苏教版语文九年级上册第16课《陈涉世家》同步练习

苏教版语文九年级上册第16课《陈涉世家》同步练习

苏教版语文九年级上册第五单元 第16课《陈涉世家》同步练习 一、选择题 ‎1．若为佣耕，何富贵也?  (     )‎ A．好像你是个给人家耕田种地的，哪来的富贵呢?‎ B．如果你是个给人家耕田种地的，那么怎么能够富贵呢?‎ C．你是一个给人家耕田种地的，哪来的富贵呢?‎ D．你是一个给人家耕田种地的，哪懂得什么是富贵呢?‎ 答案：C 解析：‎ 分析：“若”是“你”的意思；“何富贵也”是“哪来的富贵呢？”。故选C。‎ 点评：此题考查学生对文言语句的翻译。‎ ‎2．下列选项中黑体字不属于古今异义的是（     ）‎ A．卒中往往语,皆指目陈胜           B．王侯将相宁有种乎 C．又间令吴广之次所旁丛祠中        D．今亡亦死，举大计亦死 答案：B 解析：‎ 分析：A往往  古义 ——到处，今义——经常；C间  古义 —— 私下  ，今义——间隔 D亡   古义 ——逃跑，   今义——死亡。故选B。‎ 点评：此题考查学生对文言文古今异义的掌握。‎ ‎3．下列选项中用法意义相同的是（    ）‎ A．若为佣耕；           若听茶声然。‎ B．辍耕之垄上；         又间令吴广之次所旁丛祠中 C．以激怒其众；         扶苏以数谏故。 ‎ D．项燕为楚将 ；         为坛而盟。‎ 答案：B 解析：‎ 分析：A 你，好象；C表目的  ，因为；D是 ，筑。故答案选B。‎ 点评：此题考查学生对一词多义现象的掌握。‎ ‎4．下列句子中黑体词不属名词活用动词的是（     ）‎ A．将军身被坚执锐。‎ B．皆刑其长吏。‎ C．置人所罾鱼腹中。‎ D．乃丹书帛曰"陈胜王"。‎ 答案：B 解析：‎ 分析：A坚，锐 形容词活用为名词，坚硬的铠甲  锐利的兵器；B刑  名词活用为动词，惩罚；C罾  名词活用为动词  用网捕；D书  名词活用为动词   书写。故选B。‎ 点评：此题考查学生对文言文词类活用的分析。‎ ‎5．对下面语句中加点的词解释不正确的一项（    ）‎ A．苟富贵，无相忘    苟：苟且。      B．会天大雨，道不通  会：适逢。‎ C．士卒，楚人怜之  怜：爱戴。      D．天下唱，宜多应者  唱：通“倡”，首发。‎ 答案：A 解析：‎ 分析：苟：如果。故选A。‎ 点评：此题考查学生对文言词语的翻译。‎ ‎6．下面语句中与“辍耕之垄上”中“之”字的意思相同的一项是（    ）‎ A．恨久之     B．世杀之    C．杜少府之任蜀州     D．先天下之忧而忧 答案：C 解析：‎ 分析：例句和C均为动词“到”“往”。故选C。‎ 点评：此题考查学生对文言文一词多义现象的辨析。‎ ‎7．比较下列各组加点的词语，意思相同的一组是（    ）‎ A．若为佣耕，何富贵也   若夫日出而林霏开 ‎ B．项燕为楚将    乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东 C．今亡亦死，举大计亦死   秦灭韩亡魏     ‎ D．项燕为楚将，数有功   广故数言欲亡 答案：D 解析：‎ 分析：D“数”均为“屡次、多次”。故选D。‎ 点评：考查学生文言文一词多义现象。‎ ‎8．对下面句子的意思理解不正确的一项是(     ) ‎ A．燕雀安知鸿鹄之志哉——燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢！‎ B．发闾左适戍渔阳——征发贫苦人民去驻守渔阳。‎ C．等死，死国可乎——等着死亡，不如为国事而死。 ‎ D．吴广以为然——吴广认为（这个见解）很正确。‎ 答案：C 解析：‎ 分析：“等死”应为“同样是死”，所以应该选C。‎ 点评：主要考查学生对句子的翻译。‎ ‎9．下面句子中加点的词与例句中加点的词意义、用法相同的一项是  (   ) ‎ 例句：扶苏以数谏故，上使外将兵。‎ A．虽乘奔御风，不以疾也(《三峡》)            B．卷石底以出 (《小石潭记》)‎ C．此独以跛之故，父子相保(《塞翁失马》)      D．域民不以封疆之界(《孟子》)‎ 答案：C 解析：‎ 分析：例句“以”是“因为”的意思；A以：认为；B以：而；C因为；D靠。故选C。‎ 点评：主要考查文言文一词多义现象。‎ ‎10．下列句子中加点的词语解释有误的一项是(   )‎ A．今亡亦死，举大计亦死  亡：逃走           B．(项燕)爱士卒，楚人怜之   怜：爱戴 C．为天下唱，宜多应者  唱：通“倡”，首发    D．乃丹书帛曰“陈胜王”  书：书信 答案：D 解析：‎ 分析：D书：书写。故选D。‎ 点评：此题考查学生对文言词语的翻译。‎ ‎11．下列句子中加点词的用法相同的一项是  (    )‎ A．又间令吴广之次所旁丛祠中  予独爱莲之出淤泥而不染 ‎ B．卜者知其指意  稍稍宾客其父 C．当立者乃公子扶苏   太丘舍去，去后乃至           ‎ D．吴广以为然   土地平旷，屋舍俨然 答案：B 解析：‎ 分析：B项“其”均为“他的”。故选B。‎ 点评：考查学生对文言文一词多义现象的掌握。‎ ‎12．下列加点词意义不同的一项是  （   ）‎ A．公问其故       扶苏以数谏故    B．宜多应者    宜乎众矣 C．陈胜、吴广乃谋曰   聚室而谋　     D．或以为亡    国恒亡 答案：D 解析：‎ 分析：D亡：逃跑；灭亡。故选D。‎ 点评：考查文言文一词多义现象。‎ ‎13．下面句中的"以"的用法与例句相同的一项是（  ）    ‎ 例句：扶苏以数谏故。‎ A．诚宜开张圣听，以光先帝遗德。　B．衣食所安，弗敢专也，必以分人。‎ C．不以物喜，不以己悲。        　 D．醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。‎ 答案：C 解析：‎ 分析：例句“以”是“因为”的意思，C项“以”也是“因为”。故选C。‎ 点评：考查学生文言文一词多义现象。‎ ‎14．下列各句中不能表现陈胜的谋略的一项是（    ）‎ A．陈胜、吴广皆次当行，为屯长。           ‎ B．今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?‎ C．乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。  ‎ D．(又间令吴广)夜篝火，狐呜呼曰“大楚兴，陈胜王”。‎ 答案：A 解析：‎ 分析：BCD三项表现了陈胜的谋略。故答案选A。‎ 点评：考查学生对文意的理解分析。‎ ‎15．翻译不准确的一项是（    ）‎ A．陈胜者，阳城人也，字涉：陈胜是阳城县人，表字叫涉。‎ B．尝与人佣耕：曾经同别人一起被雇佣耕地。‎ C．苟富贵，无相忘：假如今后有谁富贵了，可不要忘记咱们。‎ D．怅恨久之，曰：陈涉懊恼了很久才说。‎ 答案：C 解析：‎ 分析：C项应为“可不要相互忘记”。故选C。‎ 点评：考查文言语句的翻译。‎ 二、填空题 ‎16．《陈涉世家》节选自                  ，作者          ，      朝夏阳人，我国古代著名的            家和         家，他用毕生精力著成了我国第一部       体通史。‎ 答案：．《史记．陈涉世家》| 司马迁| 汉|历史学|文学|纪传。‎ 解析：‎ 分析： 背诵默写一定的文学常识。‎ 点评：主要考查对文学常识等考点的掌握。 ‎ ‎17．陈胜、吴广发动起义的直接原因是：   。‎ 答案：会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。‎ 解析：‎ 分析：熟读课文可知，因为天气不好，误了去前线的时间，又因为秦朝的法律苛刻，所以陈胜、吴广发动起义，‎ 点评：考查学生对文意的理解。‎ ‎18．农民起义的根本原因是：_____________________。‎ 答案：天下苦秦久矣。‎ 解析：‎ 分析：整体感知课文，农民起义的根本原因是秦朝的苛政。‎ 点评：学生要熟读课文，熟悉课文内容，具有一定的分析能力。‎ ‎19．