2020部编版人教版语文上册七年级第6单元22杞人忧天

2020部编版人教版语文上册七年级第6单元22杞人忧天

寓言 杞人忧天 22 《 左传 》 鲁庄公七年 ( 前 687 年 ) 有这样的记载：某天夜晚，所有的星星都消失了，忽然，天空中下起了流星雨。流星雨砸到杞国一带，落星砸毁半个国家，房屋焚烧，大火连烧三个月。经历过此事的人，总是害怕天再塌下来。于是列子写下了 《 杞人忧天 》 这样一个富有启发的寓言故事。 3. 从寓言中获得有益的启迪，培养健全的人格。 1. 分析寓言的故事情节，领悟所蕴含的道理。 2. 理解杞人忧天的含义，并进行现代审视。 （重点） （难点） （重点） 列子， 名御寇 ， 战国时期人 。 道家 学派著名的代表人物，著名的思想家。对后代的哲学、文学、科技、宗教都有深远的影响。著有 《列子》 。其中寓言故事百余则，如 《杞人忧天》《愚公移山》 等，篇篇珠玉，妙趣横生。 《杞人忧天》列子是战国时期道家代表人物之一。道家的政治主张是 “ 无为而治 ” ，希望平民百姓不用考虑那么多事情，过着无忧无虑的生活。《杞人忧天》就是在道家的 “ 无为而治 ” 的基础上写出来的，列子用讽刺的手法告诫人们 “ 要顺其自然，不要庸人自扰 ” 。 《吕氏春秋》是战国末年秦相吕不韦命他的门客集体撰写。全书一百六十篇，由十二纪、八览、六论三部分组成。因书中有 “ 八览 ” ，所以又称这部书为《吕览》。该书由于是集体著述，思想很不统一。以儒家、道家为主，兼采法家、墨家、名家、农家各派的学说，后人称它为杂家的代表著作。该书的文字朴实简劲，对司马迁的《史记》创作有显著影响。 关于《吕氏春秋》 一 读一读字音 舍 然 shì 二 写一写字形 qǐ ( ) 人忧天 杞 三 文言知识积累 （一）通假字 其人 舍 然大喜 ( “ 舍 ” ，同 “ 释 ” ，解除、消除 ) 1. 奈何 忧崩坠乎　 古义：为何，为什么；今义：怎么办。 2. 有所 中伤 　 古义：伤害，受伤；今义：诬蔑别人使受损害。 3. 因往 晓 之　 古义：开导；今义：知道。 4. 积块 耳 　 古义：罢了；今义：耳朵。 （二） 古今异义 （三） 成语积累 杞人忧天： 借指为不必要忧虑的事情而忧虑。 例句：这几日，有关 “ 外来词过度使用伤害汉语纯洁性 ” 的说法甚嚣尘上，专家认为这纯属杞人忧天。 废寝忘食： 睡不着觉，吃不下饭。 例句：为了完成这个科研项目，他废寝忘食地工作着。 导思 1. 你从本文学到了哪些写作技法？ 写作技法 关键词 谦虚、真实 导思 2 ： 本文讽刺了哪些人？ 主题探究 1. 划分文章部分、层次分别用 双竖线、单竖线 。 2. 认为用得好的词语用 方框 。 3. 关键语句（或写得好的语句）用 波浪线 。 4. 有疑问的地方，用 问号 标注。 圈点要求 请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。 《杞人忧天 》课文朗读 。 杞国有人忧天地 , 崩坠 ， 身亡所寄 ，废寝食者。 古代杞国有个人担心天会塌、地会陷 , 自己无处存身 , 便食不下咽 , 寝不安席。 译文： 原文： 第一段 崩坠： 崩塌，坠落。 身亡所寄： 没有地方存身。亡，无，没有。寄，存放。 注释： 翻译课文 杞又有忧彼之所忧者 ，因往 晓 之，曰 ： “ 天，积气耳 ， 亡处亡气 。若 屈伸 呼吸， 终日在天中行止 ， 奈何 , 忧崩坠乎？ ” 原文： 第二段 又有忧彼之所忧者： 又有一个为他的忧愁而担心的人。之，的。忧，忧愁、担心。 晓： 告知，开导。 屈伸： 身体四肢的活动。 终日在天中行止： 整天在天空气体里活动。行止，行动，活动。 奈何： 为何，为什么。 