二年级上册语文教案 口语交际：做手工 人教部编版

二年级上册语文教案 口语交际：做手工 人教部编版

口语交际：做手工 教学目标：‎ ‎1.介绍自己制作手工作品的过程。‎ ‎2、有礼貌地和别人讨论、交流 重点：‎ 介绍自己制作手工作品的过程。‎ 难点：‎ 有礼貌地和别人讨论、交流 教学过程：‎ 一、儿歌激趣,导入课题 ‎1.教师用多媒体课件展示各种手工作品的图片,并播放儿歌《人有两件宝》让学生猜歌名。会唱的同学跟着起唱 ‎2大家说歌名。‎ 师:我们的手和大脑可以用来做什么呢?它们可以制作漂亮的手工作品,就像我们图片上展示的一样。老师带来了自己做的手工作品(出示一朵纸花),大家想不想知道这个是怎么做的?你们想不想自己也做一些送给爸爸妈妈?老师先给大家介绍一下我的作品,大家注意认真听老师是怎么说的。‎ ‎3.教师示范介绍自己的手工作品。‎ 师:我的手工作品是纸玫瑰,它是用彩纸做成的 师:我先将彩纸折成正方形的形状,用剪刀剪去多余的部分,再将正方形彩纸折叠多次就得到一朵小花,然后我将之前剪出来的小纸条卷起来做成花的杆子和叶子,这样一朵漂亮的小花就做好了,大家喜欢我的手工作品吗?‎ 师:大家想不想知道其他的手工作品是怎么做的?老师可是非常好奇呢。那今天我们就好好说一说我们的手工作品。接下来,我们会玩一个叫“夺宝奇兵”的游戏你们必须从“说一说”“听一听”这两关拿到观众的小红花,‎ 这样才能成为我们的“小能手”“小巧嘴”,大家想不想把奖品拿回家?下面我们就带着各自的手工作品进入第一关。‎ 二、情境游戏，分享交流：‎ ‎1.第一关—说一说,我是“小巧嘴”。‎ ‎(1)学生分小组,先在组内与小伙伴练习介绍自己的作品,并推选出一个做得好、说得好的小朋友代表全组上台介绍。‎ ‎(2)教师引导学生学会使用“先…再…然后…”等句型。各小组派代表上台展示自己的手工作品,并做介绍,其他学生认真听 注意:一定要说清楚,讲明白,注意有礼貌。‎ ‎(3)各小组的成员比赛做介绍,教师做评委。‎ ‎(4)学生用上刚刚教师教的句型,自由找朋友,分享自己的作品,注意要有礼貌地和别人交流。‎ ‎2.第二关一听一听,我是“识记小能手”。‎ ‎(1)与他人分享完自己的手工作品后,说说你了解到的其他小朋友的手工作品,以及如果你来做,你会怎么做？‎ ‎(2)教师随机请学生分享了解到的手工作品的制作方法。教师注意引导学生在讲述时抓住制作重点来说 ‎(3)其他小朋友讨论,选出自己心中的“识记小能手”‎ ‎3.最终投票 教师请学生将自己手中的小红花送给讲得好的同学,选出我们的“小巧嘴”‎ 学生选出记得最清楚,讲得最明白的“识记小能手”。‎ ‎1.学生说一说从课堂上收获了什么,并试着将喜欢的手工作品的制作方法写下来。‎ ‎2.学生将作品放在小小图书角进行展示,共同分享劳动成果。‎ 板书设计 做手工 大声说 说清楚 认真听 记重点 资料链接：‎ 玩具鼓的制作方法 步骤:1.准备好废弃的铁罐,用透明胶带一层一层地将其开口处完全封住,注意要贴紧,越严密越好。‎ ‎2.用黑色胶带粘贴在罐子的上下两边,最好粘贴得宽一些,然后在中间部分粘贴上一层篮色彩纸,用黄色彩纸在上面进行装饰和间隔,如果没有黑色胶带就用彩纸代替。‎ ‎3.鼓棒可以用筷子代替,用黑色胶带将两根筷子缠绕在一起,装饰的方法和装饰罐子的方式一样,装饰的花纹可以根据自己的喜好来进行选择。‎ ‎4.按照上面的步骤制作几个高矮不一的小鼓 教学反思 ‎“合了动,动手动方取,在本创新思准和动手能力并在交流过中提高学生口语能力,让学生敢说、乐说,同时学会倾听别人说话,学会抓重点。在教学过程中,我采用了大家喜闻乐见的游戏--------“夺宝奇兵”,将“说”变成一种闯关冒险的形式,让学生在游戏中说,消除了学生的畏惧心理,有效地提高了学生的说话能力,我再引导学生有条理、有顺序地介绍一件事物,从而达到了让学生敢说、乐说、乐听、巧记的教学目的。‎