黑龙江省哈尔滨师范大学青冈实验中学校2020-2021学年高一（英才、卓越）10月月考语文试题 Word版含答案

黑龙江省哈尔滨师范大学青冈实验中学校2020-2021学年高一（英才、卓越）10月月考语文试题 Word版含答案

哈师大青冈实验中学2020—2021学年度10月份考试 高一学年语文试题（卷一）‎ 一、现代文阅读（24分）‎ ‎（一）阅读下面的文字，完成1-3题（9分）‎ ‎“让居民望得见山、看得见水、记得住乡愁”，这是以人为核心的新型城镇化建设的要求，也戳中了一些地方城镇化的软肋。一些乡村在变为城镇的过程中，虽然面貌焕然一新，但很多曾经让人留恋的东西却荡然无存。人们或多或少有这样的担忧：快速的、大规模的城镇化会不会使“乡愁”无处安放？要在城镇化进程中留住乡愁，不让“乡愁”变成“乡痛”，一个重要措施是要留住、呵护并活化乡村记忆。‎ 乡村记忆是乡愁的载体，主要包括两个方面：一方面是物质文化的记忆，如日常生活用品、公共活动场所、传统民居建筑等“记忆场所”；另一方面是非物质文化记忆，如村规民约、传统习俗、传统技艺以及具有地方特色的生产生活模式等。乡村物质文化记忆与非物质文化记忆常常相互融合渗透，构成一个有机整体。这些乡村记忆是人们认知家园空间、乡土历史与传统礼仪的主要载体。在城镇化的过程中留住他们，才能留住乡愁。这实质上是对人的情感的尊重。至于哪些乡村记忆真正值得保留，这一方面可以借助一些科学的评价体系进行合理的评估，另一方面可以广泛听取民意，然后进行综合甄选。在新型城镇化建设过程中，需要做好这方面的前期规划。‎ 仅仅留住乡村记忆而不进行呵护，乡村记忆会逐渐失去原有魅力。呵护乡村记忆，使其永葆“温度”，就要对相关记忆场所做好日常维护工作，为传统技艺传承人延续传统技艺创造条件，保持乡村传统活动的原有品质。比如，对一些乡土景观、农业遗产、传统生产设施与生产方法等有意识地进行整理维护。对于乡村中的集体记忆场所，如村落的祠堂、乡村的入口、议事亭、祭祀场所等，不可因为城镇化就让其全部消亡，而应对这些承载着人的情感和记忆的场所定期维修。既要让当地居民生产生活更为方便，又要让游子在故乡找到依恋感与归属感。‎ 如果说留住和呵护乡村记忆是一种消极型的留住乡愁的话，那么，活化乡村记忆则是一种积极型的留住乡愁。活化乡村记忆，就是在新型城镇化进程中深度挖掘乡村记忆与乡村传统产业，进行精细化、产业化升级，将“文”“人”“居”与“产”融合在一起，让原来的乡村记忆在新型城镇化进程中充满生机活力。这需要相应的公共设施与之配套，需要发展教育、医疗、商业、娱乐休闲产业等，使乡村记忆在新的时空条件下产生新的凝聚力。‎ ‎（摘编自陆邵明《留住乡愁》）‎ ‎1.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）(3分)‎ 哈师大青冈实验中学高一学年10月份考试 语文试题（卷一） 第 12 页 共 12 页 A.围绕着乡村记忆的保护，文章逐层递进地论证了留住乡愁的必要性和可行性。‎ B.文章将乡村记忆分为物质文化和非物质文化两个方面，并论及了二者的有机联系。‎ C.文章提出以综合甄选的方式选择保留哪些乡村记忆，并举例说明了甄选的标准和过程。‎ D.认为乡村与人的情感、记忆密切相关，这是文章论述城镇化与乡愁关系的前提。‎ ‎2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）(3分)‎ A.