注释： 亡处亡气： 没有一处没有气。 又有个人为这个杞国人的忧愁而忧愁 , 就去开导他 , 说 :“ 天不过是积聚的气体罢了 , 没有哪个地方没有空气 . 你一举一动 , 一呼一吸 , 整天都在天空里活动 , 怎么还担心天会塌下来呢 ?” 译文： 其人曰： “ 天 果 积气， 日月星宿，不当坠耶 ？ ” 那人说 ： “ 天果真是气体，那日月星辰不就会掉下来吗？ ” 译文： 原文： 果： 果然，果真。 日月星宿，不当坠耶： 日月星辰，不就会坠落下来吗？星宿，泛指星辰。 注释： 第四段 晓之者曰： “ 日月星宿，亦积气中之有光耀者 ， 只使 坠，亦不能有所 中伤 。 ” 开导他的人说： “ 日月星辰也是空气中发光的东西，即使掉下来 ，也不会伤害什么。” 译文： 原文： 注释： 只使： 纵使，即使。 中伤： 伤害，受伤。 第五段 其人曰 ： “ 奈地坏何？ ” 晓之者曰 ： “ 地， 积块 耳 ， 充塞 四虚 ，亡 , 处亡块 。 若 躇步跐蹈 ，终日在地上行止，奈何忧 , 其坏？ ” 原文： 积块： 聚积的土块。 四虚： 四方。 躇步跐蹈： 这四个字都是踩踏的意思。 注释： 第六段 那人说 :“ 如果地陷下去怎么办 ?” 开导他的人说 :“ 地不过是堆积的土块罢了 , 填满了四处 , 没有什么地方是没有土块的。你行走跳跃 , 整天都在地上活动 , 怎么还担心地会陷下去呢 ?” 译文： 其人 舍然 大喜，晓之者亦舍然大喜。 那个杞国人才放下心来 , 很高兴 ; 开导他的人也放了心 , 很高兴。 译文： 原文： 舍然： 释然，消除疑虑的样子。舍，同 “ 释 ” ，解除、消除。然： …… 的样子。 注释： 第七段 1. 如何看待开导者“日月星宿 , 亦有所中伤”的解释 ? 有什么作用 ? 【 答案 】 他的解释是不科学的 , 但这代表了当时人们认识事物的水平。同时 , 这句话揭示了杞人的“忧”是毫无根据的瞎担心。 2. 杞人反复提出问题 , 说明了什么 ? 【 答案 】 杞人反复提出问题 , 实则反映他内心的重 重忧虑 , 照应了前文废寝食”。 3. 两个“喜”分别有什么作用 ? 【 答案 】 前一个“喜”表现了杞人内心的担心解除后的放心、喜悦心情 ; 后一个“喜”则表现了开导者的热心与善良的品质 , 他的关心他人的精神和耐心诱导的做法 , 是值得称赞的。 【答案】 他的解释是不科学的 , 但这代表了当时人们认识事物的水平。同时，这句话揭示了杞人的“忧”是毫无根据的瞎担心。 【难点探究】 亦不能有所中伤”的解释 ? 有什么作用？ 杞人忧天 忧 —— 天地崩坠 , 身无所寄 —— 舍然大喜 ( 废寝食 ) 晓 ——( 忧彼之所忧者 ) 天 , 积气 —— 奈何忧崩坠乎 ? 日月 …… 光耀者 — — 只使坠 , 亦不能有所中伤地 , 积块 —— 奈何忧其坏 ? 亦舍然大喜 《 杞人忧天 》 通过写杞人忧天的故事，告诉我们毫无根据地忧虑和担心是不必要的。 2. 对话精彩，形象鲜明。 《 杞人忧天 》 中两个人物对话极其简单，但寥寥数语， 就刻画了杞人庸人自扰的性格特点。 1. 叙事简洁，寓意深刻。 通过杞人忧天的故事，告诉我们要消除没有根据或 不必要的忧虑。讽刺那些胸无大志，患得患失的人。 1. 满招损 , 谦受益 , 时乃天道。 ——《 尚书 》 【 译文 】 自满会引来损失，虚心能获得好处，这是自然的规律。 2. 君子贵人而贱己，先人而后己。 ——《 礼记 • 坊记 》 【 译文 】 君子尊重别人而把自己看得很轻，（凡事）先考虑别人，最后考虑自己。 作业 1 ： 完成教材上的课后习题 作业 2 ： 完成 《 点训 》 上的习题 温馨提示：以上作业的课件均见本课文件夹。