苏教版小学三年级语文下册课件--6花瓣飘香

苏教版小学三年级语文下册课件--6花瓣飘香

1、把字音读准，句子读通。 2、小女孩为妈妈做了一件什么 事？ 3、小女孩是个什么样的孩子？ 俯在 惶恐 舍不得 惹事 懂事 眼眶 摘花瓣 绒布 不知所措 捧着 拿着 pěng huáng kŏng kuàng róng dŏng shě zhāi cuò 俯在 惶恐 舍不得 惹事 懂事 眼眶 摘花瓣 绒布 不知所措 捧着 拿着 俯 捧 拿 摘 1、花圃里的鲜花是不能随便（ ）的。 2、她小心地（ ）着一碗热汤，送到妈妈 床前。 3、这些易碎品要轻（ ）轻放。 4、老师（ ）下身子，亲切地摸着我的头。俯 摘 捧 拿 我家门前有一丛月季，上面开满了红 艳艳的花朵。 花多 花美 你能找出课 文中表示时间的 词语吗？ 一天清晨 几天后的一个清晨 第二天清晨 小女孩怎么摘花瓣的？用 标出小女孩 摘花时表示动作的词，用 标出表示神 态的词。 一天清晨，我看到有个小女孩 俯在花前，从花丛中小心地摘下了 一片带露水的花瓣，双手捧着，然 后飞快地穿过田野，跑远了。 小女孩摘花时： 小女孩很 花： 小女孩的心情 又 ： 很认真细心，从“小心” 一词可以看出 “小心” “双手捧着” “飞快地穿过” “跑远” 激动 迫切 喜欢 一天清晨，我看到有个小女孩 俯在花前，从花丛中小心地摘下了 一片带露水的花瓣，双手捧着，然 后飞快地穿过田野，跑远了。 猜一猜看到小女孩摘花瓣，“我”有哪些想法 呢？ 为什么只摘花瓣呢？ 摘花瓣做什么呢？ “为什么只摘花瓣呢？”我轻轻地问。 她低着头不好意思地说:“我舍不 得把整朵花都摘了……” 几天后的一个清晨，我又见到了那个 小女孩在摘花瓣,就叫住了她。她拿着花 瓣,有些不知所措，惶恐地望着我。 读一读3--5小节找出描写小女孩神态的词。 “为什么只摘花瓣呢？”我轻轻地问。 她低着头不好意思地说:“我舍不 得把整朵花都摘了……” 几天后的一个清晨，我又见到了那个 小女孩在摘花瓣,就叫住了她。她拿着花 瓣,有些不知所措，惶恐地望着我。 “为什么只摘花瓣呢？”我轻轻地问。 她低着头不好意思地说:“我舍不 得把整朵花都摘了……” 几天后的一个清晨，我又见到了那个 小女孩在摘花瓣,就叫住了她。她拿着花 瓣,有些不知所措，惶恐地望着我。 “为什么只摘花瓣呢？”我轻轻地问。 她低着头不好意思地说:“我舍不 得把整朵花都摘了……” 几天后的一个清晨，我又见到了那个 小女孩在摘花瓣,就叫住了她。她拿着花 瓣,有些不知所措，惶恐地望着我。 她低着头不好意思地说:“我 舍不得把整朵花都摘了……” 这是一个（ ）的女孩。爱花朵 “为什么只摘花瓣呢？”我轻轻地问。 她低着头不好意思地说:“我 舍不得把整朵花都摘了……” 我是怎么问的呢？ “为什么只摘花瓣呢？”我轻轻地问。 她低着头不好意思地说:“我 舍不得把整朵花都摘了……” 为什么“轻轻”地问？表现作者对小女孩怎 么样？ 因为“我”从小女孩“小心地摘”又 用“双手捧着”的动作中看出小女孩对花 的喜爱和虔诚，她虽然在摘花但绝不是一 般孩童的恶作剧。加之小女孩本已“不知 所措”“惶恐地望着我”，我若大声询问， 势必使她更加紧张、惊恐，因此只轻轻一 问。透过轻轻一问，不难看出作者对小女 孩的关心和怜爱。 “摘花瓣做什么呀？” 　　小女孩说：“妈妈生病了，我摘片 花瓣送给她。