六年级科学上册改变物体的运动状态课件4青岛版

六年级科学上册改变物体的运动状态课件4青岛版

11 改变物体运动状态 教学目标 1 、积极主动地与同学进行合作 ; 愿意与他人交流；乐于用学到的惯性知识解释生活中的惯性现象。 2 、知道物体具有惯性；会用惯性的知识解释有关现象。 (1) 同 学们，在我们的生活中总会出现很多意外，下面的情景相信同学们也都曾遇到过： 汽车在行驶过程中如果突然刹车，乘客们会怎样？ 急刹车时乘客的身体为什么会 向前倾倒 ？ 质 疑 为了弄明白这个问题，我们先来分析一下，作为旁观者，我们看到 汽车在正常行驶过程中 处于什么状态？ 乘客呢？ 突然刹车时 ， 汽车 处于什么状态？ 而 乘客 在急刹车的瞬间又处于什么状态呢？ 运 动 状 态 也处于运动状态 静止状态 还是运动状态 急刹车的一瞬间 , 你认为谁的运动状态发生了改变？ 谁的运 动状态 没有发生改变 ？ 急刹车的一瞬间,汽车的运动状态发生了改变，由 运动变为静止 分析到此 而乘客的运动状态 没有发生改变 我们能否这样假设：由于乘客保持了原来的 运动状态 ，所以身体会向前倾倒。 科学探索讲究证据 只有用事实验证的假设才能成为真理 请你设计一个汽车遇到障碍物时的模拟实验， 证明 汽车 改变运动状态 时，乘客或车上的物体是否依然保持了 原来的运动状态 。 模 拟 实 验 注意 小车撞上障碍物时木块运动的方向 模 拟 实 验 注意 小车撞上障碍物时木块运动的方向 模 拟 实 验 注意 小车撞上障碍物时木块运动的方向 模 拟 实 验 模 拟 实 验 实验（一）说明了什么？ 运动 的物体具有保持它原来 运动 状态的属性 （二） 当静止状态的物体遭遇运动状态改变时，又会发生什么现象呢 ？ ( 二 ) 惯性试验 [ 实验材料 ] ：鱼缸一个，鸡蛋一个，光滑的薄木板一块，小锤一个。 [ 实验步骤 ] ： 1. 把鱼缸装入二分之一的水，盖上薄木板，然后把鸡蛋放在木板上面。 2. 用小锤沿水平方向迅速敲击木板，看鸡蛋如何运动。 [ 实验现象 ] ：鸡蛋会掉进水里。 [ 实验结论 ] ：鸡蛋没有随木板一起运动，而是保持了它原有的静止状态，木板抽掉后，只好掉进鱼缸内，说明鸡蛋具有惯性。 实验（二）说明了什么？ 静止 的物体具有保持它原来 静止 状态的属性 2. 物体具有保持它原来 运动（或静止） 状态的属性，这种属性称为 惯性 。 所有物体 都具有惯性。 怎样预防 惯性在生活中的 危害 汽车不能急速拐弯、汽车启动时最好扶紧扶手 、驾车要系好安全带、走路不要太急，否则会被石头绊倒、骑车要戴好头盔等。 跳远时运动员先要助跑，使他的速度比较快，跳起来后由于惯性，要保持原来比较大的速度，这样就跳的比较远. 3. 惯性在生活中的 利用 1、拍打衣服时，衣服会运动出去，但灰尘由于惯性保持原来的静止状态，这样就与衣服分离，然后灰尘在重力的作用下掉下去； 2、被水淋湿的小狗抖动身体,水珠会借助惯性被甩出去. 3 、 锤头松了,将其反过来,用锤柄杵地,连续几次,锤头借助惯性就重新套紧. 4、用力甩一下，雨伞上的水少了。 5、运动员扔链球的时候,突然松手,链球会借助惯性飞出去. 3. 惯性在生活中的 利用 （课本） 1. 跳远运动中，运动员由于惯性的原因才能跳得出去； 2. 泼水的时候，因为惯性，水才能脱离水盆； 3. 汽车保险带可以避免车上的人因为惯性受到伤害； 4. 骑自行车时，可以利用惯性进行滑行。 课外拓展： 举办一期以“珍爱生命，安全出行”为主题的手抄报，给大家提出一些安全出行的忠告和建议，广而告之。 再见