如果能留住乡愁，就有可能避免城乡变迁中物质空间变化与人的情感发生冲突。‎ B.如果游子在城镇化的故乡找到依恋感和归属感，就说明故乡已活化了乡村记忆。‎ C.为了保护乡村记忆，在新型城镇化过程中，还应该考虑到当地居民的文化需求。‎ D.能对乡村记忆进行精细化、产业化升级，说明乡村记忆的内涵并非一成不变的。‎ ‎3.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）(3分)‎ A.新型的城镇化建设，如果在建设之余还能兼顾人文保护，就一定不会留下“乡痛”。‎ B.在城镇化过程中，定期维修乡村的集体记忆场所，是呵护乡村记忆的一种方式。‎ C.乡村记忆是居民情感所系和乡愁载体，在城镇化过程中，必须完好保存下来。‎ D.活化乡村记忆是指赋予乡村记忆新的文化内涵，使之成为相关产业的配套设施。‎ ‎（二）阅读下面的文字，完成4-6题。（15分）‎ 冯剃头 ‎ 邵火焰 冯剃头一生只会剃光头。‎ 剃光头并不难，要说有点技术含量的话，那就是下刀的力度和角度的把握。轻了剃得不干净，重了剃得疼痛；有的地方得垂直剃，有的地方得斜着剃，有的地方得旋转着剃。如果不能拿捏到位，轻则头皮发红，重则头皮见血。冯剃头高就高在即使闭上眼睛仅凭手感，也能轻轻松松地完成。冯剃头不追求快，而是追求慢。顾客们喜欢的就是这种慢，慢工出细活，那剃刀在头皮上慢慢地游走，麻麻的，酥酥的，剃着，剃着，有的顾客就响起了鼾声。‎ 冯剃头在小镇大街上租了一个门面。客源虽然不多，但比较稳定，大多是一些上了年纪的老人，再加一些刚满月的婴儿。老人们图方便，剃光头清爽好洗；婴儿满月那天必剃光头，这是当地的一种习俗。这些人就是冯剃头的“衣食父母”，冯剃头觉得就这样度过一生也很知足。‎ 可是这世界变化真快。仿佛一夜之间，小镇上一下冒出了好几家美容美发店，光听那店名就不同凡响：最高发院、顶头尚丝、一剪钟情……‎ 哈师大青冈实验中学高一学年10月份考试 语文试题（卷一） 第 12 页 共 12 页 渐渐地来冯剃头这里的人越来越少了。除了张屠户等零零星星几个顾客外，再没人来了。冯剃头发现那些老顾客都不再剃光头了，而是开始蓄发，还将白发染成了黑的。婴儿的满月光头也没人来剃了，那些年轻的父母们说他这里不卫生，怕孩子传染了疾病，都到妇幼医院去了，那里有专门给婴儿剃头的医生。到最后，张屠户等人也不来了。张屠户将头发蓄成了板寸。‎ 没光头可剃，冯剃头浑身不自在，那拿惯了剃刀的手总有一丝痒痒的感觉。偶尔有那么一两个顾客上门，冯剃头像来了贵客，不惜拿出大半天的时光，花在来人的光头上。老伴看不下去了，勒令他退租了门面。冯剃头尽管心里一百个不愿意，但还是照办了。‎ 家里就那两亩责任田，有老伴一个人就能应付。冯剃头每天也没有多少事可做，有空就摆弄他的剃头工具。有一次他买来一个冬瓜，想象那冬瓜就是人头，他神情专注地在上面慢慢地刮着，老伴看见后说，儿子也大了，我们得再帮他一把，你不能这样每天待在家里，做这些无聊的事，得出去找点正经事做呀。冯剃头一刀砍在冬瓜上说，我也知道儿子大了要用钱的地方很多，可我除了会剃光头还能做什么呢？老伴说，事不会找你，你得去找它，你就不会托人帮你找找？‎ 几天后，张屠户帮他找了一份还算“专业对口”的工作。张屠户和他人合伙办一个的生猪屠宰场，他们用杀猪刀总刮不干净猪头上的毛，导致猪头不好销售。