人教部编版小学六年级下册语文古诗词诵读

人教部编版小学六年级下册语文古诗词诵读

古诗词诵读 1.选择题。 (1)下列有关《诗经》的常识,表述有误的一项是( )。 A.《采薇》表达了思乡自伤之情。 B.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。 C.《诗经》收录了大致先秦时期的作品。D.《诗经》的作者是各阶层人士。 (2)“采薇”中“薇”指的是( )。 A.一种游戏 B.一种乐器 C.一种食物 D.薇菜,植物名 (3)下列对《春夜喜雨》的分析不正确的一项是( )。 A.开头两句,诗人运用拟人的修辞手法,仿佛春雨知道农时,应时而来。 B.中间四句,诗人分别以听觉和视觉落笔,写出了“好雨”润物之功,诗人爱雨之情。 C.最后两句,诗人想到雨后晨景:雨过天晴,成都城中处处落英缤纷。 D.全诗没有出现一个“喜”字,但我们从“潜、润、细、湿”等字可以体会出诗人 的喜雨之情。 (4)《泊船瓜洲》是朝诗人创作的一首言绝句。 ( ) A.宋 王安石 七 B.唐 李白 五 C.宋 杜牧 五 D.宋 杜甫 七 (5)下列有关《卜算子·送鲍浩然之浙东》的表述有误的一项是( )。 A.这首词是宋代词人王观送别好友鲍浩然去浙东时所作,是一首送别之作。 B.这首词是宋代词人王观送别好友鲍浩然时看到的春景,是一首主要描写春景的 词。 C.这首词表达了词人送别友人鲍浩然时的心绪,衷心祝福好友,望好友能与春光同 住。 D.这首词分为两片,上片写友人回浙东去的山水行程,下片抒发作者对回归江南的 友人的深情祝愿。 (6)下列关于苏轼所作的《浣溪沙》的表述,不正确的一项是( )。 A.上阕写暮春三月兰溪幽雅的风光和环境:山下小溪潺潺,岸边的兰草刚刚萌生娇 嫩的幼芽。松林间的沙路,仿佛经过清泉冲刷,一尘不染,异常洁净。傍晚细雨潇潇, 寺外传来杜鹃的啼声。 B.“潇潇暮雨子规啼”一句写黄昏时潇潇细雨中杜鹃的啼叫声,正所谓鸟鸣山更幽, 突出了环境的静谧。 C.下阕抒怀,“门前流水尚能西”一句,写词人由西流的溪水,想到“人生无再少”, 因此为时光流逝而叹息。 D.全词情景交融,恬淡优美的景色,富有情趣的语言,充满人生哲理的议论,表现了 词人执着生活、呼唤青春的情怀。 (7)下面有关黄庭坚所作的《清平乐》的说法,正确的一项是( )。 A.词,又称长短句,极盛于唐,“清平乐”是词牌名。 B.根据内容,作者写的应是初夏时节的景色,表现了作者强烈的惜春之情。 C.这首词的上阕充满了奇妙的想象和美丽悠长的情味。 D.根据内容,作者写的应是初春时节的景色,表现了作者强烈的惜春之情。 2.在加点字正确的读音下面打“√”。 京口瓜洲一水间．(jiān jiàn) 休将．白发唱黄鸡(jiànɡ jiānɡ) 最是一年春好处．(chù chǔ) 出没．风波里(mò méi) 应．怜屐齿印苍苔(yīnɡ yìnɡ) 明月何时照我还．(hái huán) 3.读一读,给加点的字词选择正确的解释。 (1)杨柳依依．．( ) A.形容柳丝轻轻、随风摇曳的样子。 B.形容杨树柳树靠在一起。 C.生死相依。 D.形容杨树柳树依靠连接。 (2)随风潜．入夜( ) A.隐在水面下活动。 B.暗暗地,悄悄地。 C.隐藏在某个地方。 D.秘密地行动。 (3)渭城朝雨浥．轻尘( ) A.湿润的样子 B.洼地 C.湿润,沾湿 D.忧郁,沉闷 (4)最是一年春好处．( ) A.指地方。 B.指到处。 C.时。 D.指好处。 (5)应．怜屐齿印苍苔( ) A.该,当。 B.应声,回答。 C.答应(做)。 D.大概,表示猜测。 (6)休．将白发唱黄鸡( ) A.歇息。 B.不要。 C.停止。 D.完结。 4.填空。 (1)苏轼是朝人。我们学过他写的描写西湖的诗《》,其中描写西湖的名句是“,”。 他写的哲理诗《》中的“,”常用来说明“人们观察事物的立足点、立场不同,就 会得到不同结论”的道理。我们这个学期学了他写的词《浣溪沙》,“浣溪沙”是, 这首词中的“序”是:,,。 (2)《春夜喜雨》的作者是代诗人。其中写春雨悄然无声,滋润万物的诗句是“,”。 这两句诗现在常用来比喻在不知不觉中影响人,教育人。 (3)《送元二使安西》作者是唐代诗人,通过写送到安西,一路上借酒送别,表达了 朋友间的依依惜别之情。其中世人传颂的两句诗是:“,。” 参考答案 1.(1)C (2)D (3)C (4)A (5)B (6)C (7)B 2.jiàn jiānɡ chù mò yīnɡ huán 3.(1)A (2)B (3)C (4)C (5)D (6)B 4.(1)宋 饮湖上初晴后雨 欲把西湖比西子 淡妆浓抹总相宜 题西林壁 不识庐山真面目 只缘身在此山中 词牌名 游蕲水清泉寺 寺临兰溪 溪水西流 (2)唐 杜甫 随风潜入夜 润物细无声 (3)王维 王维 元二 劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人