四年级上语文课件15-女娲补天_人教版（2016部编版）

四年级上语文课件15-女娲补天_人教版（2016部编版）

女娲补天15 女娲为什么要补天呢？让我们走进课文去看看吧！ 女娲：中国上古神话中的创世女神。 又称娲皇、女阴，史记女娲氏，是华夏民族人文先始， 是福佑社稷之正神。 相传女娲造人，一日中七十化变，以黄泥仿照自己抟土造人，创造人 类社会并建立婚姻制度；因世间天塌地陷，于是熔彩石以补苍天，斩鳖 足以立四极，留下了女娲补天的神话传说。 女娲不但是补天救世的英雌和抟土造人的女神，还是一个创造万物的 自然之神，神通广大化生万物，每天至少能创造出七十样东西。她开世 造物，因此被称为大地之母，是被民间广泛而又长久崇拜的创世神和始 母神。 五彩石：是伏羲殿下平台上一块五彩斑斓的巨石，它也和一段美丽 的传说联系在一起。女娲造人后，人类慢慢地繁衍开来，他们采摘野果， 追猎猛兽，过着无忧无虑的生活。忽然有一天，一道晴天霹雳闪过，接 着一声惊天动地的巨响，天空突然裂开一道大口子，大雨倾盆而下，淹 没了田野和村庄，转眼间地上变成了一片汪洋。女娲看到人们哭喊着四 处逃命，就决心要把天空的裂缝补起来。女娲背着砍山斧，从东山采来 红砂石，从西山采来白玉石，又从南山、北山、中山采来其他三种颜色 的石头，把他们一起放进熔炉里。过了九九八十一天，终于练成了与 天空颜色一模一样的五彩石，女娲就用这些五彩石补住了天空的裂缝。 大雨停歇，洪水消退，人们又过上了自在的生活。相传这块色彩奇异的 巨石就是当年女娲补天后剩下的一块五彩石。我们用水洇湿石块后，可 以看到上面分布着许多抽象的纹理和图形，有人说中部是中国疆域轮廓 图，四周是龙凤呈祥图；有人则说石面上是许多原始人类的影像。总而 言之，这块石头是这座山上独一无二的奇石。 1.会认本课4 个生字, 认识多音字“隆、扎”，理解生字组 成的词语。(重点) 2.正确流利地朗读课文，能根据起因、经过、结果的顺序 讲述“补天”的过程，感受神话故事的人物形象。(重点) 3.抓住人物描写，边读边在头脑中想象画面, 体会女娲急他 人之所急、救民于水火的精神。(难点) 学习目标 听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。 朗读视频 请同学们自由朗读课文，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。 自读提示 女 轰 隆 下 挣 灭 炼扎 娲 wā lōng tā 熄 冶 zhá xī yě 隆 塌 娲后 女娲补天 wā 娲 女娲 隆隆响 黑咕隆咚 lōng 隆 轰隆隆 倒塌 死心塌地 tā 塌 塌下 垂死挣扎 zhá 扎 挣扎 马扎 熄灯 生生不熄 xī 熄 熄灭 冶金 袭冶承弓 yě 冶 冶炼 隆 lōng(黑咕隆咚) lóng(隆冬) 读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 一天夜里，女娲突然被一阵轰隆隆的巨大响声震醒了。. 读一读：隆(lóng)冬时节，我独自一人回家，突然一只小狗从黑咕隆 (lōng)咚的小巷窜出来，吓了我一跳。 . . 注意加点字 的读音！ 指可能酿成灾害的大水。 【窟窿】 【塌下】 【洪水】 【山冈】 【冶炼】 【熄灭】 地面形成高低不平的山脊。 倒，下陷。 停止燃烧。 试着把词语和意思连起来！ 洞，小孔。 用高温熔炼或电解等方法将矿石中的有用 成分提取出来。 指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。 检查自读情况 再读课文，想一想课文写了什么？ 这篇课文讲的是古时候女娲为了拯救 处于水深火热中的人们，冒着生命危险 补天的故事。 想一想：哪些段分别写补天的起因，经过。 1.女娲为什么补天？ 2.女娲怎么补天？ 3.女娲补好天后，会是什么样的情形呢？ ☞ 讨论以下三个问题：☞ 天哪，太可怕了！ 起 因 人们生活在水深火热之中 远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。地 被震裂了，出现了一道道深沟。山冈上燃烧着熊熊大火， 田野里到处是洪水。许多人被火围困在山顶上，还有许多 人在水里挣扎。 看到人们受难女娲的心情是怎样的？ 女娲难过极了。 女娲难过极了。