冯剃头要做的工作就是，把当天宰杀的猪的猪头上的毛刮干净。冯剃头也像给人剃光头一样慢慢地刮着，可一天下来刮不了几个猪头。张屠户嫌太慢，叫他刮快一点，冯剃头开始记住要加快速度，但刮着刮着就忘记，那猪头在他的眼中成了人头，他慢慢地慢慢地一丝不苟地刮着，像打磨一件工艺品。张屠户一看不行，只好辞掉了他。‎ 冯剃头又回到了家中没事可干了。可那手依旧时时发痒。冯剃头熬不住了，他不相信，偌大的一个小镇难道就没有一个要剃光头的人吗？这天冯剃头上街，突然看到前面走着的一个中年男人，就是一个光头。冯剃头几步赶上前去说，请问，你这光头是哪里剃的？中年男人冷冰冰地剜了他一眼，没理会他，冯剃头以为他没听见，又加大声音说，能告诉我你这光头是哪里剃的吗？中年男人显然动怒了，瞪着眼说，你是太平洋的警察吗？管得也太宽了吧？老子这头不是剃的，是得病化疗掉光的……热脸贴冷屁股的滋味很不好受，冯剃头愣在原地直翻眼睛。‎ 冯剃头强迫自己不再去想“光头”，而严峻的现实也容不得他去想了。儿子成人了，过不了两年肯定要结婚成家，无论如何得再赚点钱帮帮儿子。刚好镇上有家蜂窝煤厂在招工，冯剃头去做没人愿做的筛煤粉的工作，这工作既脏又累，那扬起的粉尘无孔不入，除了牙齿是白的，浑身上下都是黑的，但工资相对要高一些。冯剃头每天起早摸黑地一干就是两年。‎ 这天冯剃头正在铲煤粉时，突然晕倒在地。儿子把他送到了医院，一检查情况严重，已到了肺癌晚期。在住院化疗期间，冯剃头的头发全部落光了，成了一个光头。他摸着自己的光头，那手又不觉痒了起来。他情不自禁地想起了往日那辉煌的岁月，想起了那些他剃刀下的光头们。‎ 哈师大青冈实验中学高一学年10月份考试 语文试题（卷一） 第 12 页 共 12 页 三个月后冯剃头病情恶化。那天也许是回光返照，冯剃头睁开了眼睛，儿子问他，爸，你想不想吃点什么？冯剃头说，什么都不想吃，就是想做一件事，儿子说，什么事？冯剃头眼里突然有了亮光，他说，我想给人剃一次光头。‎ 儿子知道没有人会让他剃光头的，儿子捶了捶脑门说，爸，来吧，给我剃。冯剃头闭上眼睛，好半天才努力地睁开说，拿我的剃刀来。儿子扶他坐了起来，然后蹲在了床边。冯剃头左手按着儿子的头，右手拿起早已生了锈斑的剃刀，脸上有了多日不见的笑容。‎ 儿子等了半天，却不见父亲的刀落下。儿子站起来一看，父亲已永远闭上了眼睛，那嘴角还带着一丝满足的笑意…… （《小小说月刊》2016年第4期）‎ ‎4.下列对小说的分析，不正确的一项是 （　　）（3分）‎ A.这篇小说语言朴实无华，内涵丰富。其标题“冯剃头”，除了设置悬念、提示情节外，还是行文的线索。‎ B.小说多次运用语言、动作、肖像描写、心理描写，传神地塑造冯剃刀这一老艺人形象。特别是他弥留之际的细节描写，使人物形象更加突出。‎ C.小说描写了执着于剃头手艺的冯剃头的故事，语言带有浓郁的乡土气息，富有表现力。‎ D.小说构思精巧，详细叙述了冯剃头从事剃头工作到彻底遭人冷落以致临终还想给儿子剃头的故事,读后让人难掩悲伤。‎ ‎5.小说塑造了冯剃头一个怎样的艺术形象？请结合文章内容简要分析。（6分）‎ ‎6.小说以“冯剃头为儿子剃光头”结尾，这样处理有什么好处？请结合作品进行分析。（6分）‎ 二、 古诗文阅读（29分）‎ ‎（一）文言文阅读（19分） 阅读下面文言语段，完成7-10题。‎ 留侯张良者，其先韩人也。韩破，良家僮三百人，弟死不葬，悉以家财求客刺秦王，为韩报仇，以大父、父五世相韩故。