小学校园欺凌工作总结

小学校园欺凌工作总结

小学校园欺凌工作总结 小学校园欺凌工作总结 5 月 9 日， ___ 教育督导委员会印发了《关于开展校园欺凌专 项治理 ___ 》，要求对学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等 手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌进行专项治理。 国家层面的大力推动，让人们看到了 ___ 治理这一校园顽疾的 希望。 校园欺凌并非突然从天而降的幽灵，而是多种复杂因素相互交 织结出的苦果。学校惩戒的无力，让青少年失去了基本的畏惧 ; 家庭 教育缺失为“小霸王”成长提供了土壤 ; 频现的社会暴力现象，肆意 侵染着孩子纯净的心灵⋯⋯解铃还需系铃人，学校、家庭、社会共同 酿成的 ' 苦果，更需要联合起来协力应对。 而参照西方国家，制定严苛法律，加大惩戒力度，目前已经成 为社会各界应对校园欺凌的普遍共识。美国 50 个州全部有了反霸凌 立法， 对校园霸凌采取零容忍态度， 霸凌所有参与者包括围观者都要 “连坐”承担最严重的罪行，即便未满 18 岁的青少年也可按成人犯 罪定案。 相比而言，我国至今还没有一部反校园欺凌法，对未成年人违 法犯罪处理明显过轻。 在媒体报道的近百起校园欺凌事件中， 受到刑 事处罚的寥寥无几。 当然法律只是一个方面， 也是最后的防线， 要 ___ 根治校园欺凌，心理教育、社会建设等诸多层面都需通力协作。 因为身处信息时代，每个人都自觉或不自觉地成了社会闭环的 一个节点。 根治校园欺凌， 特别需要建立一套完善的规则及教育体系， 激励家庭、学校和社会承担应有的教育责任，让协力成为一种自觉。 目前来看，还应建立学校主导、家庭和社会充分参与，配套措施完善 的信息反馈机制和紧急情况应急处理机制， 以最大限度地减少校园欺 凌事件的附带伤害。而这些，与法律的制定、整治的落实相比，则是 一个循序渐进的过程。 校园欺凌既是校园毒瘤，也是社会之病。从国家和社会的重视 程度来说， 此次专项治理是一种促进和引领， 推动问题向好的方向转 变， 提升社会对欺凌事件治理的信心。 社会不能期待通过制定严苛法 律严格惩戒、高压校园管理等措施，猛药去疴迅即见效，必须要有足 够的耐心。 【小学校园欺凌工作总结】相关文章： 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 模板 , 内容仅供参考