人教版生物八上《保护生物的多样性》同步练习

人教版生物八上《保护生物的多样性》同步练习

【练基础】 (10 分钟 20 分) 一、选择题(每小题 1 分，共 10 分) 1.(2013·怀化学业考)下列属于我国特有珍稀植物的是( ) A.银杉 B.桃树 C.毛竹 D.杨梅 【解析】选 A。本题考查我国的生物多样性。银杉是我国特有的世界 珍稀物种，和水杉、银杏一起被誉为植物界的“大熊猫”，属于国家 一级保护植物。 2.(2014·满洲里期末)下列除哪项外，都是我国特有的珍稀动植物 ( ) A.珙桐 B.白鳍豚 C.藏羚羊 D.东北虎 【解题指南】解答此类题目需要明确我国的珍稀动植物种类和保护生 物多样性的重要性。 【解析】选 D。本题主要考查我国的珍稀动植物种类，衬托出保护生 物多样性的重要性。我国是生物多样性最丰富的国家之一，有很多珍 稀动植物，如大熊猫、白鳍豚、银杉、珙桐、扬子鳄、金丝猴、藏羚 羊等。东北虎不是我国特有的动物。 3.栖息于淡水中，被我国列为一级保护动物的是( ) A.白鳍豚 B.金丝猴 C.华南虎 D.野鸡 【解析】选 A。白鳍豚属于哺乳动物，生活在长江流域，由于濒临灭 绝，被我国列为一级保护动物。金丝猴、华南虎为陆生动物，也被列 为一级保护动物。野鸡为陆生鸟类。 4.我国多数野生生物濒临灭绝的根本原因是( ) A.生存环境的改变和破坏 B.环境污染 C.人类掠夺式地开发和利用 D.外来物种的入侵 【解析】选 A。保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境， 即保护生态系统的多样性。生存环境的改变和破坏是生物灭绝的根本 原因。 5.图中鸟儿“举家迁徙”的无奈之举告诉人们，保护动物多样性的根 本措施是 ( ) A.防止外来物种入侵 B.保护动物的栖息地 C.控制有害动物的数量 D.宣传保护动物的重要性 【解题指南】解答本题的关键有两点： (1)识图：仔细观察漫画，理解其含义，图中的锯条代表人类的乱砍 滥伐，鸟儿驮着幼雏，求合租，说明栖息场所被破坏。 (2)分析作答：联系鸟类生活环境作出回答。 【解析】选 B。本题主要考查生物多样性的保护。栖息地的破坏和丧 失是生物多样性面临威胁的主要原因。就地保护是对野生动植物的栖 息地实施有效保护的策略，是保护生物多样性的根本途径。 6.下列不利于保护生物多样性的措施是( ) A.植树造林和改善植被 B.建立濒危物种种质库 C.退耕还林、还草、还湖 D.把动物尽可能地圈养起来 【解析】选 D。本题考查生物多样性的保护。植树造林和改善植被， 有利于为生物创造良好的栖息环境，有利于生物的生存；建立濒危物 种种质库，有利于保护基因的多样性；退耕还林、还草、还湖，有利 于为各类生物的生存创造适宜的环境；把动物尽可能地圈养，不利于 动物更好地适应外界环境，不利于动物的生存。 7.建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。因为自然保护 区是 ( ) A.天然基因库 B.天然实验室 C.活的自然博物馆 D.以上三者都对 【解析】选 D。本题主要考查建立自然保护区的意义。由于自然保护 区内限制或禁止捕杀和采集，控制人类的其他干扰活动，使得生活在 其中的生物免遭破坏，所以建立自然保护区是保护生物多样性的最有 效措施。自然保护区被誉为“天然基因库”、“天然实验室”和“活的 自然博物馆”。 8.有 4 位同学对我国生物多样性发表了各自的看法，其中正确的是 ( ) A.甲说：扬子鳄是我国特有的珍稀动物，我们可以采取就地保护的方 法 B.乙说：俗话说“靠山吃山，靠水吃水”，我们可以随意利用周围的 自然资源 C.丙说：要保护生物多样性，必须禁止对一切生物资源的开发和利用 D.