四年级上语文综合试卷四年级语文上册试题-第6单元 习作：记一次游戏（含答案） 人教部编版_人教版（2016部编版）

四年级上语文综合试卷四年级语文上册试题-第6单元 习作：记一次游戏（含答案） 人教部编版_人教版（2016部编版）

习作：记一次游戏 一、 在阅读中学习方法 (一)骑“大马” 小时候，似乎什么东西都可以拿来一玩，比如蓖麻秆，就曾是我 们孩子的爱物。 蓖麻秆带给我们孩子快乐，是在秋天里。蓖麻作为油料作物，它 的秆子不像玉米秆子一样直上直下的只是一根光棍棍，而是枝枝杈杈 的，像一棵没有长大的树。秋天到了，蓖麻子成熟了，摘掉了，蓖麻 秆也就该被砍倒了，于是，我们孩子玩蓖麻秆的时候也就来临了。当 然，我们决不会直白白地说玩蓖麻秆，我们说骑“大马”，或是说骑 “自行车”，而我更喜欢说是骑“大马”。骑“大马”多好啊，脚踩 马镫，手执马缰，尽显勃发英姿，何其威武雄壮！因此一看见大人们 在收割蓖麻，我们就有点按捺不住了，就会身不由己走到近前去。大 人们也挺理解我们挺配合我们的，见我们过来了，就会说：“别来这 儿碍手碍脚的，去，骑大马吧。”说着就用镰刀砍下一棵蓖麻秆，“噌 噌”几下将枝枝梢梢砍个干净，只留下两个丫杈，于是蓖麻秆就变成 一个“丫”字了，而那“丫”字上边的倒八字，就是马缰，就是“飞 鸽牌”或“永久牌”自行车的车把了。我们手握“马缰”，将蓖麻秆 往两腿间一夹，嘴里“得儿——驾”一声，就开始发了“疯”，一个 个在房前屋后左街右巷狂奔一气。我们玩打仗，大有骏马奔驰保边疆 之势；也玩娶媳妇，嘴里还会喊几句：“新媳妇，作怪哩，不吃馍馍 吃菜哩。”还比赛谁的“大马”跑得快，一个个小伙伴拼尽全力，快 要吐血。我们虽然累得气喘吁吁，大汗淋漓，但却乐此不疲，痛快至 极，直到玩得人困，“马”废——是的，人困“马”废，人困了，“马” 是不会乏的，只能废，不是这儿折了，就是那儿断了——于是我们一 个个像吃了败仗的将军，将蓖麻秆随手一扔，拖着沉重的双腿，灰头 土脸，低头耷脑地各回各家，各找各妈…… 多少年过去了，当年骑“大马”的情景依然清晰如昨，历历在目。 我禁不住便想，孩子时候真好啊，对什么似乎都抱有一种浓厚的兴趣， 即使就这么一根简简单单的蓖麻秆，却也可以玩出绝好的兴致来。而 现在，万念俱灭一般，不论干什么——年龄老大不小了，还是别说玩 了吧——都提不起半点兴致来，于是不得不承认，自己的确是老了。 而人如果老了，却仍能始终保持一颗永远不老的心，那又该多好啊！ 此刻，神思沉浸在遥远的童年的记忆里，我仿佛又一次骑上“大 马”了，耳际隐约响起“得儿——驾”一声喊，我似乎脚下生风，又 骑着“大马”狂奔起来…… 1．这篇文章回忆了作者小时候玩的游戏是( ) A．骑大马。 B．骑自行车。 C．把蓖麻秆当“大马”或“自行车”骑。 2．骑“大马”的季节是秋季，从( )中可知道。 A．比如蓖麻秆，就曾是我们孩子的爱物。 B．秋天到了，蓖麻子成熟了，摘掉了，蓖麻秆也就该被砍倒了， 于是，我们孩子玩蓖麻秆的时候也就来临了。 3．骑“大马”得有“马”，“马”是怎么来的？作者具体写出了大 人一连串的动作：用镰刀________一棵蓖麻秆，将枝枝梢梢 ________个干净，只______下两个丫杈，于是蓖麻秆就变成一个 “丫”字了，而那“丫”字上边的倒八字，就是马缰，就是“飞 鸽牌”或“永久牌”自行车的车把了。 4．在骑“大马”的过程中，“我们”是怎么玩的？ ________________________________________________________ ________________________________________________________ (二)吹泡泡 小时候，我玩儿过很多游戏，其中最爱玩儿的是吹肥皂泡。 阴雨时节，不能到山上海边去玩儿，母亲就教我们在廊子上吹肥 皂泡。她说阴雨时节，天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。