关于化学教学工作的总结

关于化学教学工作的总结

－ 1 － 关于化学教学工作的总结 20xx 学年，我们学校初三化学学科在中考中取得了区里第 六名的优秀成绩，这与学生的努力以及教师的辛劳是分不开的。 以学校实际出发， 注重全体学生在原有的基础上向前提高， 努力 提高合格率，争取较高优秀率。为了能进一步的提高教学质量， 取得更好的教学效果，我们总结了几条经验： ①、扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取。 考生答题中存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌 握初中化学的基础知识和技能有很大的关系， 因而重视和加强基 础知识和基本技能的学习仍然是首要的。 抓基础知识，就是要抓化学课本知识，教学中力求每章节 过关。 由于各学生之间的智力差异和学习基础不同， 学生对化学 的知识的掌握能力不同， 教师应针对学生实际情况因材施教， 尽 量降低落后面。 那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命 赶进度的做法， 必然造成学生对知识的“消化不良”， 甚至使部 分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。 抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。 平时的实验教学中， 要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应 原理、装置原理和操作原理， 多给机会让学生动手做实验， 体验 － 2 － 通过实验进行观察和研究的过程和乐趣， 切实提高学生的实验能 力。 ②、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。 要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发 现问题、分析问题和解决问题能力的培养。 平时教学与复习， 都 不能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和 解答思路分析”。 而应该重视获取知识的过程， 让学生掌握学习 化学的“基本学科思维方法”。 今年化学试题中出现科学探究内容，对初中化学教学提出 了更高的要求。 我们应该准确把握课程改革方向， 以课本知识为 基本探究内容， 以周围环境为参照对象， 让学生亲身经历和体验 科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。 ③、密切联系社会生活实际，抓好知识的应用。 今年试题涉及环保等社会热点内容，从多角度对学生的知 识与能力进行考查。 这类试题的考查力度近年逐步加强。 这就要 求化学教学要突破单纯灌输课本知识的限制， 减少机械操练耗费 的时间和精力， 让学生有时间阅读课外科技知识， 尽可能多地接 触和认识社会，用化学视角去观察问题和分析问题，学以致用。 ④、深化课堂教学改革，钻研教学大纲 ( 化学课程标准 ) 。 基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作， 我们学校虽 － 3 － 然还么有实施化学新课程标准， 但老师们都已开始研究新课程的 特点，因此， 除了要用新的教学理念武装自己以外， 要提前在初 三化学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。 ⑤、强化教学过程的相互学习、研讨。听完课后能与上课 老师及时进行交流，提出不足之处，以求达到更好的课堂效果。 ⑥、加强实验教学，中考试题中，实验题所占的比例越来 越大，引起了我们老师的高度重视。 在教学及复习中加强了这一 部分的力度，因而这一部分相对得分较高。 ⑦、理直气壮抓好学有余力、有特长的学生参加学科竞赛 活动，给有特长的学生创造发展个性的氛围， 鼓励他们冒尖， 脱 颖而出，为将来培养专门人才打下良好的基础。 ⑧、从实际出发，总结经验，吸取教训。 全面实施素质教育，面向全体学生，关注每一个学生的进 步与成长。 首先要扎扎实实抓各学段的合格率， 这样才能提高初 中毕业合格率，最后取得高的升学率及较好的优秀率。 通过大家共同努力， 20xx 学年初三化学取得了这么优秀的 成绩，今年我们将继续保持，并争取更大的进步。