2020春六年级语文下册第二单元6骑鹅旅行记节选课堂教学课件新人教版

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一、导入新课 同学们，前面我们学习了《鲁滨逊漂流记》，大家是不是意犹未尽呢？ 今天，我们将继续开启快乐的阅读之旅，等待我们的将是一本怎样的书呢？ 它是世界文学史上第一部，也是唯一一部获得 诺贝尔文学奖 的童话作品。 它是一部著名的集文艺性、知识性、科学性于一体的教育性优秀 儿童文学作品 。 在瑞典有一项最重要的儿童文学奖，就是用书中主人公 尼尔斯 的名字命名的。 6* 骑鹅旅行记（节选） 简介作者 塞尔玛·拉格洛芙 （1858—1940），优秀的 瑞典 女作家。 1909年， “ 由于她作品中特有的高贵的理想主义、丰饶的想象力、平易而优美的风格 ” 获得 诺贝尔文学奖 ，她是瑞典第一位得到这一荣誉的作家，也是世界上第一位获得这一文学奖的女性。 1858年，她出生于瑞典西部的一个陆军军官家庭。 三岁时双腿完全麻痹 ，行动不便，因此她的童年主要是在书籍和外婆的陪伴下度过的。那时她立志要当一名作家。 长大后，她在一座小城当 中学地理老师 。在任教期间，她开始了文学创作，写下了许多优秀的短篇小说。 1904年夏，应瑞典教育部的要求，她开始为写“一本关于瑞典的、适合孩子们在学校阅读的书，一本富有教益、严肃认真和没有一句假话的书”做准备。 1906至1907年，《尼尔斯骑鹅旅行记》被作为 历史、地理教科书出版 。这部童话巨著使她成为蜚声世界的文豪，赢得了 与丹麦童话作家安徒生齐名 的声誉。 1909年获诺贝尔文学奖。 1914年当选为 瑞典学院院士 ，挪威、芬兰、比利时和法国等国家还把本国最高勋章授予她。 障碍 鸡冠 禽兽 犬牙 混乱 缰绳 黑莓 咯咯声 刨虫子 绊倒 流水潺潺 聚精会神 无济于事 垂头丧气 二、初读课文 1 .读读记记。 zhàng ài quǎn guān hùn jiāng páo gē méi bàn chán 根据下列解释写词语。 阻挡前进的东西；阻挡，使不能顺利通过。（ ） 无条理，无秩序；不安定。 （ ） 走路或跑步时被物件绊住脚而摔倒。 （ ） 对事情没有什么帮助或益处。比喻不解决问题。 （ ） 形容因失败或不顺利而情绪低落、萎蘼不振的样子。 （ ） 障碍 混乱 绊倒 无济于事 垂头丧气 2 . 课文中节选的是《骑鹅旅行记》中第一章节的部分内容。 快速阅读课文，试着用自己的语言概括文章的主要内容。 这一部分主要写了尼尔斯刚被小狐仙施法后的遭遇，以及为了留下雄鹅，最后随着雄鹅飞向天空的经过。 1. 从节选的部分中，你认识了怎样的一个尼尔斯？ 我觉得尼尔斯是一个聪明、勇敢的人。当他明白自己一时半会儿变不回去时，就积极地想办法，去找小狐仙讲和。 三、感知人物 我觉得尼尔斯虽然有点调皮，但也是一个善良、孝顺的孩子。他看见大雄鹅要飞走，害怕家里受到损失，担心父母会伤心，所以骑到大雄鹅的脖子上。 我觉得尼尔斯是一个淘气、爱搞恶作剧的人。这里虽然没有正面描写，但我从鸡鸭、猫、牛的话语里听出来的。 2 .从这一部分中，你还读出了什么？结合相关的句段说一说。 他站在镜子前面闭上眼睛，过了好几分钟才睁开。当时他估计怪样子肯定消失了。