丁说：我国地大物博，生物资源取之不尽，用之不竭，用不着保护 生物多样性 【解题指南】解答本题的关键有两点： (1)识记：熟练识记任何生物资源都是有限的，不可无限制地开发利 用；保护生物多样性最有效的措施是建立自然保护区。 (2)分析作答：对照每一选项，确定哪一项有利于保护生物多样性。 【解析】选 A。一方水土养一方人，但是生物资源有限，不能无限制 地开发和利用；对于自然资源要合理开发，避免资源枯竭；保护生物 多样性，要合理开发和利用生物资源。对一些珍稀资源要禁止开采， 如对扬子鳄采取就地保护的方法。 9.建立东北虎繁育中心保护东北虎，建立青海湖鸟岛自然保护区保护 斑头雁等鸟类，对捕杀藏羚羊者绳之以法，以上保护生物多样性的措 施分别属于( ) A.就地保护、迁地保护、法制管理 B.迁地保护、就地保护、法制管理 C.自然保护、就地保护、法制管理 D.就地保护、自然保护、法制管理 【解析】选 B。本题考查保护生物多样性的主要措施。建立东北虎繁 育中心保护东北虎，属于迁地保护；建立青海湖鸟岛自然保护区保护 斑头雁等鸟类，属于就地保护；对捕杀藏羚羊者绳之以法，属于法制 管理。 10.(2013·莱芜学业考)2013 年 5 月 27 日，我国启动雪豹保护优先 行动计划。为挽救濒危物种，保护生物多样性，一般不采用的措施是 ( ) A.建立自然保护区 B.移入濒危物种繁育中心 C.建立濒危物种种质资源库 D.引入濒危物种天敌的天敌 【解题指南】解答本题的关键有两点： (1)识记：熟练记忆保护生物多样性的措施。 (2)理解外来物种入侵的危害。 【解析】选 D。本题考查生物多样性的保护。保护生物多样性就是在 生态系统、物种和基因三个水平上采取保护战略和保护措施。主要有： ①就地保护，即建立自然保护区。②迁地保护，如建立濒危物种的种 质库，以及野生动物园和植物园及水族馆等。③制定必要的法规，对 生物多样性造成重大损失的活动进行打击和控制。一般不能引入外来 物种，容易引起生物入侵，破坏生态平衡。 二、非选择题(共 10 分) 11.结合生活实际，回答下列问题： (1)保护生物多样性即保护 的多样性、 的多样性、 的多样性。 (2)生物多样性面临严重威胁，人们在草原上 ，对森 林 ，对动物 等，使大量的森林和草原被毁；另外 也会对生物多样性造成严重威胁。例如，水葫芦、美国白蛾等外来物 种已对某些地区造成严重的破坏。 【解析】本题考查生物多样性受到威胁的原因及保护措施。 (1)生物多样性包括地球上所有的植物、动物和微生物及其所拥有的 全部基因和各种各样的生态系统。生物多样性通常有三个主要的内 涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。 (2)生物多样性面临严重威胁，主要是人类活动的加剧，如在草原上 过度放牧，对森林乱砍滥伐，对动物乱捕滥杀等，使大量的森林和草 原被毁；另外物种的入侵也会对生物多样性造成严重威胁。例如，水 葫芦、美国白蛾等外来物种已对某些地区造成严重的破坏。 答案：(1)生物种类 基因 生态系统 (2)过度放牧 乱砍滥伐 乱捕滥杀 生物入侵 【练能力】 (15 分钟 30 分) 一、选择题(每小题 2 分，共 8 分) 1.(2013·临沂学业考)朱鹮是国家一级保护动物，在野生环境中一度 失踪了 20 多年，直到 20 世纪 80 年代，人们才在陕西洋县姚家沟重 新发现了 7 只。朱鹮濒临灭绝的主要原因是( ) A.自然选择 B.外来物种入侵 C.自然灾害 D.栖息地破坏 【解析】选 D。本题考查生物多样性面临威胁的原因。A、B、C 三项 都与朱鹮的灭绝有一定的关系，但不是主要原因；朱鹮的灭绝主要是 人类的活动引起的，人类集中活动的区域不断扩大，大面积砍伐森林， 使生物的栖息环境遭到破坏，使生物的生活环境越来越少，是导致朱 鹮灭绝的主要原因。 