‎ 沛公之从雒阳①南出轩辕，良引兵从沛公。沛公欲以兵二万人击秦峣下军，良说曰：“秦兵尚强，未可轻。臣闻其将屠者子，贾竖易动以利。愿沛公且留壁，使人先行，为五万人具食，益为张旗帜诸山上，为疑兵，令郦食其②持重宝啖秦将。”秦将果畔，欲连和俱西袭咸阳，沛公欲听之。良曰：“此独其将欲叛耳，恐士卒不从。不从必危，不如因其解击之。”沛公乃引兵击秦军，大破之。遂至咸阳，秦王子婴降沛公。‎ 汉元年正月，(汉王)使请汉中地。项王乃许之。良因说汉王曰：“王何不烧绝所过栈道，示天下无还心，以固项王意。”乃使良还。行，烧绝栈道。项王以此无西忧汉心，而发兵北击齐。良亡，间行归汉王。至下邑，汉王下马踞鞍而问曰：“吾欲捐关以东等弃之，谁可与共功者？”良进曰：‎ 哈师大青冈实验中学高一学年10月份考试 语文试题（卷一） 第 12 页 共 12 页 ‎“九江王黥布，楚枭将，与项王有郤；彭越与齐王田荣反梁地：此两人可急使。而汉王之将独韩信可属大事，当一面。即欲捐之，捐之此三人，则楚可破也。”卒破楚者，此三人力也。‎ 张良多病，未尝特将也。常为画策臣，时时从汉王。汉四年，韩信破齐而欲自立为齐王，汉王怒。张良说汉王，汉王使良授齐王信印。汉六年正月，封功臣。高帝曰：“运筹策帷帐中，决胜千里外，子房功也。自择齐三万户。”良曰：“始臣起下邳与上会留此天以臣授陛下陛下用臣计幸而时中臣愿封留足矣，不敢当三万户。”乃封张良为留侯。高帝崩，后八年卒，谥为文成侯。‎ ‎(选自《史记·留侯世家》，有删改)。‎ ‎【注】①雒阳：洛阳。②郦食其：人名。③“下邳”“留”，地名。‎ ‎7.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分） ‎ A.始臣起下邳/与上会留此/天以臣授陛下/陛下用臣计/幸而时中/臣愿封留足矣 B.始臣起下邳/与上会留/此天以臣授陛下/陛下用臣计/幸而时中/臣愿封留足矣 C.始臣起下邳/与上会留此/天以臣授陛下/陛下用臣/计幸而时中/臣愿封留足矣 D.始臣起下邳与上/会留/此天以臣授陛下/陛下用臣计/幸而时中/臣愿封留足矣 ‎8.下列对文中加点的虚词意义和用法相同的的一项是（3分） ‎ A.①留侯张良者，其先韩人也 ②假舟楫者，非能水也 B.①沛公欲以兵二万人击秦峣下军 ②輮以为轮 C.①而汉王之将独韩信可属大事 ②非蛇鳝之穴而无可寄托着 D.①汉王下马踞鞍而问曰 ②青，取之于蓝，而青于蓝 ‎9.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分） ‎ A.张良轻财爱国。韩国破亡之时，张良家有奴仆三百人。他变卖全部家产来寻求刺客暗杀秦王，为韩国报仇。‎ B.张良为人精明。他献计刘邦，利诱秦朝将领，从而没费一兵一卒，一举拿下咸阳。‎ C.张良足智多谋。败峣下秦军，破项羽疑，荐举良才，解除危难，为汉王朝立下汗马功劳。‎ D.张良作为谋臣考虑周全。韩信想自立为齐王，惹怒汉王。张良献计后，汉王派张良前去授予韩信齐王王绶。‎ ‎10.把下面的句子翻译成现代汉语。（10分）‎ ‎（1）王何不烧绝所过栈道，示天下无还心，以固项王意。（5分）‎ ‎（2）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（5分）‎ ‎（二）11.