可是怪样子并没有消失，他仍然像刚才一样小。从别的方面看，他和以前完全一样。他那淡黄的头发、鼻子上的雀斑、皮裤和袜子上的补丁都和过去一模一样，只不过变得很小很小罢了。 批注： 短短的一段文字写出了尼尔斯刚变小时的难以置信，同时也让读者看了后觉得真实可信，并对变小后的尼尔斯有了一个基本的印象。 他发现，光那样站着等待是无济于事的，一定得想别的办法。他觉得最聪明的做法就是去找小狐仙讲和。 批注： 这段话让我觉得小尼尔斯还是有他乐观、聪明的一面。碰到问题他会积极想办法解决。 院子里的鹅和鸡立即掉过头来盯着男孩，并发出了一阵使人无法忍受的咯咯声。“咯咯里咕，”公鸡叫道，“他活该，咯咯里咕，他扯过我的鸡冠！” 批注： 尼尔斯变成了小人儿，以前被他捉弄过的小动物开始幸灾乐祸地嘲笑他。这段描写从侧面写出了尼尔斯以前对待小动物行为粗暴。 语言生动、有趣 ! 那是一只大黑猫，脖子下面有个白斑点。他的皮毛平滑，在阳光下闪闪发亮。他的爪子收缩着，灰白的眼睛眯成了一条细缝，样子十分温柔。 …… 他全身的毛都竖了起来，拱起腰，伸直了腿，四脚抓地，尾巴变得粗而短，两耳朝后，嘴里嘶叫着，瞪大的眼睛冒着火星。 批注： 对猫的动态描写，让我感受到了童话作品语言的生动有趣。把猫温顺的样子和被激怒时的样子写得栩栩如生。 他爬到了长满荆棘和黑莓藤蔓攀缘的厚石头围墙上，坐在那里环顾着自己的家。那是一座用石头砌墙、木头作支架的白色小房，好像被那高而陡的草顶压进了地里。 …… 可是这地方无论怎么小怎么穷，对他来说已经够好的了。 批注： 环境描写很好地烘托了尼尔斯变成小人后的心境。 语言优美 ! 男孩坐在围墙上，这一切都听得一清二楚。 “ 如果这只大雄鹅飞走，可是一个很大的损失，”他想， “ 父母从教堂回来时，发现雄鹅不见了，他们会伤心的。 ” 当他这样想的时候，他又忘记了他是多么弱小无力。他一下子从墙上跳下来，跑进鹅群里，用双臂抱住了雄鹅的脖子 …… 恰恰就在这一瞬间，雄鹅学会了怎样腾空而起。他来不及抖掉男孩就飞向了天空。 我读出了尼尔斯对家的眷恋。他刚开始变成小人后，并没有想着要逃离家园的，是为了留下大白鹅才被他带着飞走的。这里把 尼尔斯骑鹅旅行的起因交待清楚 了。 3. 如果我们要给这一部分的内容拟一个小标题，你们会定什么题目？ 尼尔斯被小狐仙施魔法 尼尔斯变成了小人儿 尼尔斯骑上了大白鹅 …… 4. 尼尔斯变成小狐仙后，他的世界发生了怎样的变化？ ①房门的门锁都够不到，差点开不了门。 ②能够听懂动物们的语言，可以和动物们对话。 ③变得和小动物一般大小，他原来在动物面前的优势都没有了，再也不敢为所欲为。 ④世界变大了，尼尔斯变小了，他不能不重新审视自己的生活。 四、了解全书 通过前面的学习和了解，我们已经深深地被《骑鹅旅行记》所吸引。这本书到底讲了些什么呢？要想最快、最简单地了解一本书的内容，可以怎么办？ 在学习节选的时候，我们可以根据内容来拟定小标题。现在，我们能否根据 小标题来了解故事的大致内容 呢？引导学生看目录，了解大意。 1 . 根据目录了解故事的主要内容。 