【易错警示】生物灭绝的原因是多方面的，起主导作用的原因才是主 要原因，不要误把某一方面的原因当成主要原因。 2.(2014·烟台期末)三峡大坝建成并蓄水后，有些生物的生存受到了 严重威胁。为了挽救这些生物，当地政府采取了下列哪项措施( ) A.建立自然保护区 B.将受到威胁的生物迁地保护 C.制定生物多样性保护的法律和法规 D.开展生物多样性保护方面的科学研究和宣传教育 【解析】选 B。保护和挽救生物多样性的措施主要有以下几方面：就 地保护(建立自然保护区)、迁地保护、科学研究和宣传教育、制定法 律和法规。三峡大坝蓄水后，原来生活在蓄水区的生物栖息地完全被 淹没了，在这种情形下建立自然保护区显然是不可能的，科学研究要 有一个渐进的过程，宣传教育和制定法律也不能很实际地解决这一问 题。故迁地保护是最好的措施。 3.下列有关保护生物多样性的观念中，恰当的是( ) A.物种灭绝后，还可以再生 B.生物多样性的消失对人类自身不会产生威胁 C.引入世界各地不同的生物，以增加我国的生物多样性 D.与人类没有直接利益及关系的生物，也应该保留下来 【解析】选 D。本题考查生物多样性及其保护的知识。一个物种一旦 灭绝，其基因库便会永远消失，不可能再重生；生物多样性的消失， 直接影响人类自身的生存；引入世界各地不同的生物，容易产生外来 物种入侵，严重威胁我国生物的多样性；为保护生物的多样性，与人 类没有直接利益及关系的生物，也应该保留下来。 4.(2012·滨州学业考)下列关于生物多样性的说法错误的是( ) A.保护生物多样性并不意味着禁止开发和利用生物资源 B.就地保护是保护生物多样性的根本途径 C.迁地保护的主要形式是建立自然保护区 D.栖息地的丧失是生物多样性面临的主要威胁 【解析】选 C。本题考查对保护生物多样性的理解。保护生物多样性 并不意味着禁止开发和利用生物资源，只要做到合理开发和利用就可 以；就地保护就是保护生物的栖息地，保护生物所处的生态系统，是 保护生物多样性的根本途径，就地保护的主要形式是建立自然保护 区；栖息地的丧失和破坏，导致生物无家可归，无法生存，是生物多 样性面临的主要威胁。 二、非选择题(共 22 分) 5.(8 分)我国四川、陕西、甘肃等地，在海拔 2 000～4 000 m 的高 山中生活着珍稀动物大熊猫，由于种种原因，据统计现仅存千只。请 分析： (1)造成大熊猫濒危的因素是多方面的，大熊猫的食性 ， 繁 殖 能 力 ， 但 主 要 的 原 因 是 。 (2)由于大熊猫各栖息地之间的森林被破坏，造成它们无法进行远系 杂交，长此下去，将导致该物种的 。 (3)为了保护国宝，最有效的办法是 ，其中著名的 如 。同时宣传教育也是一项重要 措施，人们应当认识到自然界的每一个物种都是 。 【解析】本题考查大熊猫的特点及保护。 (1)大熊猫只吃竹叶，食性单一，繁殖能力很弱，是导致其种群数量 过少的原因之一；但主要原因是人类活动干扰和破坏了大熊猫的生活 环境，使它们处于濒临灭绝的边缘。 (2)由于大熊猫各栖息地之间的森林被破坏，切断了它们之间的交流， 使它们无法远系杂交，产生后代的生活能力下降，长此下去，将导致 该物种的退化。 (3)建立大熊猫自然保护区，是保护大熊猫的最有效措施，如著名的 四川卧龙、王朗自然保护区等。同时宣传教育也是一项重要措施，人 们应当认识到自然界的每一个物种都是一个丰富的天然基因库。 答案：(1)单一 很弱 人类活动干扰和破坏了大熊猫的生活环境 (2)退化 (3)建立自然保护区 四川卧龙、王朗自然保护区 天然基因库 6.(6 分)藏羚羊是我国特有的物种，它的羊绒比金子还贵重，是国家 一级保护动物。