与别的花争奇斗艳。⑲君子：指品德高尚的人。⑳噫：叹词，表示感慨。㉑菊之爱：对于菊花的喜爱。㉒鲜：少。㉓宜：应当。 文学常识 周敦颐，北宋哲学家。著有 《 太极图说 》《 通书 》 等。 文意理解 1 ． 《 爱莲说 》 称莲为“花之君子”，根据课文内容，说说作者心目中的君子具备哪些美好品质？ ( 见教材七下 P96 思考探究三第 1 问 ) 参考答案： 作者心目中的君子具备以下美好品质：身处污浊环境而不同流合污、不随俗浮沉；庄重、质朴，不哗众取宠，不炫耀自己；正直不苟，豁达大度；具有美好的姿态、气质。 2 ．除了写莲，作者还写了菊花和牡丹，你觉得这些内容有什么作用？ 参考答案 ： 用菊花正面衬托莲的形象，用牡丹反面衬托莲的形象，从而突出爱莲者的高尚品质，表达了作者不慕名利、洁身自好、不与世俗同流合污的高尚情操。 作品主旨 本文通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞高洁的品格，表现了作者不慕名利、洁身自好的高尚情操，以及对追名逐利的世态的厌恶。 写作 特色 1. 托物言志。 2. 巧用衬托。 第 12 篇 河中石兽 清　纪昀 【 注释 】① 临：靠近。②河干：河岸。③圮 ( pǐ ) ：倒塌。④焉：于此，在这里。⑤阅：经过，经历。⑥棹 ( zhào ) ：划 ( 船 ) 。⑦曳 ( yè ) ：拖。 【 注释 】⑧ 设帐：设馆教书。⑨尔辈：你们这些人。⑩物理：事物的道理、规律。⑪木杮：削下来的木片。⑫暴：突然。⑬湮：埋没。⑭耳：语气词，相当于“罢了”。 ⑮颠：颠倒，错乱。 【 注释 】⑯ 河兵：巡河、护河的士兵。⑰盖：因为。⑱啮：咬，这里是冲刷的意思。⑲坎穴：坑洞。⑳已：停止。㉑溯流：逆流。㉒求：寻找。㉓如：按照。㉔然则：既然这样，那么。㉕但：只，仅仅。㉖臆断：主观地判断。 ㉗欤：句末语气词。 文学常识 纪昀，字晓岚，清代学者、文学家。代表作品 《 阅微草堂笔记 》 。 文意理解 1 ．如何理解寺僧、讲学家、老河兵这三个人物形象？ 参考答案： 在打捞石兽一事上，寺僧显得考虑不周，代表的是不深思熟虑而盲目行动的态度； 讲学家空谈事理，不切合实际，代表的正是“据理臆断”的态度； 唯有老河兵能综合考虑各种因素，提出符合实际的结论，代表的是实事求是的作风。 2 ．关于如何寻找石兽，从事情的结局来看，寺僧、讲学家都不及老河兵有见识。你从中悟出了怎样的道理？ [ 见教材七下 P149 思考探究一 ] 参考答案： 寺僧和讲学家都犯了脱离实际、主观臆断的错误。老河兵有丰富的实践经验，综合考虑了各方面的因素，因此能提出正确的看法。由此可知，实践出真知，实践也是检验真理的标准。不能片面地看待事情，不可只靠主观判断。 作品 主旨 本文记叙了人们寻找沉没在河里的石兽的故事，告诉我们天下事“但知其一，不知其二者多矣”，不可“据理臆断”的道理。 写作 特色 1 ．语言平易，风格简淡。 2 ．善于在叙述中制造波澜，平而不板。 3 ．寓意于事，立意高远。 当堂检测 02 1 2 阅读 《 孙权劝学 》 ，完成下列问题。 1 ．重点字词 (1) 通假字 孤岂欲卿治经为博士邪！ ________________________________________________ · 邪，同“耶”，语气词 (2) 一词多义 掌管，担当 应当 了解 知晓 (3) 古今异义 · · ① 见往事耳 古义： ___________________________________________ 今义：看到，看见 ② 见往事耳 古义： ____________________________________________ 今义：过去的事情 · 了解 指历史 ③但当涉猎 古义： ____________________________________________ 今义：连词，表转折 ④孤岂欲卿治经为博士邪！ 古义： ____________________________________________ 今义：独自，孤独 · · 只，只是 古时王侯的自称 ⑤孤岂欲卿治经为博士邪！ 古义： ____________________________________________ 今义：治理 ⑥孤岂欲卿治经为博士邪！ 古义： ____________________________________________ 今义：学位的最高一级 研究 专掌经学传授的学官 · · · ⑦即更刮目相待 古义： ____________________________________________ 今义：更加 另，另外 · (4) 重点虚词 ①大兄何见事之晚乎 ________________________________ ② 蒙辞以军中多务 __________________________________ ③ 结友而别 ________________________________________ · · · 表示反问语气，可译为 “ 呢 ” 　 用 连词，表顺承 2 ．用现代汉语翻译下列句子 (1 ) 蒙辞以军中多务。 ( 倒装句 ) 吕蒙用军中事务多来推托。 ( 介词“以”结构后置，正常语序为“蒙以军中多务辞” ) (2) 与蒙论议，大惊曰。 ( 省略句 ) 和吕蒙谈论问题， ( 鲁肃 ) 十分惊奇地说。 (“ 大惊”前省略“鲁肃” ) (3) 【2020 • 甘孜州 】 孤常读书，自以为大有所益。 我经常读书，自认为 ( 读书 ) 大有好处。 (4) 【2020 • 甘孜州 】 卿今者才略，非复吴下阿蒙！ 你现在的才干和谋略，不再是原来那个吴地的阿蒙了！