目 录 第一章 男孩尼尔斯 第二章 加入大雁 第三章 参与“鹤之舞” 表演大会 第四章 奥兰岛的新伙伴 第五章 “地狱谷”之战 第六章 海底城市 第七章 被乌鸦劫持 第八章 想家的夜晚 第九章 拯救大鸟湖 第十章 最好的朋友 第十一章 幽灵花园 第十二章 狐狸斯密尔 的下场 第十二章 放弃机会 第十四章 恶毒的姐姐 第十五章 老鹰高尔果 第十六章 帮助奥萨 第十七章 尼尔斯回家 这一节写尼尔斯救出黑老鼠，感动了白颧，他决定冰释前嫌和尼尔斯交朋友，并和大雁队长阿卡一起带尼尔斯参加鹤之舞表演大会。狐狸斯密尔想袭击雁群的阴谋被识破，最终被驱逐，森林舞会如期举行，白鹤们献上了最优美的舞蹈。 鹤之舞表演大会（内容提要） 请你试着根据已有内容，猜测整个故事情节。 在学习《鲁滨逊漂流记》时，我们将 梗概 和 精彩节选 进行了 对比阅读 ，从而很快了解了这篇名作的大概内容。 根据老师的要求，现在大家手头上都买了一本《骑鹅旅行记》，想快速地了解整本书，我们可以看 简介 来明内容。 2. 看简介，明晰主要内容。 在瑞典南部乡村，有一个 14 岁的男孩尼尔斯，他的父母都是善良、勤劳的农民。但尼尔斯却非常顽皮，专爱搞恶作剧，欺负小动物。 一个初春，他的父母上教堂去了，他在家里因为捉弄一个小精灵，被小精灵变成了一个拇指大小的小人儿。正在这时，一群大雁从空中飞过，家中一只雄鹅莫顿也想展翅跟随大雁飞行，尼尔斯为了不让雄鹅飞走，紧紧抱住雄鹅的脖子，不料却被雄鹅带上高空。 主要内容 从此，他骑在鹅背上，跟随着大雁走南闯北，一直飞到最北部的拉普兰少。在这次奇异的漫游中，他看到了祖国的大好风光，增长了许多见识，结识了许多朋友，听闻了许多故事和传说，经历了种种困难和危险。他从旅伴和其他动物身上学到了不少优点，逐渐改正了自己淘气调皮的缺点，培养了勇于舍己、助人为乐的优秀品德。 由于尼尔斯的心变得善良了，当他重返家乡时，不仅恢复了原形，而且成了一个勇敢、善良、乐于助人、富于责任感而又勤劳的大男孩。 3 . 了解书中主要人物，深入书本。 雁群的头领，是一只老练的大眼。她对人怀着很深的警惕，所以不愿让尼尔斯呆在雁群里。当尼尔斯被马丁带到雁群里的时候，她决定第二天早上就撵尼尔斯回家，可是当天晚上狐狸斯密尔偷袭了雁群。尼尔斯凭借自己的勇敢和智慧救回了一只大雁，从而让阿卡对尼尔斯产生了信任。 阿卡： 尼尔斯本是一个十四岁左右的少年，他调皮、贪玩、任性、懒惰，不爱学习，对待动物和人十分凶狠。因为对小精灵不恭敬、出尔反尔，受到了惩罚，被小精灵变成了一个只有拇指般大小的小人儿。旅行路上的尼尔斯，跟着鹅群看到了许多美丽迷人的瑞典自然风光。那些巍巍高山、茫茫大河、郁郁葱葱的森林、或贫瘠或富饶的土地、或雄伟或壮观的城镇，都让尼尔斯惊奇不已，在这一条前行的路上，他收获了友情和爱。然而，也有孤独、无助、饥饿、寒冷甚至死亡的一次又一次威胁。 主人公尼尔斯： 四、了解全书 1. 课后阅读 《骑鹅旅行记》 全书 。 2.读完全书后，完成 读书卡 。 读完这本书，我知道了____________ ___________， 我了解了 ______________，我积累了_______________， 我想到了______________，我懂得了_______________。 3 .课后阅读 《绿野仙踪》《格列佛游记》 ，感受游记类题材作品的特色。 语言 人物 情节 尼尔斯 优美 生动 淘气 调皮 孝顺 有趣 有趣 6* 骑鹅旅行记（节选） 五、 板书设计