语文计划总结之《翠鸟》教学反思

语文计划总结之《翠鸟》教学反思

语文计划总结之《翠鸟》教学反思 ‎ ‎　　《翠鸟》是第二单元的精读课文，本组课文的主题是“保护周围环境，善待身边的动物植物”，通过本组教材的阅读，增强学生保护动物、爱护环境的意识。《翠鸟》这篇课文通过描写翠鸟的外形、活动和居住的特点，表达了作者对翠鸟的喜爱之情。‎ ‎　　如果说兴趣是语文教学的敲门砖，情趣则是语文教学的精神催化剂。教学中，尤其是讲读课文中，有感情的朗读，适时地引导学生进行填空，对于培养学生阅读理解能力，养成读书时的情感投入，确实起到积极作用。为此设计了以下导学活动：‎ ‎　　一、创设情境 ‎　　你们都喜欢鸟吗？都喜欢哪些鸟？为什么？‎ ‎　　“兴趣是学习的先导”，是“最好的老师”，它可以形成一种内在动力，推动人们去探求知识。通过创设情境，使学生在获取知识的同时潜移默化地进入到学习的状态中。‎ ‎　　活动一：初读课文 整体感知：‎ ‎　　1、课文按什么顺序介绍翠鸟身上羽毛的颜色的？‎ ‎　　2、翠鸟的外形有什么特点？‎ ‎　　3、课文描述翠鸟羽毛的颜色的几个比喻句表达了作者什么样的感情？‎ ‎　　填一填：‎ ‎　　翠鸟喜欢     ，一双     小爪子     。它的颜色     。头上的羽毛像______，绣满了______。背上的羽毛像______。腹部的羽毛像_____。它小巧玲珑，一双_____的眼睛下面，长着一张_____的嘴。‎ ‎　　活动二：再读课文 感知翠鸟特点 ‎　　自由读课文第2、3段，思考：翠鸟怎样捉小鱼，用△△找出表示翠鸟动作的词，用横线划出表现它动作敏捷的句子，这些词语说明了什么？看看该怎么读，争取把它读好。‎ ‎　　活动三：自主学习 合作交流 ‎　　同桌讨论：翠鸟捉鱼的本领和它的外形有什么关系？联系上下文体会句间联系。‎ ‎　　1、翠鸟停在苇秆上一动不动是因为它有一双小爪子紧紧地抓住苇秆。‎ ‎　　2、翠鸟能发现小鱼是因为它有一双透亮灵活的眼睛。‎ ‎　　3、翠鸟能在疾飞中叼起小鱼是因为它有一张又尖又长的嘴。‎ ‎　　4、翠鸟能悄悄等待捉鱼，不易被发现是因为它有翠绿色的羽毛。‎ ‎　　5、翠鸟之所以能贴着水面疾飞是因为它小巧玲珑。‎ ‎　　课文抓住事物的特点来写，是本课文字上的一个亮点，是我们学习的地方。要学习作者在介绍翠鸟的外形时，抓住颜色鲜艳，身材小巧玲珑的特点，写了翠鸟的爪子、羽毛、眼睛和嘴；在介绍翠鸟的活动特点时，抓住“贴”、“一眨眼”、“注视”、“蹬”、“叼”、“刹那间”表现了它的机灵和动作敏捷。渗透爱护大自然的思想也是本文的教学目的，在教学中，要让学生明白动物也应该自由自在地生活。‎