诗文名句填空（10分）‎ ‎1）在《沁园春·长沙》中，作者面对一派生机勃勃的大千世界，思绪万千，不禁发问“__________，___________”，来道出雄心壮志，表现博大胸怀。‎ ‎2）荀子在《劝学》中通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原状的句子是_________，___________。‎ 哈师大青冈实验中学高一学年10月份考试 语文试题（卷一） 第 12 页 共 12 页 ‎3）月明星稀， 。 《短歌行》 ‎ ‎4）开荒南野际， 。《归园田居》‎ ‎5） ，百年多病多登台。《登高》 ‎ ‎6）惟觉时之枕席， 。《梦游天姥吟留别》‎ ‎7） ，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸， 。《琵琶行》‎ 二、 基础知识（31分 12-16题，每小题3分；17-21题，每小题2分）‎ ‎12.下列选项中，加点字注音正确的一项是( )（3分）‎ A.讪讪（shàn） 着恼(zháo) 蜡炬(jù) 百舸(gě)争流 B.忸怩(niǔ niē) 铆钉(mǎo) 抿嘴（mǐn） 挥斥方遒（qiú）‎ C.寥廓(liáo) 脊髓(jǐ suǐ) 包扎(zhā) 锲而不舍（qì）‎ D.炽热(zhì) 雕琢(zhuó) 憎恶（zèng） 磕磕绊绊（kē）‎ ‎13.下列词语中，有错别字的一项是（ ）（3分）‎ A.律吕 荫蔽 辐射 酣畅淋漓 B.慰籍 张徨 铆钉 惊心动魄 C.蕴藏 踌躇 脉搏 霞蔚云蒸 D.皎洁 鄙弃 罅隙 不事雕琢 ‎14.下列各句中加点成语的使用，正确的一项是（ ）（3分）‎ A.登上泰山，同学们一会儿俯瞰云雾松柏，一会儿举目眺望落日归鸟，指点江山，心潮澎湃。‎ B.阳光明媚，和风轻吹，我们如坐春风兴高采烈地走向目的地。‎ C.姚明多年来始终致力于公益慈善事业，在他的感召下，很多人如过江之鲫，投身于保护野生动物的公益活动。‎ D.最近出版的长篇小说《雪莲花开》通过对藏族姑娘卓玛的人生历程的叙述,表现了她鲜明的民族性格和一诺千金的诚信精神。‎ ‎15.下列各句中，没有语病的一组（ ）（3分）‎ A．卫生部专家组根据临床表现以及实验室检查和流行病学调查结果，诊断该患者为新冠状病毒疑似病例。‎ B．现在，我又看到了那阔别多年的乡亲，那我从小就住惯了的山区所特有的石头和茅草搭成的小屋，那崎岖的街道，那熟悉的可爱的乡音。‎ C．“英语广播讲座”之所以能给我很大的帮助，我认为把讲课和练习结合起来是它突出的优点。‎ D．国产轿车的价格低，适于百姓接受，像“都市贝贝”市场统一售价才6.08万元，“英格尔”是6.88万元，新款“桑塔纳”也不过十几万元左右。‎ ‎16.下列关于文学常识的表述，有误的一项是（ ）（3分）‎ 哈师大青冈实验中学高一学年10月份考试 语文试题（卷一） 第 12 页 共 12 页 A.《沁园春·长沙》中的“沁园春”是词牌名，它从形式上规定了词的字数、平仄等，与内容没有多大关系。“长沙”是标题，揭示了有关内容。‎ B.“新诗”打破了近体诗严格的格律束缚，创造了很多新样式，语言上是运用现代白话。‎ C.词是我国古代一种可配乐歌唱、句子长短不一的诗体，又名“长短句”“曲子词”等。它盛行于宋代。‎ D.《荀子》全书现存32篇，都是荀子自著，这本书记录了他的的言论和思想。荀子被时人成为荀卿，同屈原一起被称为“辞赋之祖”。