辽宁省辽阳市2021届高三上学期期末考试语文试题

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辽宁省辽阳市2021届高三上学期期末考试语文试题

高三语文 一、现代文文阅读(35 分) (一)现代文阅读 I (本题共 5 小题,19 分) 阅读下面的文字,完成 1~5 题。 材料一: 有数据显示,中国餐饮业人均食物浪费量为每人每餐 93 克,浪费 率为 11.7%。2012 年以来,“光盘行动”广泛开展,“舌尖上的浪费” 现象有所减少,然而生活中不难发现,一些场景中还存在明显的浪费 现象,如单位食堂,人们排队倒掉餐盘中余下的很多饭菜;宴席散去, 酒桌上留下了不少“未光之盘”;餐厅消费中也时常可见超量点餐…… 国家统计局公布的 2020 年全国夏粮生产数据显示,全国夏粮生产 再获丰收,产量创历史新高。尽管我国粮食生产连年丰收,对粮食安 全还是始终要有危机意识,今年全球新冠肺炎疫情所带来的影响更是 给我们敲响了警钟。 减少餐饮浪费,是践行绿色低碳生活观念的必然要求。有研究显示, 如果人类减少粮食浪费和提高粮食生产链的效率,将对保护地球自然 资源和改善人类生活,做出巨大的贡献。节约粮食,既可以减少不必 要的浪费,保证粮食安全,同时又可以保护生态环境、减少资源消耗, 可谓一举多得。 培养节约习惯,需要善于发挥宣传教育的重要作用。“历览前贤国 与家,成由勤俭败由奢。”崇尚勤俭节约是中华民族的传统美德,政 府层面还需加强宣传力度,在全社会培养理性、健康的饮食观和消费 观,鼓励和表彰节约行为,倡导餐桌上的文明新风。同时也要重视教 育层面的作用,如学校加强相关知识与政策的科普。还可通过新媒介、 新平台等年轻人喜闻乐见的方式,引导大众,真正做到让勤俭节约的 生活态度内化于心,外化于行,让由俭入奢易,由奢入俭也不再困难。 杜绝“舌尖上的浪费”,还需餐饮行业共同努力,优化服务与经营 模式。习近平总书记作出重要指示后,湖北武汉餐饮业协会第一时间 响应号召,发布包括“N-1 点餐模式”在内的 6 条倡议。北京、江苏、 陕西等地行业协会的倡议书也包括多项节约措施。这些举措,从服务 侧为遏制“舌尖上的浪费”提供了动力,值得重视与借鉴,从而启发 社会各环节探索更有效的节约措施。 遏制铺张浪费之风,更需从上到下形成全维度的社会风尚。群众看 党员,党员看干部。只有党政机关、党员干部以身作则,充分发挥模 范带头作用,才更具有感召力与说服力,才能助推全社会自上而下形 成节约风尚。广大党员干部要带头过“紧日子”,节约粮食,杜绝公 款浪费,为人民群众做好榜样。“舌尖上的浪费”不仅是个人行为层 面的问题,还关乎国家整体战略布局与国计民生。只要人人都行动起 来,做好实践者与监督者,形成杜绝浪费的良好氛围,文明新风就能 吹遍神州大地,以节约为荣,以浪费为耻将会成为社会新时尚。 (摘编自王欣夷《让“以节约为荣,以浪费为耻”成为社会新时尚》, 有删改) 材料二: 据联合国粮农组织统计,全球每年生产的食物中,约有 1/3 被丢弃 或浪费掉,相当于 13 亿吨粮食,约合 1 万亿美元的经济成本、7000 亿美元的环境成本以及 9000 亿美元的社会成本。与此形成鲜明对照的 是,全球还有大量极端贫国人口营养供给得不到保障。联合国日前发 布的《2020 年世界粮食安全和营养状况》报告指出,受新冠肺炎疫情 影响,今年全球饥饿人数可能将在去年 6.9 亿的基础上增加 0.83 亿 ~1.32 亿。 强烈反差的背后,是全球购买力不均衡的现实。联合国粮农组织的 一项研究显示,在世界最贫困地区,消费者的食物浪费程度很低,每 年人均约 10 公斤,而在高收入国家,这一数字超过了 100 公斤。粮农 组织首席经济学家指出:“粮食是足够的,今年也是如此。问题在于 人们购买食物的能力。”食物浪费造成的需求过剩会推高食品价格, 这对食品支出占比较高的穷人影响更大,令他们难以负担具有充足营 养的食物,生存境遇进一步恶化。 