2020年德育工作计划模板

2020年德育工作计划模板

【篇一】2020 年德育工作计划模板 这个学期，我接手了六年级(4)班的班主任工作。面对着全新的面孔，我也在为自己一个 学期的班主任工作做了详细的计划，为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们 的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，我将特制定班主 任计划如下： 一、预期班风： 团结、文明、诚实、上进 二、学生情况分析： 六年级共有 59 名学生。随着年龄的增长，越来越多地出现心理问题，为班级管理工作带 来了很大的难度。但学生又多聪明伶俐，多才多艺，是我校整体综合素质的班级。 三、实施性教育方式： 集体教育与个性教育的统一 四、采取的措施： 1、重视养成教育 养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使 一个人的终生发展受益非浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学 生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进 行规律性的常规训练。充分利用班队会及晨会的时间学习《一日常规》，《小学生守则》和《小 学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使 学生养成良好的学习和生活习惯。我将在班级设立“小小监督岗”，专门负责监督检查学生的 日常行为，并在晚点时间进行一日总结，通过监督岗的汇报，评出“拇指奖”对表现不够好 的学生，及时进行点拨，指导，加强教育。使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学 习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队。 2、重视德育工作 合理利用升旗仪式，重大节日，加强学生的德育教育。这学期利用教师节、国庆节、中 秋节和元旦节等重大活动举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，让学生在 各种活动和劳动中学会合作，学会生活。 3、重视卫生工作 讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的 生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。 (1)个人卫生：要求衣着整洁，做好"三勤"，桌箱勤清，物品勤摆，两操勤做。 (2)班级卫生：每天早，中，晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。对 于主动，及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。同时利用花草美化环境，并进行爱护环境 和花草的教育。 4、培养班级干部 班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我 将采取班干部轮流制(包括班长和各项负责人)，使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能 都得到充分的挖掘，培养有个性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。 并及时召开会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职 责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。 5、强化班级纪律 一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手： (1)课堂纪律 首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣，又有动力， 而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动 的行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是“说到就要做到”。 (2)课间纪律 课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。 然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，采用 师生共同参与的方式，开展“跳绳，做游戏，拍球”等活动，使学生既健体又受教育，还能 增进师生之间的感情，扩大交流的空间。同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓 教于乐。 6、加强后进生管理 面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了 解关心学生。及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。 7、及时了解学情 准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、 扎实地上升。 8、家教结合 经常保持与学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，本学期，力争把所 有的家长走访一次，甚至多次，经常保持电话联系。要不厌其烦的做好后进生的转化工作， 抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。 