‎ ‎17.下列不含通假字的一句是 （ ）（2分）‎ A.金就砺则利 B.虽有槁暴，不复挺者 C.輮以为轮 D.君子生非异也，善假于物也 ‎18下列句子中，加点词的古今意义相同的一项是(　　)（2分）‎ A.君子博学而日参省乎己 B.非蛇鳝之穴无可寄托者 C.下饮黄泉 D.积土成山，风雨兴焉 ‎19．下列句子中，句式和例句相同的一项是(　　)（2分）‎ 例句：蚓无爪牙之利，筋骨之强 A．冰，水为之，而寒于水 B．处江湖之远，则忧其君 C．輮以为轮 D．牡丹，花之富贵者也 ‎20.下列各句中,没有词类活用现象的一项是(   )（2分）‎ A.君子博学而日参省乎己    B.积善成德，而神明自得 C.非能水也          D.臂非加长也，而见者远 ‎21.下列加点的词语意义不同的一项是(   )（2分）‎ A.①不假思索 ②假舆马者,非利足也 B.①鸣金收兵 ②金就砺则利 C.①学以致用 ②而致千里 D.①一日暴之 十日寒之 ②虽有槁暴，不复挺者 ‎22.解释下列加点的词语(6分)‎ ‎①浪遏飞舟 ②而绝江河 ③而闻者彰 ‎④无以至千里 ⑤虽有槁暴 ⑥学不可以已 四、语言表达（6分）‎ ‎23.对下面这段文字提供的信息进行筛选、整合，给“创造”下定义，不超过30字。（6分）‎ 作为人的一种活动，‎ 哈师大青冈实验中学高一学年10月份考试 语文试题（卷一） 第 12 页 共 12 页 创造包括思维活动和行为活动。创造一定要获得成果。形形色色的创造成果可以分为两种类型：一类是精神性的，即新的认识；另一类是物质性的，即新的事物。这些创造成果不管以何种形式表现出来，都必须具备“首次获得”这个必要条件。‎ 五、写作(60分)‎ ‎24.根据要求作文。‎ 连绵的阴雨过后，一缕阳光会让人神清气爽；冬日的阴霾过后，一缕阳光会给人带来一丝温暖。人在生活中也会时时遇到阳光，也许是伤心时他人一句鼓励的话，也许是遇到困难时他人伸出的一只援助之手，也许是遭遇挫折时他人一个信任的眼神……这些“阳光”，会让你拂去心中的阴云，感受到人性的温暖。‎ 请以“收集阳光”为题，写一篇记叙文。要求：不少于800字。‎ 哈师大青冈实验中学高一学年10月份考试 语文试题（卷一） 第 12 页 共 12 页 ‎ 语文答案 选择题1-4 7-9 12-16 每小题3分 17-21题，每小题2分 ‎1. C “并举例说明了甄选的标准”错误，原文没有这方面的信息。根据原文第②段“至于哪些乡村基因真正值得保留，这一方面可以借助一些科学的评价体系进行合理的评估，另-方面可以广泛听取民意，然后进行综合甄选”可以看出原文并未举例说明甄选的标准，而是直接讲甄选的途径。‎ ‎2. B “说明故乡已活化了乡村记忆”偷换概念。由原文第三段可知，如果游子在城镇化的故乡找到依恋感与归属感，说明应是故乡“已呵护了乡村记忆”而不是“活化了乡村记忆”。还有“如果……就”说法过于绝对。