四年级上语文单元测试2019部编四语上册 第五单元测试卷含答案_人教版（2016部编版）

四年级上语文单元测试2019部编四语上册 第五单元测试卷含答案_人教版（2016部编版）

小学四年级（上）语文第五单元测试卷含答案 时间:100 分钟 满分:100 分 得分:_________ 一、积累与运用。（共 47 分） 1.根据语境看拼音写词语。(7 分) (1)我是四 nián jí(   )的学生了，扎着一个小 biàn zi(   )，整天 xiào hē h ē(   )的。 (2)下课了，我们玩老鹰抓小鸡的游戏。“母鸡”用 shēn qū(   )yǎn hù(    )着自己的 yòu ’ér(   )，带着“小鸡”们东躲西藏，还随时准备和“老 鹰”来一场激烈的 bó dòu(   )。( ) 4.读句子，给加点的词换一个意思相近的词。（6 分） （1）风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。 （ ）（ ） （2）猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。 （ ）（ ）（ ） （3）你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量。 （ ） 5.把词语补充完整,再填写在适当的位置。(8 分) 垂(  )丧(  )  大惊(  )(  ) (  )呼(  )唤  无可(  )(  ) （1）表示情绪低落的词语:__________________________________________ （2）写出类似含有数字的词语: _____________________________________ 6.句子练习。（4 分） （1）风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。（缩句） _____________________________________________________________________（2）老 麻雀的无助：它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。（仿写，把句子写具体。） 考试前的紧张： （3）石级上的铁链，似乎是从天上挂下来。（用加点的词语写句子） _____________________________________________________________________（4）峰 顶这么高，我爬得上去吗？（改成肯定句） _____________________________________________________________________ 7.根据所学知识填空。(7 分) （1）《爬天都峰》描述了“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老爷 爷，“我们” ，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰。课文向人 们提示了在困难面前，要有 ；在与人相处的过程中，要善于 ，共 同进步的道理。(3 分) （2）写一件事，一定要把时间、 、 以及事件的起因、_____ 和______写清 楚。(4 分) 二、阅读与理解。（23 分） （一）、课内阅读。(9 分) 麻雀（节选）   猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出（尖锐 锋利）的牙齿。 突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起 全身的羽毛，（绝望 失望）地尖叫着。   老麻雀用自己的身躯（掩护 爱护）着小麻雀，想（救助 拯救）自己的幼 儿。可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一 场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的 没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。 1.用“√”标出括号里正确的词语。（2 分） 2.“突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。”下 列对这句话理解正确的一项是（  ）。（2 分） A.老麻雀落下来的动作又快又猛，力量很大，落地很重，气势很猛，从中可以看 出它救子心切。 