人教版数学小学四年级下册教案-第1单元 四则运算-第3课时 有关0的运算

人教版数学小学四年级下册教案-第1单元 四则运算-第3课时 有关0的运算

第 1 单元 四则运算 第 3 课时 有关 0 的运算 【教学目标】 1. 知道关于 0 的运算应该注意的问题。 2. 培养学生整理知识的能力。 【教学重难点】 0 不能做除数及原因。 【教 学 过 程】 课 堂 教 学 过 程 设 计 思 路 教学 环节 问题情境与 教师活动 学生 活动 媒体 应用 设计意图 目标达成 导 入 新课 一、口算引入(快速口算)出示： 100+0= 0+568= 0×78= 0÷23= 128-128= 0÷76= 235+0= 36-0= 99-0= 49-49= 0+319= 0×29= 学 习 新 知 环 节 二、探究新知 1、将上面的口算分类。根据分类的结果说一说关于 0 的运算都有哪些。 2、一个数与 0 相加、一个数减 0、一个数与 0 相乘 的结果分别是多少。 3、0 除以一个数的结果是多少？在这里为什么不说 一个数除以 0。 三、0 为什么不能做除数（讨论） 0 不能作除数。例如，5÷0 不可能得到商，因为找 不到一个数同 0 相乘得到 5；0÷0 不可能得到一个 确定的商，因为任何数同 0 相乘都得 0。 小结：归纳所有 0 的运算。 一个数加上 0，还得原数。被减数等于减数，差是 0。 0 除以一个非 0 的数，还得 0。一个数和 0 相乘，仍 得 0。 四、课堂测评 1.计算 （1）36+0= （2）0+68= （3）0×68= （4）54-0= （5）0÷28= （6）128-0= （7）0÷36= （8）25+0= （9）99-0= （10）49-49= （11）0+39= （12）0×9= 五、归纳反思 这节课我们有什么收获。还有什么疑问。关于 0 的 运算应该注意的问题有哪些？