‎ ‎ 3. B A项，“如果在建设之余还能留住乡村记忆，就不会留下‘乡痛’”表述不符合原文，且过于绝对化，根据原文第一段“要在城镇化进程中留住乡愁，不让‘乡愁’变成‘乡痛’，一个重要措施是要留住、呵护并活化乡村记忆”，可知在新型的城镇化建设中，不让“乡愁”变“乡痛”的一个重要举措是“留住、呵护并活化乡村记忆”，而不只是“留住乡村记忆”；C项，“必须完好保存”以偏概全，由相关信息在文章第二段中，根据原文“至于哪些乡村记忆真正值得保留，这一方面可以借助一些科学的评价体系进行合理的评估，另一方面可以广泛听取民意，然后进行综合甄选”，可知在城镇化过程中，哪些乡村记忆值得保留，需要“进行综合甄选”，而不是“必须完好保存下来”；D项，“使之成为相关产业的配套设施”曲解文意，相关信息在文章最后一段，根据原文“活化乡村记忆，就是在新型城镇化进程中深度挖掘乡村记忆与乡村传统产业，进行精细化、产业化升级，将‘文’‘人’‘居’与‘产’融合在一起，让原来的乡村记忆在新型城镇化进程中充满生机活力。这需要相应的公共设施与之配套，需要发展教育、医疗、商业、娱乐休闲产业等，使乡村记忆在新的时空条件下产生新的凝聚力”，可知活化乡村记忆“需要相应的公共设施与之配套”，而不是“使之成为相关产业的配套设施”。‎ ‎4. B 无肖像描写、心理描写 ‎ ‎5. ①技艺精湛。拿捏到位，凭借手感，就能轻松完成剃光头的活，让有些顾客享受得酣然入梦。‎ ‎②执着认真。不惜花半天的时光来对待顾客的光头；用给人剃光头的态度来刮张屠户的猪头；生命的最后时刻也要给人剃头。‎ ‎③吃苦耐劳。为了帮儿子赚钱，进入蜂窝煤厂工作，起早摸黑一干就是两年。‎ 哈师大青冈实验中学高一学年10月份考试 语文试题（卷一） 第 12 页 共 12 页 ‎④固执，不懂变通。把猪头当人头剃，一天下来刮不了几个猪头。 ‎ ‎（每点2分，答对三点即可满分6分，其他答案言之成理也可酌情给分）‎ ‎6. ①结尾写到冯剃头为儿子剃光头的情节，增强了小说的可读性，引发读者的深思产生震撼人心的力量；‎ ‎②与前面的伏笔相照应，使人觉得在情理之中；‎ ‎③人物上，塑造了一个技术精湛、执着于剃头的老艺人形象；‎ ‎③深化了小说的主题。随着时代的变迁，传统技艺逐渐远离我们的生活，冯剃头在弥留之际仍念念不忘自己的手艺，加重了主人公的悲剧性。‎ ‎7. B（通过“下邳”“留”“陛下”这些标志可以判断） ‎ ‎8．C ‎9．B （“没费一兵一卒”错） ‎ ‎10．（1）大王为什么不烧断所经过的栈道，向天下表明不再回来的决心，以此稳住项王的心。（绝、还、示、固各1分，句意1分） ‎ ‎(2)略 ‎11（1）问苍茫大地 谁主沉浮 （2）故木受绳则直 金就砺则利 （3）乌鹊南飞 ‎（4）守拙归园田 （5）失向来之烟霞 （6）别有幽愁暗恨生 铁骑突出刀枪鸣 ‎12.A B忸怩（nǐ） C.包扎zā D.炽热chì 憎恶zēng ‎13.B 慰藉 张皇 ‎14.D ‎15.A （B“看到了……那熟悉的可爱的乡音”不搭配。C结构混乱。D“十几万元左右”语意不明。）‎ ‎16.D ‎ ‎17.A 18.D 19.B 20.D 21.B ‎22.略 ‎23.创造是人首次获得精神或物质成果的思维和行为活动。‎ ‎24.【详解】本题考查学生的写作表达能力。这是一篇材料+命题作文，首先要审题目。审读出题目的本义与引申义、比喻义。“收集阳光”，收集有使聚集在一起，阳光除指阳光本身外，比喻义可指正能量的东西。《收集阳光》这一题目中的“阳光”有深意，它不仅指自然界的“阳光”，更象征“关怀”、“温情”、“奉献”‎ 哈师大青冈实验中学高一学年10月份考试 语文试题（卷一） 第 12 页 共 12 页 和体贴、友谊、鼓励等情感支点，以及奋斗拼搏、不懈努力等进取精神。审题首先要审清文题的这些人文内涵，才不致偏题。 其次，构思应虚题实写，从小处入笔，小中见大。