八年级上语文课件吆 喝 (9)_鲁教版

八年级上语文课件吆 喝 (9)_鲁教版

大街小巷的 在 你 的 记 忆 中 ， 什 么 样 的 叫 卖 吆 喝 声 让 你 至 今 难 忘 ？ 给 大 伙 学 一 学 。 硬面—— 饽饽啊 葫芦儿――冰塔儿 葫芦儿――刚蘸得 葫芦 吆喝 -----萧乾《北京城杂忆》 教学目标： • 积累词语，掌握常用词语的读音、词义。 • 了解作者及其对吆喝的品味分析。 • 朗读课文，理清文章思路，整体把握文意，学习 作者合理介绍纷繁复杂事物的方法。 • 揣摩语言，体会吆喝声的浓郁的地方特色和独特 的魅力，理解作者写“吆喝”时的内在情感。 代表作： 长篇小说《梦之谷》、 译著《好兵帅克》。晚年曾将 《尤利西斯》翻译出来，成为对 中国读者的一大贡献。 萧乾，蒙族，原名萧炳乾，北京人，1910年 1月27日生，著名记者、作家、杰出的文学 翻译家。萧乾是第二次世界大战期间我国最 早在西欧进行采访的战地记者，他又是唯一 在大陆落叶归根者。在战火纷飞的欧洲战场 采访，写下了《银风筝下的伦敦》、《矛盾 交响曲》等描写欧洲人民反法西斯斗争的大 量通讯和特写。 疏通字词 本文写的是什么内容？ 作者儿时北京街头巷尾经常回荡 着的商贩的吆喝声。 老北京各种各样的吆喝声随处可闻， 五花八门，作者介绍这些吆喝时遵循了 什么样的顺序（或思路）呢? 1. 先按“从早到晚”的顺序介绍： 大清早……白天……到了夜晚…… 2. 再按“一年四季”顺序介绍： 春、夏、秋、冬。 在清早、白天、夜晚三者中，重点 写的是什么？ 重点写夜晚。 夜晚的吆喝声，作者写了哪几种？ 卖馄饨的、卖硬面饽饽的、唱话匣子的 （没吆喝）、算卦的、乞丐。 写的最具体生动的是哪一种吆喝？怎样 吆喝？ • 是乞丐。 • 他几乎全部用颤音。先挑高了嗓子喊 “行好的——老爷——太（哎）太”， 过好一会儿，（好像饿得接不上气儿 啦。）才接下去用低音喊：“有那剩 饭——剩菜——赏我点儿吃吧！” 乞丐的吆喝声，作者的评价是 哪四个字？ 凄厉动人 “四季”这一段，写了哪几种吆喝？ 其中哪一种写的最具体生动？ • 春天：卖金鱼儿的 • 夏天：卖雪花酪的 • 秋天：卖柿子的 • 冬天：卖糖葫芦儿和烤白薯的 最具体生动的是卖柿子的。 • 这一部分是评议性文字，分类别对吆喝声进 行欣赏，你能从文中找出代表作者看法的语 句吗？ 评议一：叫卖实际上就是一种口头广告，所以也 得变着法儿吸引顾客。 评议二：有的小贩吆喝起来声音细而高，有的低 而深沉。 评议三：特别出色的是那种合辙押韵的吆喝。 本文是用地道的京白(北京口语)来写的， 特别是描写吆喝的语句，富有浓郁的地方 特色。试找出几例，体会其中的意味。 1. 运用轻声 2. 有儿化音 3. 方言词语 4. 合辙押韵 儿化音： • 一头儿是一串小抽屉，里头放着各 种半制成的原料：皮儿、馅儿和佐 料儿，另一头是一口汤锅……讲究 皮要薄，馅儿要大。 • 春天一到，卖大小金鱼儿的就该出 来了，我对卖蛤蟆骨朵儿（未成形 的幼蛙）最有好感…… 合辙押韵： • 有个卖萝卜的这么吆喝：“又不糠来 又不辣，两捆萝卜一个大。” • 有的乞丐也油嘴滑舌地编起快板： “老太太（那个）真行好，给个饽饽 吃不了。东屋里瞧（那么）西屋里看， 没有饽饽赏碗饭。” • 探讨了整篇文章，体会一下，文章流 露了作者什么样的感情？ 作者在对老北京街头吆喝声的娓娓介绍 中，包含着怀念之情，包含着对往事的美好 回忆，同时也对这些口头文化遗产的逐渐消 失而感到有一点点地惋惜。 社会实践 　　吆喝其实是一种广告，随着时代的发展， 这类广告在逐渐消失。 　　作为一种文化遗产，自有其独特的魅力， 应该注意抢救。 　　把家乡的吆喝，或类似的文化遗产记录 下来，为抢救工作做点贡献。