在市场经济中,买多少食物似乎是消费者的个人自由,有人还拿经 济学的“破窗理论”为浪费行为开脱,认为这是为食品餐饮行业的繁 荣作贡献,就像打破一扇好端端的窗户玻璃能给玻璃厂和安装工人带 来经济收益一样。法国经济学家巴师夏在其著名论文《看得到的和看 不到的》中对这一理论进行了反驳,“你的理论停留在看得到的那些 东西,没有考虑那些看不到的”,更换窗户的财富本可以另作他用。 食物浪费的机会成本和环境成本都很大。粮食生产是资源密集型产 业,除了账单上标明的成本,人们在丢弃食物时还浪费了大量看不见 的土地、化肥、水、能源等资源。人们本可以把这些资源节省下来, 归还侵占的野生动物栖息地,减少农药化肥使用,降低对气候变化的 影响。 一方面是耕地面积不断减少、粮食生产供应受到威胁,一方面食物 需求还在不断增长。据预测,2012~2050 年的人口增长和收入增加将 导致全球农产品需求增加 35%~50% ,这将给全球自然资源造成更大压 力。为了保障粮食安全,人类需要采取多种应对措施,制止食物浪费 和损失应该是其中最基本和必要的行动。 (摘编自尚凯元《制止食物浪费,不止有本经济账》) 材料三: 从目前看,我国现行法律中虽有一些关于制止浪费行为的原则规定 和要求,但比较分散或笼统,缺乏必要的约束措施和惩戒机制。 立法遏制餐饮浪费,需明确职能部门、餐饮经营者、消费者等各方 的责任,制定出易于操作的监督措施和处罚标准,并着眼于构建事前 防范、事中监督、事后惩罚并重的制度机制。 必须指出的是,餐饮浪费只是粮食浪费中的重要一环,育种、收获、 储藏、运输、加工等环节的浪费同样不可忽视。立法遏制粮食浪费必 须坚持“全面原则”,涵盖从育种到餐桌的所有环节,确保每一粒粮 食都不被浪费。 换言之,千呼万唤的《粮食法》该出台了。遏制粮食浪费任重道远, 法治是治本之策。最新消息是,全国人大常委会法工委已决定成立工 作专班开展相关工作。立法有望提速,令人期待。 (摘编自陈广江《立法遏制粮食浪费迫在眉睫),有删改) 1.下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是(3 分) A.因为广泛开展“光盘行动”,2012 年以来,“舌尖上的浪费”现 象完全得到了遏制。 B.湖北、江苏陕西等地餐饮业协会倡议的节约措施,从消费侧杜绝 “舌尖上的浪费”。 C.受新冠肺炎疫情影响,今年全球饥饿人数将在去年的基础上增加 0.83 亿~1.32 亿。 D.餐饮浪费,不仅是个人行为层面存在的问题,还关乎国家整体战 略布局与国计民生。 2.根据材料内容,下列说法不正确的一项是(3 分) A.全球每年生产的食物,约三成被丢弃或浪费,造成经济、环境、 社会成本巨大浪费。 B.遏制铺张浪费之风,需要党员干部带头,形成以节约为荣,浪费 为耻的社会新时尚。 C.粮食供给不足推高了食品价格,会进一步恶化食品支出占比较高 的穷人的生存境遇。 D.粮食浪费不仅包括餐饮浪费,还包括育种、收获、储藏、运输、 加工等环节的浪费。 3.下列各项不属于材料二中“拿经济学的‘破窗理论’为浪费行为 开脱”这类现象的一项是(3 分) A.“大胃王”主播在镜头后吐掉口中食物,美其名曰:推介美食。 B.发放免费健身消费券,既可惠及群众,也能助力场馆健身消费。 C.制作美食短视频,消耗了大量食材,声称是传播传统美食文化。 D.把还可以正常使用的空调换掉,说是可以以旧换新,拉动内需。 4.材料一有怎样的行文脉络?请简要梳理。(4 分) 5.结合材料二和材料三,谈谈应该如何保障粮食安全。(6 分) (二)现代文阅读 II (本题共 4 小题,16 分) 阅读下面的文字,完成 6~9 题。 经历过晚年的孩子山 田咏美 我曾经历过晚年。虽然这种说法听起来很奇怪,但每当想到究竟应 该怎样形容那几个月 时,我还是觉得只有“晚年”这个词最合适。 