人教版PEP小学英语毕业总复习专题英语口语技巧-如何让口语地道

人教版PEP小学英语毕业总复习专题英语口语技巧-如何让口语地道

一、连读 连读有两种规则，分别为： 1、以辅音结尾的单词+元音开头的单词： 如：(1)I’d li(ke a)nother bow(l o)f rice. 这里 like / laik / 以辅音结尾，another 以元音开头， 所以连读;(2)We have an English friend. 这个句子有两处连读：前一处是 have 的尾辅音/v/与 an 的 开头元音//连读为/v/;后一处是 an 的尾辅音/n/与 English 的开头音素/i/连读为/ni/。举例： I’m~an~English boy. It~is~an~old book. Let me have~a look~at~it。 Ms Black workedin~an~office last~yesterday. I called~you half~an~hour~ago。 Put~it~on, please.Not~at~all. Please pick~it~up。 注意：以辅音结尾指的是音标中的最后一个音是辅音，而不是单词的结尾，这如同 u[ju:.]niversity 前面的定冠词必须用 a 一样。 2、以辅音结尾的单词 + h 开头的单词 h 不发音，与前面的辅音连读 what wil(l he) [wili]do? Ha(s he) done it before? Mus(t he) [ti] go? Can he do it? Should he….? Tell him to ask her…. Lea(ve him) [vim]. For him (连读这个词，会发现和 forum 很相似) 3、以-r 或-re 字母结尾的单词+元音开头的单词时，可将/r/与后面的元音拼读。 如：They looked for it here and there。这个句子也有两处连读：前一处是 for it 合读为/frit/， 后一处是 here and 合读为/hirnd/。举例：They’re my father~and mother. I looked for~it here~and there.There~is a football under~it. There~are some books on the desk. Here~is aletter for you. Here~are four~eggs. But where~is my cup? Where~are yourbrother~and sister? 注意，如果一个音节的前后都有字母 r，即使后面的词以元音开头，也不能连读。 The black clouds are coming nearer and nearer。(nearer 与 and 不可连读) 4、“辅音+半元音”型连读 英语语音中的/j/和/w/是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音，特别是/j/开头， 此时也要连读。 举例：Thank~you. Nice to meet~you. Did~you get there late~again?Would~you like~a cup~of tea? Could~you help me, please? 5、“元音+元音”型连读 如果前一个词以元音结尾，后一个词以元音开头，这两个音往往也要自然而不间断地连读到一起。 举例：I~am Chinese. He~is very friendly to me. She wants tostudy~English. How~and why did you come here? She can’t carry~it. It’ll takeyou three~hours to walk there. The question is too~easy for him to answer。 6、a & the 型连读 a & the 一般与后面的单词连读，并且轻而短。特殊情况 a university。 7、注意：连读现象只出现在意群内部，意群与意群之间的两个相邻单词即使符合上面所讲的两个条 件，也不连读。如：I hope it'll get a little warmer. 这个句子中的 hope it 就不连读为/hupit/，因为 主句 I hope 是一个意群，后面的从句是另一个意群。 举例：Is~it a~hat or a cat?(hat 与 or 之间不可以连读) There~is~a goodbook in my desk. (book 与 in 之间不可以连读) Can youspeak~English or French? (English 与 or 之间不可以连读) Shall we meetat~eight or ten tomorrow morning? (meet 与 at，eight 与 or 不连读) She opened thedoor and walked~in. (door 与 and 之间不可以连读) 二、失音(不完全爆破) 由于失去爆破是失音的一种现象，摩擦音也会被失去，所以统称为失音。