B.老麻雀的身体很重，像石头一样。 C.老麻雀很害怕，故意制造声势，掩饰自己内心的恐惧。 D.“突然”写出了猎狗内心的恐惧。 3.画线句子中的“一种强大的力量”指的是           。（2 分） 4.假如这场搏斗开始了，会有怎样的结果呢？（3 分） _____________________________________________________________________ （二）、课外阅读。（14 分） 那只松鼠 那只松鼠可怜巴巴地躺在我的网袋里，一动也不动，完全失去了几分钟前那股拼 命逃窜的灵活劲儿。 我心里异常高兴。在家时，女儿常常吵着要养一只小松鼠，可惜在城市的高楼大 厦中，很难找到松鼠的一丝踪迹。没想到这次在山林路边等车，我却意外地逮到 了一只。 我先是看到路对面树干上有个灰褐色、毛茸茸的圆球在跳动，于是便蹑手蹑脚地 过去。可是没等我接近，那个圆球就“嗖”地一下蹿上了树梢。哦，原来是一只 活泼伶俐的小松鼠。我忽然又发现周围的一棵棵树上，几乎都有松鼠在跳动觅食。 我兴奋无比，东奔西跑地去抓。那些小精灵呢，似乎是在故意逗我玩，“嗖嗖嗖” 地直朝树梢蹿，然后又从这棵树梢跳到那棵树梢。当我累得直喘粗气，瘫坐在地 上时，那些小精灵又神不知鬼不觉地出现在我面前的几棵树干上。待我再去抓时， 它们又灵巧地逃之夭夭……后来，我用随身携带的网袋，总算网住了一只。 看着这只一动不动地躺在网袋里的“小俘虏”，我很开心，想伸手去摸摸它。突 然，我看到了它的目光：像是绝望，像是抗拒，像是乞求…… 我的手触电般地缩回原处。我望着它，尽力体验着它的心情；它也直盯盯地望着 我，猜不透在动什么样的脑筋…… 最后，我咬咬牙，把它放了。我看着它蹿上树梢，又从这棵树梢跳到了那棵树梢， 渐渐隐没在密林深处…… 我说不出为什么要这样做，但我觉得非这样做不可。我决定回家后不对女儿说这 件事。 我始终忘不了那只松鼠。在一次晚餐时，得意忘形的我还是讲了那只松鼠的故事。 当我发现自己说漏了嘴，不安地看着女儿时，女儿竟一点也没有责怪我的意思， 依旧稚气未脱地沉浸在我的故事里，并且饱含深情地问我：“爸爸，后来它回家 了吗？它回到妈妈身边了吗？” 我心里的一块石头落地了。看来，女儿和我一样也惦记着它——那只松鼠！ 1.从文中找出与下面句子意思相符的词语。(3 分) (1)逃跑得无影无踪。(     ) (2)形容走路时脚步放得很轻。(     ) 2.读短文，概括故事的起因、经过和结果。(6 分) 起因：_____________________________________________________________________ 经过：_____________________________________________________________________ 结果：_____________________________________________________________________ 3.第______自然段回忆了“我”逮住那只松鼠的经过，松鼠被“我”抓住之前是 __________的。(2 分) 4.下面是几个同学对短文的理解，请你将正确的说法打上“√”，错误的打“×”。 (3 分) (1)“我”的本性是善良的，对松鼠的关爱促使“我”不由得放了它。(  ) (2)文中的女儿是一个爱护小动物，富有爱心的孩子。(  ) (3)这个故事告诉我们逮到松鼠就应该放它回森林中去。(  ) 三、习作。(30 分) 每天都会发生各种各样的事情，请选择一件你亲身经历的或者看到的或者听到的 事情写一篇习作。写清楚事情的起因、经过、结果。写完之后请同学帮忙修改。 参考答案 一、1.(1)年级 辫子 笑呵呵 (2)身躯 掩护 幼儿 搏斗 2.A A B A B B 3.张 锋利 脚步 场 嘶哑 翅膀 位 强大 大嘴 4.（1）用心 向往 盼望 （2）仍然快乐 （3）巨大 5.头 气 失 色 千 万 奈 何 （1）垂头丧气 （2）千依百顺 千锤百 炼 千刀万剐 6.（1）风摇撼着白桦树。 （2）我的手不停地颤抖，额头上满是汗水。 （3）画儿上的鸟儿栩栩如生，似乎要展翅高飞。 （4）峰顶那么高，我爬不上去。 7.（1）互相鼓励 战胜困难的勇气和信心 互相学习，互相鼓励 （2） 地点 、 人物 经过 结果 二、（一）1.锋利 绝望 掩护 拯救 2.A  3.老麻雀对幼儿的爱 4.示例：可能老麻雀拼尽全力，也不能战胜猎狗。 (二)1.(1)逃之夭夭  (2)蹑手蹑脚  2.女儿吵着要养一只小松鼠。 我等车时意外地逮住了一只松鼠。 我放了松鼠， 并告诉了女儿。  3.三 活泼伶俐  4.(1)√ (2)√ (3)×