9、重视关怀教育 要关心学生的生活，及时和家长联系，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和 谐的师生关系，做学生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。 10、抓好少先队工作 班级工作的一个重要部分，就是班主任工作，是充分发挥学生特长、张扬学生个性的有 效途径。本学期将积极配合学校少先大队，结合实际搞好各项活动。 11、重视文体工作 教育学生上好所有学校开设的课程，积极参加体育锻炼，积极参与学校组织的文娱活动， 重视各项比赛的积极参与，培养学生的参与意识。充分发挥各项活动中的教育阵地的作用， 增强学生的荣誉感，使学生心中有他人，有集体。比如：可以利用流动红旗的评比等活动， 对学生进行思想教育。 12、其他方面 班级管理中还应注重个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的 每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。因此，在班级继续开展各种活动。如：文明小 标兵评选，小书法家，小发明家，小诗人，数学小博士和爱书人等各种评比活动。在这些活 动中，大力推出新人，新作，让每个孩子都敢于面对大家展示自我，充分锻炼自己，提高学 生的自信心。另外，充分利用班级板报中的德育阵地，加强管理。 还给学生一个平等的空间。这学期，我将会以朋友的身份和学生说话，用心去交流，用 欣赏的眼光寻找学生身上的每一处闪光点。我相信，只要关爱学生，尊重学生，宽容学生， 我们就能找到开启学生心灵的钥匙。上述措施只是我对班级本学期的初步打算，在今后的工 作中，我将不断地加以改进。若有不足之处，敬请领导和老师批评，指正。 班级工作行事历： 九月份： 1、出号第一期黑板报、手抄报、布置教室 2、改选班干部、组建新班委，布置班级工作 十月份： 1、开展爱国主题教育 2、开展环境卫生教育，组织学生人人参加“学校是我家”保持校园文生活动。 十一月份： 1、开展我是“班级小能手”活动，鼓了学生发挥特长、展示自我 2、召开家长会，交流教育方式，传播最新教育资讯，促进家校联系 十二月份： 1、组织开展读书活动，评比“班级读书明星”。 2、加强法制教育、安全教育，并开展禁毒主题班会。 一月份： 做好期末复习工作做好学期测评工作，撰写学生评语，完成各项总结。 【篇二】2020 年德育工作计划模板 一、总体目标 立德树人，突出德育为首。全面提高学生的思想道德素质，促进学生全面发展，不断提 高学校德育工作的针对性和时效性，培养具有爱国情怀、未来眼光、团队意识和创新精神的 社会主义事业建设者和接班人。 二、基本原则 遵循教育规律和学生身心发展规律，坚持知行统一相结合原则；坚持德育目标和内容“贴 近学生、贴近生活、贴近实际”原则；坚持道德教育与规范管理相结合原则；坚持面向全体 学生与关注个别差异相结合原则；坚持学校、家庭和社区教育相结合原则；坚持传承学校德 育特色成果与创新德育形式相结合原则。 三、工作措施 （一）加强队伍建设，增强德育工作者的责任感。 做好“三德教育”工作。即：学校干部修政德，教师修师德、学生修品德的“三德”教 育。 1、继续加强班主任队伍建设。促进班主任工作管理的规范化；建立健全班主任工作的评 价激励机制，促进班主任专业化发展。在制定评先评优、培训提高、表彰奖励政策时向班主 任倾斜。 2、加强德育导师队伍建设。要以推进和完善“学生成长导师制”为契机，建立健全德育 导师的培养和激励机制，扩充导师队伍，激发工作热情，提高育人成效。 3、加强心育教师队伍专业化建设。重视把心育课与各学科教学有机结合起来，将上好心 育课作为青年班主任考核的一项重要依据，重视引导教师特别是“一线”教师在教学过程中 有机的运用心育技术，全面提高学生心理健康水平。 4、大力推进微笑教育，让微笑教育升华阳光心灵。微笑是一种亲切的语言，它可以架起 心灵沟通的桥梁；微笑是一缕柔和的阳光，温暖别人，明朗自己；微笑是一曲无声流淌的的 音乐，能调节紧张的气氛；微笑是心灵相通的七彩阳光，可融化你心中的冰雪，使生命更加 灿烂。老师的笑容是对学生的理解、信任和宽容。教师要把美丽的微笑留给健康成长的可爱 的学生。 （二）以德育活动为载体，提高教育质量。 1、加强法制教育。认真落实“六五”普法教育工作计划，广泛开展法律知识普及教育， 切实提高青少年学生的法律知识知晓率；坚持开展“学法守法”专题宣传教育活动，引导小 学生学法、懂法、用法、守法，降低青少年违法犯罪率。抵制不良信息；增强抵制迷信、邪 教等不良思想的侵蚀能力，引导学生远离黄、赌、毒、邪。积极组织开展“普法宣传周、宣 传月”活动，举行普法知识竞赛、报告会、模拟法庭等丰富多彩的活动，增强法制教育的实 效性。 2、切实加强心理健康教育，为心理解压，让心理解放。各学校要根据校情实际，健全学 生心理健康教育工作制度，优化心理咨询室建设，上好每周一节的心理健康教育课，通过开 展“心理健康知识讲座、心理话吧、阳光心理”等活动，让学生掌握心理健康知识，学会心 理自我调节，从而能够更好地承受挫折，增加适应现实生活的能力。 加强心理健康教育高效教学研讨，使用好“心理健康教育读本”，组织开展心理健康教育 课堂评优活动，有效提升心理健康教育质量。 3、加强珍爱生命、安全教育。开学初，要重点加强师生安全知识教育。各学校要制定切 实可行、行之有效的安全教育计划，落实好安全教育内容，保证每周开设一节安全教育课， 并结合学校实际和季节的变化充实安全教育内容，要把安全教育与课堂教学、与学生社会实 践活动和队活动及其他教育活动有机结合起来，要在全体师生中牢固树立“生命至上、安全 第一、预防为主”的思想，增强师生防范意识，要通过平时应急演练，提高学生紧急状态下 的避险自救互救能力。 