事情发生在我随父母到姨妈家去玩的那个暑假。当时我只有 10 岁, 那年夏天,天气网热,我觉得很无聊,就朝他们家养的那条叫奇洛的 狗走去。它正专心致志地吃着咖喱米饭,对我根本不屑一顾。“奇洛。” 我喊了一声,可它却像没听见似的仍旧大声地咀嚼着食物。我又叫了 它一声,可是它依然不肯抬头。我在它身旁蹲下,用手抚摩起它的头 来。 突然,它停止了吃食,抬起头来。就在那一瞬间,我的手被它咬住 了。我大吃一惊,慌乱中总算把手从它嘴里抽了出来。 我摇晃着站起来,捂着被狗咬伤的手回到家里。战战兢兢地朝被咬 的地方看去,只见手掌上有两处伤,还流着血。我洗净伤口,在其他 人面前装出一副什么事都未曾发生的样子。没人知道被奇洛咬过后我 心理上所承受的痛苦。 直到那天晚饭前,母亲跟姨妈做晚饭时,我和妹妹们一起看电视上 连续播放的动画片。那天,正好演到少年忍者被狗咬了。我眼珠一动 不动地盯着电视。半年之内,他身上没有发生什么变化,突然有一天, 他的行动出现了异常。他一会儿把整张脸都浸到河里大口大口地喝水, 一会儿四肢着地到处乱爬,忽而发冷、忽而发热,他终于疯了。片中 的解说员平静地述说着他的症状。他死于经过 6 个月潜伏期后发作的 狂犬病。 “被狗咬了,会得狂犬病的。”妹妹喊道。我感到自己脸上的血“刷” 的一下降了下来。我发现自己不知什么时候已经把被奇洛咬伤的手藏 到了桌子下面。“妈妈,被狗咬了,会得狂犬病死,掉的。”妹妹又 对着正在厨房忙着的母亲大喊。 就在那一瞬间,我突然拽住妹妹的头发,吼道:“烦死人了!” 妹妹哭了起来。其实,真正想痛哭一场的是我。 打那以后,我完全变了。作为一个离死只有 6 个月时间的人来说, 我必须考虑自已应该做些什么,总是独自一人为此苦恼着。 我想,当务之急是要把发狂的时间推迟。没等我想出好办法,秋天 来了,我开始来往在通往学校的路上。我在学校还吃惊地注意到一件 事。那以前,我在教室里虽说有点怪,但由于知道的事情多,所以是 班上的小大人。我为此而感到高兴,因为只有率先取得这种地位的我 在班里可以明白地表示出自己对人的好恶。一发现不喜欢的孩子,我 就大声地宣布出来。之后,肯定会有几个孩子因为我的话而毫无理由 地恨起那个被我点了名的孩子来。对此,我认为自己没有任何责任, 因为我自已从不干那种直接欺负人的蠢事。有好几个孩子就这样在在 教室里失去了地位。进入晚年后,我开始对那些孩子有了负罪感。 一天傍晚,回家的路上,我下了一个决心。与其说决心,不如说是 很自然做出的决定,我要去另一个地方。路上,我遇到曾经被我在班 里宣布过讨厌的那个男孩,他略带恐惧地看着我。为了向他表示我对 他已不再怀有恶意,我微笑着对他说:“你好。” 他脸上露出不解的神情,小心地看着我。我停下脚步,说出了我应 该告诉他的话:“我并不讨厌你。” “你说什么呢?” “我只想把这句话告诉你,请你不要生我的气,把它作为美好的回 忆保存起来吧。” “你真怪。” “喜欢我吧,因为我也喜欢你。”丢下被我吓呆了的他,我继续向 前走去。 他突然叫住了我:“你,要到哪儿去?” 我转身冲他微微一笑,接着又往前走。后边传来他的喊声:“喂, 那边是墓地!” 太阳快要落山了,黑暗已悄悄来到,渐渐吞噬掉了我的影子。 我来到墓地的入口处。看见附近还有几位带着狗散步的人,心里顿 时轻松了几分。我先在一座墓前跪下,然后双手合十,做出祈祷的姿 势。虽然不知该祈祷些什么,我只是向死者表达了敬意。 “小姑娘,快回家吧。不然,妈妈会担心的。”突然,我被这声音 从沉思中唤醒。 只见一位牵着狗散步的老人不放心地看着我说:“真让人感动。你 是在给谁上坟吧?” “啊,是的。” “这是谁的墓?” 我总不能说是自己的墓吧。我暧昧地笑了笑,收拾起眼前的石头, 把它们再次放回书包。 然后,我向老人道了别,小跑着离开墓地回家了。 推开家门,晚饭的热气立刻挡住了我的视线。 “怎么回来这么晚,在路上玩儿可不行啊。”母亲漫不经心地说。 “妈妈,你听着。