她立刻去找雨神，求他下 一场雨，把天火熄灭。又造了船，好救出挣扎 在洪水中的人们。 经 过 从“立刻，求”等词中进一步 体会女娲焦急、难过的心情。 1.求雨灭火 2.造船救人 3.炼五色石补天(最详细) 女娲为受难的人们做了哪几件事？其中哪件事 写得最详细？ 她跑到山上，去寻找补天用的五彩石，她原以为这 种石头很多，用不着费多大力气。结果到山上一看，全 是一些零零星星的碎块。她忙了几天几夜，找到了红、 黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。于是， 她又找哇找哇，终于在一眼清清的泉水中找到了。 想一想： 女娲都到哪里去找了五彩石了？ 女娲为了找五彩石，她也许到________________， 也许到_______________，再也许到_______________。 高高的山顶 陡峭的悬崖 深深地山谷 五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆 坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶 炼。炼了五天五夜，五彩石化成了很稠 的液体。女娲把它装在一个大盆里，端 到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼， 只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。 挖 放 炼 装 端 对准 泼 找 大窟窿被补好了 女娲真了不起！ 现在，人们常常 看见天边五彩的云霞， 传说那就是女娲补天 的地方。 结 果 女娲决定冒着生命危险去补天，她先寻找五彩石， 接着她______________，然后_________________，再用 _____________，装在一个大盆里，端到天边，对准那个 大黑窟窿往上一泼。 在地上挖个坑 把五彩石放在里面 神火冶炼 拓展练习： 女娲是如何补天的，读课文的第四自然段，完成 以下练习： 女娲补天后人们的生活怎样了？ 人们又过上了安居乐业的生活。 不怕危险、不怕困难、勇敢善良、无私 奉献的女神。 讨论交流： 你能说出女娲是怎样的人吗？ 女娲你真是 __________ __________ __________ 女娲真了不起！ 勇敢 善良 甘于奉献 15 .女娲补天 起因 经过 结果 天塌地陷 求雨灭火 人民又安居乐业 烧起大火 发洪水 造船救人 炼石补天 爱心　吃苦　勇敢 讲的是古时候女娲为了拯救处于水深火热 中的人们，冒着生命危险补天的故事。赞扬了 女娲的勇敢、善良的品质；不怕危险、甘于奉 献的精神。 古人想象出女娲补天这样的神话,说明古人 希望有一天人能有战胜自然灾害的力量,还希 望人们都能像女娲这样心地善良,关心别人。 课堂小结 《女娲补天》《共工触山》《后羿射日》《嫦娥奔月》被称 为中国古代四大神话。阅读其它三篇神话，和同学交流，共工、 后羿、嫦娥分别是什么样的人，作者是怎样塑造人物形象的？ 主题延伸 女娲创造人类 盘古开天辟地以后，天上有了太阳、月亮和星星，地上有了山川草 木，也有了鸟兽虫鱼，可是单单没有人类。这世间，无论怎样说，总不 免显得有些荒凉寂寞。 不知道什么时候，出现了一个神通广大的女神，叫做“女娲”。据 说，女娲一天当中能够变化70次。有一天，女娲行走在这片莽莽榛榛的 原野上，看看周围的景象，感到非常孤独。她觉得在这天地之间，应该 添一点什么东西进去，使它生气蓬勃起来。添一点什么东西进去呢？ 走啊走，她走得有些疲倦了，便在一个池子旁边蹲下来。澄澈的池 水照见了她的面容和身影。她笑，池水里的影子也向着她笑；她假装生 气，池水里的影子也向着她生气。她忽然灵机一动：世间各种各样的生 物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己一 样的生物加入到世间呢？ 想着，想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺了水，在手里揉团 着，揉团着，揉团成了第一个娃娃模样的小东西。 她把这个小东西放到地面上。说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一 接触到地面，就活了起来，并且开口就喊：“妈妈！” 