五年级科学下册课件-6交流-苏教版 (2)

五年级科学下册课件-6交流-苏教版 (2)

1 交流 我准备了三种研究方案 1、观察：选择有意义的人、 时间、地点进行观察 2、调查：通过问卷调查收集 别人是否有打哈欠被传染的 经验 3、做实验：对别人进行打哈 欠的诱导，观察并记录大家 的反应。 在科学探究中需要交流，那么为什么需要交流？ 1、自己说自己探究的问题是 有价值的，不算数。 2、自己说自己的探究方法是 正确的、合理的，不算数。 3、自己说自己的探究成果是 可靠的、有效的，还是不算 数。 科学家不止埋头于自己的研究工作，有时还通过参加 各种学术会议、发表研究论文来进行交流。 交流时通过书面和口头语言的形式，与其他人一起分 享自己的观点和实验成果的过程。 人们通常都有哪些不同的交流方 式？以小组为单位，把你们能想到的 所有交流方式列出来，越多越好。 一、用口语的方式进行交流 1.描述 任选一只甲虫，并准确描述，并请同学根据你的描述 找出对应的甲虫。 二、用书面的方式进行交流 1.图表 如图是对两种品牌的保温杯测试结果的数据图表，你 可以从中得出什么结论？ 3.图画 在研究加热和冷却对物体体积的影响时，用卡通娃娃 脸来表示热胀冷缩 太冷了，让我 们聚在一起 太热了，让我 们分散开来 谢 谢