我,我被奇洛咬了。” “啊,是么。” “什么‘是么’,不过,我不要紧。” “什么不要紧?快把爸爸的啤酒拿出来。” “当然不用怕了,那是家狗。” “什么?!”我像听了什么无法相信的事情一样,目不转晴地盯着母 亲。 “家狗就不得狂犬病了吗?” “当然啦,已经打过预防针了。” 顿时天旋地转,我几乎要昏倒。此前的一切努力都变得毫无意义。 我是为了告诉母亲对于晚年没有特别重视的必要,才这么一口气地从 墓地跑回来的。 我感到全身的力气一下子消失了。 (有删改) 6.下列对小说相关内容的分析理解,不正确的一项是(3 分) A.文中的“我”只有 10 岁,但却觉得用“晚年”来形容自己被狗 咬后的几个月的时光最合适,是因为“我”当时的心态和暮年之人 的心态相仿。 B.“我”被奇洛咬伤之后虽然内心很痛苦,但却不想让其他人知道, 所以自己处理了这件事,这表现出了“我”在成长期想要独立的一 面。 C.“我”解除心结后却得知自己不会得狂犬病,此时“我”觉得“此 前的一切努力都变得毫无意义”,这折射出“我”对之前那些善良 举动有些后悔。 D.小说中的某些情节在文中很重要,它起着推动故事发展的作用, 比如本文中“我”被家狗奇洛咬伤的情节,就有这样的作用。 7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3 分) A.小说首段呼应标题,开门见山点明“我”曾经经历过晚年,在叙 述顺序上采取倒叙手法,并设置悬念,激发读者的好奇心。 B.妹妹的大叫声令“我”难受,小说通过“脸上的血‘刷’的-下 降了下来”手藏到了桌子下面”等细节描摹“我”内心的复杂感受。 C.当“我”告诉妈妈“我”曾经被奇洛咬伤-事时,作者着力描写 了妈妈听后的漫不经心,这其实就是暗示“我”不会得狂犬病。 D.“太阳快要落山了,黑暗已悄悄来到,渐渐吞噬掉了我的影子” 运用比拟手法,描绘黑暗的恐怖,烘托出“我”此时的恐惧无助。 8.小说叙述了“我”被狗咬的一段经历,请结合这段经历谈一谈“我” 的心路历程。(4 分) 9.小说以“我”根本就不会得狂犬病结局,请结合小说内容简要谈谈 这样结尾的艺术效果。 (6 分) 二、古代诗文阅读(35 分) (一)文言文阅读(本题共 5 小题,20 分) 阅读下面的文言文,完成 10~14 题。 侯可,字无可,华州华阴人。少倜傥不羁,以气节自许。既壮,尽 易前好,笃志为学。随计入京,里中醵金赆行。比还,悉散其余与同 举者,曰:“此金,乡里所以资应诏者也,不可以为他利。”且行, 闻乡人病,念曰:“吾归,则彼死矣!”遂留不去。病者愈,辍己马载 之,徒步而归。孙沔征侬摇,请参军事,奏功得官,知巴州化城县。 巴俗尚鬼而废医,唯巫言是用。娶妇必责财,贫人女至老不得嫁。可 为约束,立制度,违者有罪,几变其习。再调华原主簿。富人有不占 田籍而质人田券至万亩,岁责其租。可晨驰至富家,发椟出券归其主。 郡吏赵至诚贪狡凶横,持守以下短长,前后莫能去。可暴其罪,荷校 置狱,言于大府诛之,闻者快服。签书仪州判官。西夏寇边,使者使 可按视,即以数十骑涉夏境,猝与之遇,亟分其骑为三四,令之曰: “建尔旗帜,旋山徐行。”夏人循环间见,疑以为诱骑不敢击。韩琦 镇长安,荐知泾阳县。说渭源羌酋输地八千顷,因城熟羊[注]以抚之。 琦上其功。又议复郑白渠,得召对,旋以微罪罢。官至殿中丞,卒于 家,年七十二。可轻财乐义,急人之急,忧人之忧。与田颜为友。颜 病重,千里求医,未归而颜死,目不瞑。人曰:“其待侯君乎?”且敛 而可至,拊之乃暝。颜无子,不克葬,可亲勤百营鬻衣相役卒葬之方 天寒单衣以居有馈白金者顾颜之妹处室举以佐其奁具一日自远归,家 以窭告,适友人郭行扣门曰:“吾父病,医邀钱百千,卖吾庐而不售。” 可恻然,计橐中装略当其数,尽与之。关中称其贤。 (选自《宋史·侯可》,有删改) [注]熟羊:地名。 10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3 分) A.