注意：爆破音并不是完全失 去，仍然形成阻碍，把气流堵在里面，但不爆破，稍作停顿，直接发出相邻的辅音。失去爆破 6 个爆破音 有 3 对/p/，/b/，/t/，/d/，/k/，/g/。规则： 1、发生在单词内部的不完全爆破 如：bla (ck) board, foo (t) ball, ke (p) t 等。括号中的辅音字母对应的辅音音素/k/，/t/，/p/ 稍作停顿，没发出音来。 2、发生在单词之间的不完全 爆破不完全爆破在两个相邻单词之间出现的情况非常多。 ①爆破音中的任何两个爆破音相邻时，前一爆破音失去爆破。如 a bi(g) car 等。举例： The girl in there(d) coat was on a bla(ck) bike jus(t) now。 The bi(g) bus fromthe fa(c) tory is full of people。 Wha(t) time doeshe get up every morning This is an ol(d)pi(c)ture of a bi(g) car。 The ol(d) do(c)torhas a ca(t)， too。 ②爆破音中的任何一个后接摩擦音/f/， /s/，/W/，/T/时，前面的爆破音失去爆破。举例： Goo(d) morning,Mr. Bell。 Uncle Li’sfa(c)tory is qui(te) near to the cinema。 I wen(t) therealone a(t) nine las(t) night。 Do you know hisbi(ke) number? -Sorry, I don’(t) know. (I didn'(t) say so。) The forty-firs(t)lesson is qui(te) difficult。 ③爆破音后接/t/， /d/， /tr/， /dr /时，前面的爆破音失去爆破。如 a grea(t) change 等。④爆破音 后接/m/， /n/， /l/时，前面的爆破音失去爆破。如 a bi(t) more expensive 等。 3、失音的条件：相邻的两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。连读所构成的音节一般都不重 读，只需顺其自然地一带而过，不可读得太重，也不可音。(连读符号：~) 三、重音 1、重音发音技巧 每一个英文单词如果有多个音节，或者一个句子中有多个音节，那么至少有一个音节是发重音的，当 重音放在某个单词或音节的时候，这个词或者音节中的母音要发得重，发得长一点。当重音没有放在某个 音节的时候，通常它其中的母音要发得轻一点，短一点，并且一般会变音成为或，例如 purpose, 正常音 标为，而实际发音为 ; banana,其中 ba 与最后音节 na 发音短而轻，中间音节的母音 a 读得重而长。 例句： I didn’t do it on purpose。 2、重音的位置 一般情况下，句子中的名词、动词、形容词、副词，these (those)， why (what, which, wh*，……) 需要重读;句子中的功能性单词(冠词 a, the 等， 指代词 I, he, she, his, her, your, my 等， 位置介 词 in, on, behind 等， 连词 and, but 等， 助动词 do, dose 等)。但在句子中，如果为了特殊强调某 项内容，那么不受上述规则的限制。 3、重音对词义的影响 句子中的单词，如果发重音时，一般该单词发的重而长。单词内部重音位置的不同，会影响词的性质。 当重音放在第一个音节时，通常该词为名词或形容词，当重音放在后面的音节时，通常该词为动词，例 如： ’permit, n 通行证，许可证; per’mit, v，被允许; ’perfect, adj, 完美的，per’fect, vt, 改善， 使…完美。 4、清(浊)辅音对母音发音的影响 在有声子音(浊辅音)前，母音通常发得比较长，在无声子音(清辅音)前，母音通常发得比较短，例如： eyes & ice， seed & sit 等等的区别。这也是听力中区别单词的技巧。 5、can & can’t 发音区别 I can help you 重音放在 help 上; can’t help you 重音放在 can’t 上，发音依然为 can, 但随其 后的 ’t 做稍微停顿。 I can help you，如果把重音放在 can 上，外国人会误认为不能帮他。 6、thirteen & thirty 发音区别 Thirteen 重音在 thir’teen, thirty 重音放在第一个音节上 ’thirty。 7、助动词重音 当为了强调某个动词时，一般会重读前面的助动词，如果前面没有助动词，需要添加助动词 do 然后 重读，eg. He has (重读) done his work, 为了强调他“做”; he spoke, 为了强调他确实说话了，应该 为 he did (重读) speak。