4、自主、合作、探究意识教育。“问题导学、互动探究”课堂教学模式成效如何？很大 程度上取决于学生学习能动性的提高和合作探究能力的提升。 为此，围绕课改，重点培养学生六个方面的素养和能力：一是集体主义荣辱观；二是尊 重他人、互帮互助的精神；三是团队合作能力；四是自我约束能力；五是张扬个性、善于表 达和表现的能力；六是挑战自我、勇于探究的能力。 【篇三】2020 年德育工作计划模板 一、指导思想： 以学校德育教育的思路为指导，班主任的中心工作为重心，结合学生的实际情况，通过 开展富有儿童情趣的各种教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我 激励、自我教育、自我管理的能力，积极探索个性培养的途径。 二、班级现状分析： 本班本学期共有人，其中男生人，女生人。经过去年一年的接触，对学生的特点以及各 方面情况有较深的了解，绝大多数的学生在守纪方面的习惯较好，但也存在一些不足的方面。 卫生习惯的养成还有待于提高，大多数学生不敢大胆发言，班干部不敢大胆负责，管理方法 有待提高，所有这些都是本学期班级工作的重点。 三、主要工作及目标： 1、通过各种途径贯彻执行《小学生日常行为规范》。 2、对学生进行思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主 动学习，提高学习成绩。 3、抓好班级的纪律，重点做好"培优补差"的工作。 4、结合"三八"等各种节日及利用班会，对学生进行爱国和尊敬父母的教育。 5、加强安全教育，利用晨会、集会、黑板报等形式，开展安全知识教育。在平时多深入 了解学生，及时发现问题，铲除隐患，确保学生安全。 6、认真做好两操，开展有益、健康的课间活动。 7、加强与家长的联系。学校的工作离不开家长的支持，比如假日活动收费，这些都需要 家长的支持。只有取得了家长的信任，我们班主任的各项工作才能顺利开展。 四、具体工作措施： 有人说:一个好班主任就是一个好班集体。如果说每个孩子都是一颗小星星，我愿用真诚， 热情为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪烁出最灿烂，最动人的光辉!为了让班级充满 活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班 级上能有更新的气息，特制定班主任计划如下： (一)常规教育方面 1、充分利用班队会及晨会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在 日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生 活习惯。我将在班级设立"小小监督岗"，专门负责监督检查学生的日常行为，并在晚点时间 进行一日总结，通过监督岗的汇报，评出"拇指奖"。对表现不够好的学生，及时进行点拨， 指导，加强教育。 2、合理利用升旗仪式，重大节日，加强学生的德育教育。这学期利用教师节，国庆节， 少先队建队日和元旦等重大活动举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培 养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。 3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人，有 集体。 (二)班级纪律方面 1、课堂纪律。首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有 趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的 各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是"说到就要做到"。 2、课间纪律。课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而 轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。使学生既健体又受 教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。同时，随时提醒学生要注意的危险活动 和场地，寓教于乐。 (三)卫生方面 1、个人卫生：要求衣着整洁，做好"三勤"，桌箱勤清，物品勤摆，两操勤做。 2、班级卫生：每天早，中，晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。对 于主动，及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。同时利用花草美化环境，并进行爱护环境 和花草的教育。 (四)其他方面 班级管理中还应注重个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的 每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。因此，在班级继续开展各种活动。如:文明小标 兵评选，小书法家，小发明家，小诗人，数学小博士和爱书人等各种评比活动。在这些活动 中，大力推出新人，新作，让每个孩子都敢于面对大家展示自我，充分锻炼自己，提高学生 的自信心。另外，充分利用班级板报中的德育阵地，加强管理。 (五)班主任自我要求 1、严于律己，做好学生的楷模。积极进行课外学习，不断提高自身素质，以自己的实际 行动去影响学生。 2、注意工作的方法，尊重学生的人格，重视学生心理教育，做到以理服人。 3、保持良好的精神状态，使学生受到良好的影响。 总之，班主任工作的中心是提高学生的全面素质，使他们逐渐成为适应社会发展的有用 人才。