可辛勤百营/鬻衣相役/卒葬之/方天寒/单衣以居/有馈白金者/ 顾颜之妹处室举/以佐其奁具/ B.可辛勤百营/鬻衣相役/卒葬之/方天寒/单衣以居/有馈白金者/ 顾颜之妹处室/举以佐其奁具/ C.可辛勤百营/鬻衣相役/卒葬之方/天寒/单衣以居/有馈白金者/ 顾颜之妹处室举/以佐其奁具/ D.可辛勤百营/鬻衣相役/卒葬之方/天寒/单衣以居/有馈白金者/ 顾颜之妹处室/举以佐其奁具/ 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3 分) A.举,参加科举考试。科举制度从我国周代开始至清代光绪年间结 束。 B.主簿,文中指我国古代的官职名,一般掌管文书簿籍、办理事务 等。 C.西夏,中国历史上的党项人建立的政权,国号大夏,史称“西夏”。 D.召对,古时君主召见臣下,让其回答有关政事、经义等方面的问 题。 12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3 分) A.侯可重义轻利,关爱他人。乡里人凑钱送侯可进京考试,他还清 乡里人的钱后,还有剩余,就都分给一同考试的人;留下来照顾生 病的同乡,将马送给同乡,自己徒步回家。 B.侯可体恤百姓,移风易俗。巴州迷信鬼神,不信医道;娶媳妇必 要女方的财物,穷人家的女孩子到老都不能出嫁。侯可约束这种习 俗,订立法度,几乎改变了当地风气。 C.侯可刚强正直,惩奸除恶。华原有富人不占有田地簿册却和别人 签有田地的契约,侯可赶赴富人家打开木匣将田契还给主人;将贪 婪狡诈凶蛮专横的衙役赵至诚绳之以法。 D.侯可足智多谋,临危不惧。侯可带领数十骑兵在边境与西夏人相 遇,他将人马分成三四队,命令部下树起旗帜绕山缓慢而行;西夏 人把他们当作诱敌的骑兵而不敢攻击。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8 分) (1)说渭源羌酋输地八千顷,因城熟羊以抚之。琦上其功。(4 分) (2)人曰:“其待侯君乎?”且敛而可至,拊之乃瞑。(4 分) 14.帮助友人郭行时,侯可被关中称贤的原因有哪些? (3 分) (二)古代诗歌阅读(本题共 2 小题,9 分) 阅读下面这首宋诗,完成 15~16 题。 荆州 [注]十首(其一) 苏 轼 游人出三峡,楚地尽平川。 北客随南贾,吴樯间蜀船。 江侵平野断,风卷白沙旋。 欲问兴亡意,重城自古坚。 [注]荆州:北据汉沔,利尽南海,东连吴会,西通巴蜀,为兵家必 争之地,军事重地。 15.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3 分) A.诗歌首联运用衬托手法,以楚地的平川烘托三峡多山多谷之奇异 之景。 B.诗歌描写了荆州的自然之景和生活之景,颌联突出了水陆繁忙之 景象。 C.尾联发思古之幽情,“重城自古坚”表达了荆州之地的历史战略 地位。 D.诗歌主要写诗人“出蜀人楚”的经历,将一路上所见、所感融入 笔下。 16.颈联是如何描绘荆州之景的?请从视觉变换的角度进行赏析。(6 分) (三)名篇名句默写(本题共 1 小题,6 分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6 分) ( 1 ) 陶 渊 明 《 归 园 田 居 ( 其 一 ) 》 中 “ ▲ , ▲ ” 两句写鸡狗的叫声 ,运用了以声衬静的手法,衬托出一个和谐、 安宁的意境。 ( 2 ) 姚 鼐 在 《 登 泰 山 记 》 中 , 用 “ ▲ , ▲ ”两 句描绘了青山上覆盖着白雪,雪光照亮了南天的景象。 (3)白居易《琵琶行并序》中,点明诗人秋夜送别友人这一事 件 并 渲 染 悲 凉 气 氛 的 两 句 是 “ ▲ , ▲ ”。 三、语言文字运用(20 分) 阅读下面的文字,完成 18~20 题。 