花瓣摸上去像绒布一样， 闻起来有淡淡的清香，妈妈会高兴的。” 摘花瓣做什么呀？ 小女孩说：“妈妈生病了，我 摘片花瓣送给她。花瓣摸上去像绒 布一样，闻起来有淡淡的清香，妈 妈会高兴的。” 懂事 这是一个（ ）的女孩。爱妈妈 “爸爸在南沙当解放军。他 常常来信叫我听妈妈的话，不要 惹妈妈生气。”小女孩眼眶里闪 动着泪花。 小女孩很想念她的爸爸。 这是一个（ ）的女孩。爱爸爸 “爸爸在南沙当解放军。他 常常来信叫我听妈妈的话，不要 惹妈妈生气。”小女孩眼眶里闪 动着泪花。 懂事 夸夸这个小女孩： 真是个懂事的好孩子。 小女孩是个懂事的孩子： （1）小女孩爱花：“低着头”“不好意思”“舍 不得把整朵花都摘了” （2）小女孩更爱妈妈：“妈妈生病了，我摘花瓣 送给她” (3)小女孩也爱爸爸：“爸爸在南沙当解放军。他 常常来信叫我听妈妈的话，不要惹妈妈生 气。”“眼眶里闪动着泪花。” “我”关心理解孩子，和蔼可亲。 分角色朗读: 要求：读好人物的语言，读出小女 孩的懂事和“我”的和蔼可亲。 “为什么只摘花瓣呢？” “我舍不得把整朵花都摘了……” “摘花瓣做什么呀？”　　 “妈妈生病了，我摘片花瓣送给她。花瓣摸 上去像绒布一样，闻起来有淡淡的清香，妈妈会 高兴的。” “你爸爸呢？” “爸爸在南沙当解放军。他常常来信叫我听 妈妈的话，不要惹妈妈生气。” 真是个懂事的好孩子。 听了小女孩的话，我是 怎么做的呢？ 第二天早晨，我从集市上买了 两盆带着露水的月季花，一盆送给 了小女孩，另一盆放在我母亲的阳 台上。 我为什么“买花”、“送花”？ 小女孩的爱心打动了“我”，感染了 “我”，“我”也用“送花”的方式表达 对母亲的爱。 花瓣飘香 小女孩 摘花瓣 “我” （孝心） 买花 送妈妈 爱 把鲜花献给母亲， 把鲜花献给老师， 把鲜花献给朋友， 把爱献给所有关爱我们的人…… 作业： “我”把花送给小女孩时，“我”会说些什 么呢？“我”把花放在母亲的阳台上时，“我” 又会说些什么呢？请选择一个情景，展开想象， 写一段话。（注意写出人物当时的心理、神情、 动作等，正确使用标点。） （ ）花瓣 （ ）花瓣 （ ）花瓣 （ ）花瓣 红艳艳的 带露水的 像绒布一样的 有淡淡清香的 这篇文章用的是什么写作方法？ 花朵在晨风中摇曳，露珠在花瓣 上闪烁，一片花瓣，一声祝福。 笑容在阳光里灿烂，心儿在幸福 中欢腾。一句问候，一份亲情！ 花瓣映红了妈妈的笑脸，清香飘 满了温馨的小屋…… 可爱的女孩，你不就是那片晶莹 的花瓣吗？ 我会填 　　1、小女孩俯在花前，从花丛中 （ 　 ）地摘了一片带露水的 （ ）,双手捧着，然后（ ） 地穿过田野，跑远了。 　　2、“为什么只摘花瓣呢？”我（ ） 地问。她低着头，（ ）地说：“我 （ ）把整朵花都摘了……” 小心地 花瓣 飞快地 轻轻 不好意思 舍不得 什么叫“花瓣飘香”？ 小小的花瓣飘着淡淡清香。 这篇课文是怎样围绕月季花展开叙述的呢？ 第一部分（1）：写开花 第二部分（2）：写摘花 第三部分（3--10）：写谈花 第四部分（11）：写送花 为什么以“花瓣飘香”为题？ 1、本文写的是一个 的故 事。 2、全文是紧扣 来写的。 3、小女孩纯真的爱心就像一片 。 4、以“花瓣飘香”为题很 ，能激发 。 小女孩送花瓣给生病妈妈 花瓣 飘香的花瓣 美 阅读兴趣 红艳艳的花瓣 带露水的花瓣 像绒布一样的花瓣 有淡淡清香的花瓣 借 物 喻 人