人美小学美术五上《第16课：立体贺卡》word教案

人美小学美术五上《第16课：立体贺卡》word教案

《立体贺卡》教学设计 一、教学目的 1、培养学生动手操作能力,让学生了解贺卡的种类和制作贺卡的意 义，要求和方法，并在陶冶健康审美情操的同时，加深理解设计与生 活的密切关系。 2、通过贺卡的工艺设计与制作，来引导学生发生联想，诱发出丰富 的想象力、创造力, 培养学生综合素养。 3、培养学生感受到别人的关爱，心存感激。 二、课业类型 综合实践课 三、教学重点： 贺卡的构思和制作方法 四、教学难点 如何在短时间内阐明贺卡的构思和制作方法并辅导学生制作出有创 意，美观的贺卡。 解决办法和措施： 1、 准备各种各样的贺卡供学生欣赏。 2、 老师画龙点睛式归纳总结和学生的普遍欣赏相结合。 3、 比较对照法，缺点列举法等方法来启发和诱导学生独立构思。 五、教学过程： （一）谈话导入 同学们，我们前面学习了色彩知识和美术字等课，今天让同学们运用 这些已学过的知识，自己动手制作贺卡。 （板书课题：立体贺卡） 贺卡是在重大节日、纪念日、生日互相赠送的具在纪念意义的精美艺 术品，它能显示爱心，表达美好的祝愿，给我们增添欢乐，友谊和节 日气氛，如果我们能够运用自己已掌握的图案基础知识，自己动手制 作，那么，不但能够节约，而且会使人更感亲切，更有意义。 （板 书：爱心的礼物） （二）1、 欣赏贺卡，先让学生分析务种贺卡的制作手法、文字、绘 画、装饰等。 概括方法：绘、剪、刻、喷、涂、粘、贴等 概括用途：贺年、贺节、贺生日、贺有意义的事等。 赠送对象：老师、长辈、亲朋好友、同学等。 提问;你收到过贺卡或送过贺卡吗? 你收到的或送出的贺卡是自制的吗? 结论：收到或送出自制的贺卡更珍贵、更有意义!(激发学生自制欲望 和兴趣)。 2、 贺卡制作方法分析: △确定送给谁 。 △ 祝贺对方什么 △ 写上什么话最合适 △ 配上什么花纹，图案最相称 △ 制成什么样式，贺卡更精巧、新型、美观。 （三）出示幻灯片、书上制作贺卡的步骤，学生按照自己喜欢的贺卡 进行制作，教师巡视指导。 （四）优秀作品展示与点评。 五年级美术 柏 小 燕