冬季是寒冷而漫长的。 人们不得不节俭地使用干果及兽肉,半饥半饱,还要节俭地烧柴, 小心地侍弄篝火,拥挤在灰烬旁睡觉。比寒冷更可怕的,其实是冬季 的信息,封杀一切,了无生机,常常是大雪封门,让人惶恐于看不见 道路,看不见土地。好大好大的雪带给先人的绝不是赏雪吟诗的雅致, 而是好不容易从夜的黑色的恐怖中挣扎过来以后的,对白色的悲凉之 感。 从白色的雪地上卷起的刺骨的风,像刀子一样割着房子,割着人的 内心,恐怖与饥寒交迫让人的精神崩溃。我们的先人把两手伸过头顶, 喊出一声:“完了!” 可是,春雷响起了。 风变得暖和,与其说人的肌肤先感觉到了,还不如说心灵被揉搓后 复苏了。雪融之后,道路和土地重新显露出来了,人们高兴地呼喊着: “好了!好了!” 真正的人类文明史上的初雪啊! 语言不仅是在劳动中创造的, ▲ 。 家家的门打开了。 “好了!“好了!”人们互相打着招呼,把柴火集拢,把干肉堆在一 起,把火烧得旺旺的。把肉烤得香香的。大自然的风告诉我们的先人: 造物主造你,就是要你立在地上,经历求冬, 中望春天。 18.下列对文段使用修辞手法的分析判断,正确的一项是(3 分) A. 比 拟 比 喻 排 比 B.比拟 比喻 借代 C. 对 偶 借 代 夸 张 D.对偶 借代 比拟 19.画波浪线的句子可改成:“春天到来之后,人们由绝望变得身心 舒畅,又对生活充满信心了。”从语义上看二者基本相同,但原文 表达效果更好,为什么? (4 分) 20.请在文中画横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯, 内容贴切,逻辑严密,不题应 20 个字。(4 分) 21.下面文段有四处语病,请指出其序号并做修改,使语言表达准确流 畅。(4 分) ①在社会消费品零售总额超 40 万亿元的中国市场上,直播电商究 竟处在什么位置?②《迈向万亿市场的直播电商报告)显示,③2019 年, 直播电商整体市场规模达到 4338 亿元以上。④谁在通过直播电商购物? ⑤《报告》显示,直播品类以女装为主,箱包配饰、食品、零食和美 妆护肤品占比也较大。⑥说明现在直播购物的用户大多还是以女性为 主,特别是“90 后”“95 后”这批年轻女性用户,⑦她们追求时尚, 消费能力而且较强,⑧对于服装、配饰、美妆的关注度比较高。 22.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息,句 子简洁流畅,不超过 65 个字。(5 分) 11 月 10 日 8 时 12 分,“地球第四极”- .西太平洋马里亚纳海沟, 载人深潜“奋斗者”号成功坐底“挑战者深渊”,深度 10909 米,创 下中国载人深潜新的深度纪录。就在此 10 多天前,“奋斗者”号在同 一海域下潜一举突破 1 万米(10058 米)大关。这连续取得的成就标志 着中国万米級载人潜水器“奋斗者”号海试取得成功。 四、写作(60 分) 23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60 分) 法治的根基在于公民发自内心的拥护,法治的伟力源于公民出自真 诚的信仰。青少年是国家和民族的未来,是法治建设的重要参与者和 生力军,法治教育要从学校开始抓起。20 多年来,法治副校长制度从 一项基层探索推广到全国中小学校,法官、检察官、公安干警、律师 等专业人士走进校园成为兼职法治副校长,以专业力量加强青少年法 治教育、维护青少年合法权益,引导广大青少年“系好人生第一粒扣 子”。 假如你是一名法治副校长,在学校举行法治教育活动,请你写一篇 主题为“法治意识,在我心中”的演讲稿,面向同学们开展法治教育, 提出希望与建议。 要求:自拟标题,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不 得泄露个人信息;不少于 800 字。 