近年来，藏羚羊已濒临灭绝，然而偷猎者的枪声仍然 不时作响。 (1)这段话反映了生物多样性丧失的一个重要原因是什么？ 。 (2)为了保护藏羚羊，有人提出组织力量消灭藏羚羊的天敌，这种做 法可不可取？为什么？ 。 (3)有人建议把藏羚羊引到动物园圈养起来，这样做将会导致的结果 是 。 (4)请你提出两点关于保护藏羚羊的建议： 。 【解析】本题考查生物多样性的丧失及保护。 (1)由题干叙述“然而偷猎者的枪声仍然不时作响”可知，人为的偷 猎是生物多样性丧失的重要原因之一。除此之外，破坏野生生物的栖 息地、环境污染也是造成生物多样性丧失的重要因素。 (2)生物多样性主要包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系 统的多样性。为了保护藏羚羊而消灭藏羚羊的天敌，会导致生物种类 的多样性的丧失。 (3)把藏羚羊引到动物园圈养起来，将会导致藏羚羊退化，使其在野 生状态下的生存能力下降。 (4)保护藏羚羊，可以采取多种方法，如：打击偷猎者，建立自然保 护区，保护其栖息地等。 答案：(1)人为的偷猎 (2)不可取。消灭藏羚羊的天敌，将导致生物多样性的丧失 (3)将会导致藏羚羊退化，使其在野生状态下的生存能力下降 (4)①建立自然保护区，保护藏羚羊及其栖息地的环境；②健全法律 法规，坚决打击偷猎者 7.(8 分)(能力挑战题)阅读下列资料，回答问题。 我国具有多种多样的生态系统，包括森林、草原、海洋、湖泊、 湿地、荒漠、农田、城市等生态系统。位于我国大别山区的某森林生 态系统，曾经林木茂密、鸟兽繁多。后来，人们在山坡上毁林开荒， 破坏了动物的生活环境，使林中的鸟类和哺乳动物大量减少，该生态 系统受到严重的影响。 (1)在上述列举的生态系统中，以沼泽植物占优势，具有净化水源、 蓄 洪 抗 旱 作 用 的 生 态 系 统 是 。 (2)从生态系统的组成成分看，牧草是草原生态系统的 ， 能够通过光合作用将二氧化碳和水合成 ，并释放出氧气。 (3) 生 态 系 统 中 ， 鸟 类 和 哺 乳 动 物 死 亡 以 后 ， 和 能将它们的遗体分解成水、二氧化碳和 ，重新被植物吸收和 利用。 (4)从资料事例可知，保护生物多样性的根本措施是 。 【解题指南】解答本题的关键有两点： (1)审读材料：仔细阅读材料，理解人类活动对生态环境的影响。 (2)分析：联系所学知识，分析环境改变对生物生活的影响。 【解析】(1)在我国具有的森林、草原、海洋、湖泊、湿地、荒漠、 农田、城市等多种多样的生态系统中，湿地生态系统以沼泽植物占优 势，具有净化水源、蓄洪抗旱的作用。(2)从生态系统的组成成分看， 牧草是草原生态系统的生产者，能够通过光合作用将二氧化碳和水合 成有机物，并释放出氧气。(3)在生态系统中，鸟类和哺乳动物死亡 以后，细菌和真菌能将它们的遗体分解成水、二氧化碳和无机盐，重 新被植物吸收和利用，是生态系统中的分解者。(4)保护生物多样性 的根本措施是保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性。 答案：(1)湿地生态系统 (2)生产者 有机物 (3)细菌 真菌 无机盐 (4)保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性 【科海拾贝】 雪豹 雪豹，猫科大型动物，珍稀濒危物种，在中国也被称为 艾叶豹、荷叶豹、草豹，原产于亚洲中部山区。因终年生活 在雪山附近而得名，外形似虎，被誉为世界上最美丽的猫科 动物。直到现在，很多分类学家仍把雪豹和其他几个大型猫 科动物归入豹类，但实际上它不同于其他豹类。雪豹敏感、 机警、喜欢独行、夜间活动、远离人迹和高海拔的生活特性 使其行为特征难以为人所知。