我们把用剩的 肥皂头儿，放在一只小木碗里，加点儿水，和弄和弄，使它溶化。然 后用一根细竹管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起来，吹成一个又 轻又圆的泡儿。再轻轻一提，那轻圆的球儿，便从竹管上落下来，慢 悠悠地在空中飘游。用扇子在下面轻轻地扇，它们有时能飞得很高很 高。 这肥皂泡很美丽，五色的浮光，在那清澈透明的球面上乱转。若 是扇得好，一个大球，还会裂成两三个玲珑的小球，四散纷飞。有时 吹得太大了，扇得太急了，这脆弱的球儿，会扯成长圆的形式，颤巍 巍的，光影零乱。这时，大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸——不久， 这五彩的薄球，就无声地散裂了，又变成肥皂水落下来，水珠洒到我 们眼睛里。大家都赶忙低下头揉眼睛，揉出了眼泪。 那一个个球儿，是我们自己小心地轻轻地吹出来的。它们轻轻地 飞起，那么圆润，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风， 它们一个个飞到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河，跟着夕阳西去， 或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅……目送着它们，我们心里充满了 快乐、骄傲与希望。 1．“我”小时候最爱玩儿的游戏是________。玩儿这个游戏选择的 时间是__________，因为这时候天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。 2．文章第( )自然段写出了这个游戏是怎么玩儿的，主要抓住了 人物的( )来描写。 A．二 B．四 C．动作 D．心理 3．第三自然段，作者既关注了肥皂泡的美丽样子，如____________ __________________________________________________；又写 了“我们”的表现，如____________________________________ ________________________________________________________ ____________________________________________________。 4．把写游戏过程中的体会的句子画上波浪线。 二、习作内容：记一次游戏 1．阅读中的发现：通过阅读这两篇文章，我发现了“记一次游戏” 要这样写( ) A．游戏名称——游戏如何玩——游戏中的体会——游戏过程 B．游戏名称——游戏如何玩——游戏过程——游戏中的体会 2．游戏内容：下面的材料算游戏吗？在全都算游戏的后面打“√”。 (1)丢沙包、抢椅子、跳长绳、两人三足跑、一二三木头人、丢手帕。 ( ) (2)成语接龙、讲神话故事、歇后语比赛。( ) (3)同心协力跑、桌上拔河比赛、萝卜蹲、踢毽子。( ) 3．仿写下面句子，把句子写得生动、形象。 他把毽子往上一扬，就左一脚、右一脚、前一脚、后一脚地踢 起来，那毽子像一只蝴蝶似的在他身边飞来飞去。 _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ 习作：记一次游戏 一、(一)1.C 2.B 3．砍下 砍 留 4．①玩打仗；②玩娶媳妇；③比赛谁的“大马”跑得快。 (二)1.吹肥皂泡 阴雨时节 2．A C 3．这肥皂泡很美丽，五色的浮光，在那清澈透明的球面上乱转 大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸 4．目送着它们，我们心里充满了快乐、骄傲与希望。 二、1.B 2．(1)√ (3)√ 3．示例：我像离弦的箭一样逃，尽管她紧追不舍，但她仍没有 追上我。我终于安全地到了她的位子。