高三考试语文试卷参考答案 1. D(A“完全得到了遏制”错,与原文“一些场景中还存在明显的 浪费现象”不符;B“从消费侧杜绝“舌尖上的浪费’”错,应为“从 服务侧”。C 原文说的是“可能”,只是预估) 2. C(“粮食是足够的”,并非“粮食供给不足”) 3. B 4.首先列举餐饮浪费的现象,提出对粮食安全要有危机意识;其次指 出减少餐饮浪费的重要意义;接着交代减少餐饮浪费的具体措施; 最后发出行动的号召,要形成以节约为荣,以浪费为耻的社会新时 尚。(每点 1 分,意思对即可) 5.帮助贫困人口提高购买力,保障其营养供给;采取多种应对措施, 减少食物浪费和其它环节的损失;加大耕地和环境的保护;采取立 法在内的多种应对措施,遏制食物浪费和其它环节的损失。(每点 2 分,答对任意三点得满分;意思对即可) 6. C(“这折射出“我’对之前那些善良举动有些后悔”分析不正确, 从文章主题来看,“我”做得一切并非无意义,这一切促使了“我” 心理上的成长;同时,这处心理活动也并未表现出“我”对那些善良 举动的悔意) 7.D(“烘托出‘我’此时的恐惧无助”分析错误,这段时间“我”心 理成长,已慢慢解除心结,能平静地对待,只是心情略有些沉重) 8.①被狗咬后,尤其是得知会得狂犬病后,“我”非常痛苦、恐惧和 烦躁。②“我”觉得“我”进入了晚年,对“我”做过的错事开始有 负罪感;“我”做出了决定,在去往墓地的路上,“我”向“我”曾 经欺负过的小孩道歉。③“我”来到墓地祈祷后,“我”释然了,打 开了心结。④“我”得知“我”根本不会患上狂犬病时,“我”猝 不及防,非常惊讶、茫然,甚至还有些微的怅惘之意。(每点 1 分) 9.①小说以“我”根本就不会得狂犬病结尾,让读者在笑过之后进 行深思,思考这次经历给“我”带来的教育意义,完成了主题的深化。 ②小说以“我”根本就不会得狂犬病结尾,与前文的情节发生巨大逆 转,给读者心灵带来巨大撞击,产生了良好的阅读效果。(每点 3 分, 其他答案言之有理酌情给分) 10. B(原文标点:可辛勤百营,鬻衣相役,卒葬之。方天寒,单衣以居, 有馈白金者,顾颜之妹处室,举以佐其奁具。) 11. A(“从我国周代开始”错误,我国周代还没有科举制度) 12. A(“他还清乡里人的钱后”错误,原文中的“比还”是等到他 考完试回来时的意思,不是等到还清钱的意思) 13. (1)(侯可)说服渭源羌地的酋长输出土地八千顷,于是在熟羊建 城来抚慰他。韩琦上报他的功劳。(“输”“因”“城”“抚”各 1 分) (2)人们都说:“他大概是在等侯可吧?”将要入殓的时候侯可到了, 用手抚他的眼睛,才闭上。(“其……乎”“且”“拊”“瞑”各 1 分) 14.①救人急难,真诚而不迟疑;②不顾家里穷困,倾囊帮助他人。(每 点 1 分,语句通畅 1 分;言之成理即可) [参考译文] 侯可,字无可,是华州华阴人。年轻时就卓越豪迈不受约束,以气节 自许。成年之后,全都改变以前的爱好,专心致志地学习。他进京城赶 考,里中凑钱送他上路。等到回来时,把剩下的钱都散给了别的一同考 科举的人,说:“这些钱,是乡里用来资助应诏的人的,不能挪作其他的 用处。”将要动身了,听说一个同乡病了,惦念说:“我要是回去的话, 那么他会死了!”于是留下来没有离开。得病的人痊愈了,侯可牵出自 己的马给他骑,自已徒步回家了。孙沔征讨侬徭(北宋时壮族首领), 请侯可参谋军事,奏功得到官,做了巴州化城县知县。巴地的风俗迷信 鬼神而不信医道,只听信巫师的话。娶媳妇一定要索取财物,穷人家 的女孩子到老不能出嫁。侯可对这种习俗加以约束,订立法度,违反的 人有罪,几乎改变了当地的风气。后来又调任华原主簿。有个不占有田 地簿册的富人却和别人签有田地的契约达到一万亩,每年索取地租。侯 可一早骑马直奔富人家,打开木匣拿出田契归还给它的主人。当地的街 役赵至诚贪婪狡诈凶蛮专横,掌握太守以下很多人的短处,前后任职的 官吏没有谁能除去他。