女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声， 不由得满心欢喜，眉开眼笑。 她给她心爱的孩子取了一个名字，叫做“人”。 人的身体虽然小，但据说因为是神创造的，相貌和举动也有些像神， 和飞的鸟、爬的兽都不相同。这样，看起来更有一种管理宇宙的非凡气概。 女娲对她的作品，感到很满意。于是，她又继续动手做她的工作，她 用黄泥做了许多能说会走的可爱的小人儿。这些小人儿在她的周围跳跃欢 呼，使她精神上有说不出的高兴和安慰。她再也不感到孤独和寂寞了。 她工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光。 夜深了，她只把头枕在山崖上，略睡一睡，第二天，天刚微明，她又赶紧 起来继续工作。 她一心想让这些灵敏的小生物布满大地。但是，大地毕竟太大了，她 工作了许久，还没有达到她的意愿，而她本人已经疲倦不堪了。 最后，她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上拉下一根枯 藤，伸入一个泥潭里，搅成了浑黄的泥浆，向地面这么一挥洒，泥点溅落 的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥捏成的小人 儿，模样一般无二。“妈妈，妈妈”的叫声，在周围震响。 用这种方法来进行工作，果然简单省事。藤条一挥，就有好些活人出 现，不久，大地上就布满了人类的踪迹。 大地上虽然有了人类，女娲的工作却并没有终止。她又考虑着：人是 要死亡的，死亡了一批再创造一批吗？这未免太麻烦了。怎样才能使他们 继续生存下去呢？这可是一个难题。 后来，她终于想出了一个办法，就是把那些小人儿分为男女，让男人 和女人配合起来，叫他们自己去创造后代。这样，人类就世世代代绵延下 来，并且一天比一天多了。 思考：女娲为什么要创造人类？她是怎么创造的？ 哪吒闹海 从前，有一位大将军叫李靖，皇帝派他镇守东海边的陈塘关。 李靖有个儿子叫哪吒。哪吒生下来之前，在他母亲的肚子里整整呆 了三年。刚生下来的时候，他包在一个肉球里头，圆溜溜的，在地上滚 来滚去。李靖说：“这一定是个妖怪。”他拔出宝剑，向肉球劈去。肉 球裂开了，从里面蹦出一个小男孩儿，白白胖胖的，见了李靖就叫 “爹”，见了李夫人就叫“娘”，还真惹人喜欢。这时，天上下来一位 神仙，对李靖说：“恭喜你添了一个男娃娃。这个娃娃很了不起，让我 收他当徒弟吧。”神仙边说边拿出一个镯子，一块手帕，交给李靖，说： “这是我给徒弟的礼物，这镯子叫乾坤圈，这手帕叫混天绫。” 哪吒七岁那年夏天的一个中午，天气十分炎热。哪吒 来到东海边洗澡。他拿出混天绫在水中一浸，海面晃了一 下；又用混天绫在水中一搅，海上掀起了大浪，把东海龙 王的水晶宫震得东摇西晃。 龙王正在龙宫里睡午觉，突然感到天摇地动，连忙叫他的儿子敖丙 带上夜叉出去看看，到底是怎么回事。 敖丙他们钻出水面一看，原来是个娃娃在洗澡，用手中的红手帕搅 起了一个又一个大浪。敖丙又气又急，对手下人嚷道：“快去，把那个 小孩儿给我杀了！” 夜叉举起斧头朝哪吒奔去，对着哪吒就劈。哪吒连忙一闪，取下乾 坤圈，向夜叉扔去，正好打中夜叉的脑袋。别看这小小的乾坤圈，却比 一座大山还重，一下子就把夜叉打死了。 敖丙一见，大叫一声，举起手中的枪，用力一挥，海水便卷起了巨 浪，向哪吒扑去。哪吒轻轻一跃，跳到了半空。海浪从他脚下汹涌而过， 扑上了海岸，漫过了海堤，顿时淹没了海边一个渔村。 哪吒叫道：“你是什么人，敢这样胡作非为？” 敖丙傲慢地说：“我是东海龙王的太子，你搅翻了我们龙宫，又打 死了我家夜叉，我现在就要你的命。” 敖丙说完，举枪就剌。哪吒让了他好几次，敖丙就是不放过，卷起 一阵又一阵的巨浪扑向哪吒。巨浪把海边的许多村庄都淹没了，冲垮了 房子，冲走了牛羊，冲毁了庄嫁，村里人纷纷四散逃命。 哪吒十分着急，就把混天绫朝敖丙一扔。混天绫化成一团团火焰， 把敖丙紧紧围住，让他怎么也逃不掉。哪吒随后又抛出了乾坤圈，一下 子就把敖丙打死了。 思考：你觉得哪吒是个什么样的孩子？ 请完成本课《典中点》中的习题。 感受美好自然，培养语文素养！ GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG