苏教版数学五年级下册同步课件-第4单元 分数的意义和性质-球的反弹高度

苏教版数学五年级下册同步课件-第4单元 分数的意义和性质-球的反弹高度

教学目标 1.在测量球的反弹高度的过程中加深对分数的 有关知识的理解。 2.在活动过程中与他人合作完成实践活动，增 强合作意识。 3.体验活动的愉悦，培养良好的学习情感。 打篮球 一、情景引入 踢足球 一、情景引入 打篮球、踢足球、拍皮球等都是同学 们喜爱的运动。这些球从高处落地后都会反 弹。在正常情况下，球的反弹高度大约是下 落高度的几分子几？各种不同的球反弹的情 况相同吗？ 一、情景引入 选一块靠墙的平地，在墙上量出一个高度并做上 标记。再选择一个球从这个高度自由落下，在墙上标 出球的反弹高度，量出结果并记录下来。 二、活动探究 选择不同的高度做三次实验，记录量得的数据， 并求出每次反弹的高度是下落高度的几分之几。 （ ）球 第一次 第二次 第三次 下落高度 反弹高度 反弹高度是下 落高度的几分 之几 你发现了什么？ 二、活动探究 小结：同一种球从不同的高度下落，它的反弹 高度是不一样的，但表示同一种球的反弹高度 与下落高度关系的分数大致是一样的，也就是 弹性是一样的。 二、活动探究 用不同的球做实验，并记录在书上的 表格中。 集体讨论。 二、活动探究 小结：不同的球从同一个高度下落，其反弹 高度一般是不同的，同时表示相应反弹高度 与下落高度关系的分数自然也就不同。 二、活动探究 你知道吗？ 同一种球的弹性，主要取决于球内部所受到的 压力，而压力的大小与球内充进的空气多少有 关。在正式进行了球类比赛时，对球的弹性都 有明确的要求。例如，比赛用的篮球，从1.8米 的高度自由落下后，第一次反弹的高度应大于 1.2米,小于1.4米。 三、知识拓展