- 2021-05-26 发布 |
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文档介绍
一年级数学下册教案-5认识人民币-人教版 (20)
第五单元《认识人民币》教学设计 教学内容:数学书P52-P53例1、例2及“做一做”。 教学目标: 1.认识各种面值的人民币:1元、1角、5角的纸币和硬币与1分、2分、5分的硬币九种人民币,理解1元=10角,1角=10分。 2.培养学生初步的观察能力、主动与他人交流合作的意识和动手操作能力、激发学生学习数学的兴趣。 3.初步体会人民币在社会生活、商品交换中的作用,并养成勤俭节约、爱护人民币的良好品质。 教学重点: 认知不同面值的人民币,掌握他们之间的换算关系 教学难点: 掌握人民币之间的换算关系:1元=10角,1角=10分。 教、学具准备: 教具:多媒体课件、目前正在流通的人民币若干。 学具: 1元纸币和硬币各一个、5角纸币和硬币各2个、1角纸币和硬币各10个。 教学内容: 一、情景引入 1、由图引入教学 教师:同学们,今天老师给大家带来了四张图片,请你们认真观察,看看图片里的小朋友都在做什么。 学生观察后汇报,他们都是在超市里拿钱买东西。 教师:在日常生活中处处都要用到钱,生活中哪些地方还会用到钱?同学们,你们知道我们平时用的钱叫什么名字吗? 学生交流自己在生活中什么情况下用到过钱,体会钱在社会生活中的作用。 2、揭示课题。 我们国家的钱叫人民币。人民币是国家的法定货币并由中国人民银行统一发行。我们要爱惜它,不能乱折人民币或者在人民币上乱涂乱画。今天这节课我们就一起来认识人民币。(板书课题:认识人民币) 二、探究新知 1、初识小面额的人民币 教师:老师给大家准备了一些人民币,请同学们五人一组,将你认识的人民币介绍给同组的同学听。看谁认得多,认得准。 小组汇报:小组代表向全班同学介绍本组的人民币,教师及时补充。如果有不认识的人民币,请小组的其他成员帮忙识别。 教师: 识别人民币的时候有什么好方法? 学生:可以从人民币上的数字、汉字、颜色、图案等来识别。 (对于人民币上的繁体字,如壹、贰、伍等,教师应给予指导,同时介绍一些相关的背景知识) 师:小朋友看得真仔细,这儿还有一些人民币,你们认识吗?(课件出示5分、2分、1分) 生齐答 师: 这三个硬币都是几分的,分也是人民币的单位,不过现在已经很少用了。(教师板书:分) 师:我们今天认识了这么多纸币和硬币,你能帮老师按照单位给它们分分类吗?请同学们把你桌上的人民币按单位给它们分分类! 教师巡视,观察。请个别同学说一说。 师:你能看出人民币的单位有哪些吗? 生:元 角 分 (板书) 师:哦!原来人民币的单位有元、角、分三个。让我们一起读一遍记住它们! 全班齐读! 二、你知道元、角、分它们之间有什么关系吗? 1、 认识:1元= 10角 (1)师:老师给大家讲一个故事: 话说唐僧带着他的三个徒弟孙悟空、猪八戒和沙和尚去西天取经。刚好碰到过新年,于是唐僧就给三个徒弟每人准备了一个压岁红包。徒弟三个很开心,他们一起把红包打开,这时候猪八戒就不开心了,因为他发现大师兄孙悟空红包里有两张,三师弟沙和尚红包里有十张,而他自己的红包里却只有一张人民币。于是他就对师傅说:“师傅,您真偏心,为什么我老猪红包里面的钱最少?” 你同意猪八戒的说法吗?师傅到底偏不偏心呢? 老师展示三个红包里的钱分别是1个1元、2个5角、10个1角。 生1: 生2:10个1角和1元一样多 师:讲得多好啊!掌声鼓励!1元就是10角(板书:1元=10角) 让我们一起大声告诉猪八戒:1元=10角,10角=1元 学生齐读 师:孙悟空的红包里是两个5角的,可说他的红包也有1元,那小朋友们说说为什么? 生:因为2张5角就是10角 师::太棒了,两张5角就是10角,10角就是1元。 (2) 知道了1元=10角,我们来做个换钱的游戏吧! 老师想: ①把1元钱全都换成1角的,可以换多少个1角的?谁愿意给我换? 生:10个 交换人民币 ② 把1元钱全都换成5角的,可以换多少个? 生:2个 交换人民币 ③ 把1元钱换成1角的、5角的,可以怎么换? (5)总结概括:1元=10角。 2、认识1角=10分 出示课件:助人为乐我最棒! 一老奶奶靠给人穿珠子赚钱,她每穿一串珠子,可得1分钱,老奶奶穿了10串珠子,应该得到多少钱?老板给了她1角钱,你说够吗? 生1:10分 生2:1角 生3:够,因为1角=10分 师:你真棒!1角=10分(板书:1角=10分) 换钱吧? 把1角钱换成以分为单位的钱。 (1)提出问题:怎样把1角钱换成以分为单位的钱? (2)学生研讨。 (3)交流汇报: 重要提问:① 把1角钱全都换成1分的,可以换多少个? ② 把1角钱全都换成2分的,可以换多少个? ③ 把1角钱全都换成5分的,可以换多少个? ④ 把1角钱换成1分的、2分的、5分的,可以怎么换? (4)总结概括:1角=10分。 三、巩固练习 1、丽丽听完我们的课,她觉得不能乱花钱,应该勤俭节约,把平时不零花钱存起来,用在有用的地方,你说对吗? 生:对 师:那让我们看一下,她和几个同学分别存了多少钱,请把课本打开到第53页,完成做一做的第一题! 带领学生评讲这些题。 2、我是智多星!完成第53页,做一做的第二题,说说你是怎么想的? 我们一起逛商店!看看1元钱能买什么? 1元 1元 5角 1角 2角 四、总结 这节课你有什么收获?查看更多