侯可揭露他的罪行,让他戴上重枷,投入大狱。 报告给上一级官府诛杀他,听到这个消息的人都称快佩服。他又签书 任仪州判官。西夏人入犯边境,使者让侯可按查巡视,他就带领数十骑 兵来到西夏边境,突然与西夏人相遇,立刻把他的人马分为三四队,命 令他们说:“树起你们的旗帜,围绕着山慢慢地走。”西夏人看到他们 循环着不时地出现,怀疑他们是诱敌的骑兵不敢攻击。韩琦镇守长安, 推荐候可做了泾阳知县。(侯可)说服渭源羌地的酋长输出土地八千顷, 于是在熟羊建城来抚慰他。韩琦上报他的功劳。又议论收复郑白渠, 得到皇帝召见问话,随即因为微小的罪过被罢免。做官至殿中丞,在家 中去世,时年七十二岁。侯可轻视财物乐于为义,急人之所急,忧人之所 忧。他与田颜是好友。田颜病重,侯可千里去求医,他还没回来而田颜 就死了,眼睛没有闭上。人们都说:“他大概是在等侯可吧?”将要入殓 的时候侯可到了,用手抚他的眼睛,才闭上。田颜没有儿子,没人理葬他, 侯可辛勤地百般料理,卖掉自己的衣物帮助办事,终于把他埋葬了。正 是天气寒冷的时候,他穿单衣生活,有人赠送他白银,(他)看到田颜的 妹妹还没有出嫁,就全都拿出来帮她置办了嫁妆。有一天从远处回来, 家里人把相当穷困的情况告诉了他,正好友人郭行敲开他家的门说: “我的父亲病了,医生要钱百千,卖我家的房子却卖不出去。”侯可显 出怜悯同情的样子,估计袋子里的钱大致和他要的差不多,全给了他。 关中的人都称赞他的贤德。 15. A(首联没有“运用衬托手法”,不是“以楚地的平川烘托三峡多 山多谷之奇异之景”,而是通过对楚地多平原的描述,引发读者联想 三峡多山多谷之景,二者形成鲜明的对比) 16.“江侵平野断”是远景(广角镜头),诗人平视远方,眼中是一片平 原,江流其中,(3 分)“风卷白沙旋”是近景(特写镜头),仿佛令人看 到水边旋风卷起沙柱的情景。写出了荆州辽阔平坦、沃野千里的地 理环境。(3 分) 17. (1)狗吠深巷中 鸡鸣桑树颠 (2)苍山负雪 明烛天南 (3)浔阳江头夜送 客枫叶获花秋瑟瑟(每空 1 分,有多字、漏字、 错别字该空不给分) 18. A(“从白色的雪地上卷起的刺骨的风,像刀子- -样割着房子,割 着人的内心”运用了比喻“把柴火集拢,把干肉堆在一起,把火烧得 旺旺的,把肉烤得香香的”运用了排比,“大自然的风告诉我们的先 人:造物主造你,就是要你立在地上,经历寒冬,守望春天”运用了 比拟) 19.①原文表达上用“肌肤感觉”“心灵复苏”来感知春天的到来, 原文更具体形象、可感。②原文运用拟人的修辞,“揉搓”一词, 更形象地强调了人们遭遇饥寒交迫的打击和痛苦,更合全文语境。 ③原文语言更文雅,与全文整体语言风格更协调。(每点 2 分,答对两 点给满分) 20.也是在惊恐绝望和喜乐中随意呼叫出来的(4 分,意思对即可。表 意不全、表达不简明连贯酌情扣分) 21.第③句,删除“以上”。第⑤句,删除“、零食”。第⑥句,修改 为“大多还是女性”或“还是以女性为主”。第⑦句,修改为“而且 消费能力较强”。(每处 1 分,修改后无语病即可给分) 22.参考示例:11 月 10 日 8 时 12 分,(1 分)“奋斗者”号创下中国 载人深潜深度 10909 米纪录,(2 分)标志着中国万米级载人潜水器 “奋斗者”号海试取得成功。(2 分) 23.参照 2020 年高考作文评分标准。 [写作提示]注意讲话人的身份应该是“法治副校长”,他的职责是向孩 子们普及法治知识,让孩子们知法、守法,并懂得用法律来保护自己。 首先可以举例谈一谈法治进校园的必要性,让孩子们从思想上重视法 治教育。接着谈一谈孩子们需要懂得哪些法律知识,防范哪些行为,怎 样保护自己等等,最后提出希望与建议。 立意:在青少年心中播撒法治种子;法治教育守护学校一方净土; 等等。
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