陈胜为起义制定的策略是__________________。‎ 答案：诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱。 ‎ 解析：‎ 分析：因为扶苏、项燕为人民所爱戴，所以假装他们的队伍。‎ 点评：考查学生对文意的分析。‎ ‎20．陈胜在动员起义时，最具有鼓舞性，气魄雄伟、扣人心弦的一句话是：__________。‎ 答案：王侯将相宁有种乎!‎ 解析：‎ 分析：“王侯将相宁有种乎”喊出了贫苦人民的心里话，具有号召力。‎ 点评：考查学生对文意的理解分析。‎ 三、阅读理解 ‎21.阅读文段，回答问题。‎ 吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯，皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。‎ ‎（1）发动起义前，陈胜具体做了哪几件事？  ‎ 答案：“并杀两尉”争得领导权；用“王侯将相宁有种乎”坚定戍卒战争信念；“为坛而盟”组成农民起义军。‎ 解析：‎ 分析：熟读课文，找出起义前的几件事即可。‎ 点评：主要考查学生对文意的理解分析。 ‎ ‎（2）根据全文的叙述，陈胜具有怎样的领导才能？在司马迁笔下陈胜是一个怎样的人？‎ 答案：敏锐的政治观察力；卓越的组织能力；较强的号召能力。陈涉是一个少有大志，敢反暴秦，不信天命的人。‎ 解析：‎ 分析：根据文意，分析评价人物形象即可。‎ 点评：主要考查学生对人物形象的分析。 ‎ ‎22.阅读语段，回答问题。‎ 二世元年七月，发闾左通戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：  “今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?”陈胜曰：  “天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。‎ 加点字变双音节词有误的一项是(   )‎ A．今亡(灭亡)亦死        B．楚人怜(爱怜)之 C．百姓多闻其贤(贤明)      D．宜多应(响应)者 答案：A 解析：‎ 分析：亡，应为“逃跑”。故选A。‎ 点评：考查学生对文言词语的翻译。‎ ‎23.阅读文段，回答下面的问题。‎ 陈胜王凡六月。已为王，王陈。其故人尝与庸耕者闻之，之陈，扣宫门曰：“吾欲见涉。”宫门令欲缚之。自辩数，乃置，不肯为通。陈王出，遮道而呼涉。陈王闻之，乃召见，载与归。入宫，见殿屋帷帐，客曰：“夥颐！涉之为王沈沈者！”楚人谓多为夥，故天下传之，夥涉为王，由陈涉始。客出入愈益发舒，言陈王故情。或说陈王曰：“客愚无知，颛妄言，轻威。”陈王斩之。诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈王者。 陈王以朱房为中正，胡武为司过，主司群臣。诸将徇地，至，令之不是者，系而罪之，以苛察为忠。其所不善者，弗下吏，辄自治之。陈王信用之。诸将以其故不亲附，此其所以败也。 陈胜虽已死，其所置遣侯王将相竟亡秦，由涉首事也。高祖时为陈涉置守冢三十家砀，至今血食。‎ ‎（1）翻译下列句子。‎ ‎①诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈王者。‎ ‎②诸将以其故不亲附，此其所以败也。‎ 答案：①从此之后，陈王的故旧知交都纷纷自动离去，没有再亲近陈王的人了。②各位将军因为这个缘故不再亲附陈胜，这就是他失败的原因。‎ 解析：‎ 分析：根据文意，结合句中重点词语的意思，翻译句子即可。‎ 点评：学生应该具备一定的阅读文言文的能力。‎ ‎（2）结合课文，你认为陈胜建立政权前后成功和失败的原因各是什么？我们从中得到什么启示？‎ 答案：成功原因：得民心，失败原因：失民心；启示：要把人民群众的利益放在第一位、要以人为本、人不要忘本、要讲诚信、做人要懂得珍惜感情等。‎ 解析：‎ 分析：得民心者得天下，所以“民意”是决定成败的关键所在。‎ 点评：学生要熟悉文言文阅读的基本要点，在理解基础上作答。‎