如阳光象征关怀，就要写从日常生活的某一细节中领悟到母亲的关怀；再如阳光象征友谊，可以写遭遇挫折等特定情境中同学的友谊就好比是让自己振作的一缕阳光。总之，要让“阳光”饱含人文内涵。要能从关键词中挖掘出对人生的感悟；要虚实相映，以实证虚，写出情味。‎ 再审提示语，如材料中的“一缕阳光会让人神清气爽”“一缕阳光会给人带来一丝温暖”“也许是伤心时他人一句鼓励的话，也许是遇到困难时他人伸出的一只援助之手，也许是遭遇挫折时他人一个信任的眼神”可知，阳光在此指生活中能给你带来积极状态的一切。题目虽为“收集阳光”，我们在内容上可写收集“温暖、鼓励”等。‎ 参考立意：‎ 可写浓浓的亲情，可写纯洁的友情，可写真挚的师生情；也可以写自己见到的社会上一些令人感动的事情，他们像阳光，收集他们，感受到的人间温情。‎ 参考译文： ‎ 留侯张良，他的祖先是韩国人。韩国灭亡时，张良家有僮奴三百人。他的弟弟死后没有厚葬，而是用全部家财来寻求刺客暗杀秦王，为韩国报仇，因他祖父、父亲历任韩国五代国君之相的缘故。‎ 沛公从洛阳向南穿过轩辕山时，张良率兵跟随沛公。沛公打算率领两万人马去攻击峣山下的秦军，张良劝说道：“秦军还很强大，不可轻视。我听说他们的将领是屠户的儿子，买卖人容易用利益来动摇。希望沛公暂且留守军营，派人先出发，替五万人准备粮食，在各山头张挂很多旗帜，作为疑军，然后派郦食其带着贵重的财宝去诱惑秦将。”秦军的将领果然反叛，打算和沛公联合一齐向西袭击成阳，沛公想接受他们。张良说：“这只是他们的将领想反叛罢了，恐怕士兵们不会听从。如不听从就一定会有危险，不如趁他们懈怠时去袭击他们。”于是沛公率兵袭击秦军，大败秦军。于是到了咸阳，秦王子婴投降沛公。 ‎ 汉元年正月，沛公派人请领汉中地区。项王就答应了。张良于是劝告汉王说：“大王为什么不烧断所经过的栈道，向天下表示不再回来的决心，以此稳住项王的心。”汉王于是让张良返回去。一边走，一边烧断了栈道。‎ 项王因此消除了西面对汉王的忧心，而向北发兵去攻打齐国。张良逃跑了，从小路偷偷归依汉王。到了下邑，汉王下马倚着马鞍问：“我打算把函谷关以东地区捐送给别人，不知谁可以和我共建功业呢？”张良进言说：“‎ 哈师大青冈实验中学高一学年10月份考试 语文试题（卷一） 第 12 页 共 12 页 九江王黥布是楚军的猛将，他和项王有隔阂；彭越和齐王田荣在梁地反叛，这两个人马上就可以使用。而汉王的将领只有韩信可以委任大事，独当一面。如果打算捐弃关东之地，就送给这三个人，楚军就可以打败了。”最后击败楚军的，正是靠了这三个人的力量。 ‎ 张良体弱多病，不曾单独领兵，经常作为谋臣，时时跟从在汉王身边。汉四年，韩信打败齐国以后想自立为齐王，汉王非常生气。张良向汉王献计，汉王才派张良前去授予韩信齐王王印。这年秋天，汉王追击楚军到了阳夏的南面，因战斗失利而坚守固陵，诸侯们到了约定的时间还没到。张良劝说汉王，汉王采用了他的计谋，诸侯们才都来到。汉六年正月，封赏有功之臣。高帝说：“在帷帐之中运筹谋划，在千里之外决战取胜，是子房的功劳。你自己在齐地选择三万户作为封地吧。”张良说：“当初我在下邳起兵，与陛下在留县会合，这是上天把我授给了陛下。陛下采用我的计策，幸而时常料中，我希望封在留县就满足了，不敢接受三万户的封地。”于是封张良为留侯。高帝驾崩，八年以后，留侯去世，谥号为文成候。‎ 哈师大青冈实验中学高一学年10月份考试 语文试题（卷一） 第 12 页 共 12 页