2018年小学语文教学工作总结范文

2018年小学语文教学工作总结范文

【导语】总结主要写一下重点的工作内容，取得的成绩，以及不 足得出结论，以此改正缺点及吸取经验教训，以便更好地做好今后的 工作。《2018 年小学语文教学工作总结范文》是 XX 为大家准备的，希 望对大家有帮助。 篇一： 每到学期总结时，都会觉得时间飞逝，叶落纷纷，时光豪不留情 的越出手指的缝隙。转眼间，我担任一年级（6）班的语文教学工作整 整一个学年了，在这一个学年的工作中，我到底做了些什么呢？ 一学期来，我认真落实学校的有关教育教学计划，严格执行学校 的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，使 56 个学生，基本 具备了初步的语文知识和技能。 一、注重良好学习习惯的培养： 作为一年级的小学生来说，培养学生良好的学习习惯是非常重要 的，也是非常难的一件事情。因此，从开学的第一个星期开始，我就 采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让 学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读 书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其 烦地讲讲讲、说说说，通过一学年来的培养，我班学生大部分已养成 良好的学习习惯。 二、不打无准备之仗——认真备课 要想让孩子喜欢你的课，备课是关键，不但备学生而且备教材备 教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学 方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真做好 二次备课的工作，精心制作多媒体课件。每一课都做到“有备而来”， 每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时作出反思。 三、万丈高楼平地起，基础教学放第一 一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必 须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉 语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。 （1）抓好识字教学。 一年级小学生在语文方面主要以识字为主，在学习中要重视对语 言的积累。积累词汇、学生字，积累语言。在阅读教学中注重朗读指 导与朗读训练。让学生在读中理解，在读中感悟，在读中训练感悟， 在读中得到读书的乐趣；课外重视背诵，尽量要求每一位学生把课文 流利地背诵下来。并结合学校开展的读书活动，鼓励学生多读课外书， 来补充语文课堂上存在的缺陷。 （2）抓好写字训练。 写字教学是一年级语文教学工作的难点。“一笔好字是事业成功的 一块敲门砖”！能让每一个学生写一手好字，是我的心愿。所以，在平 时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。当然，要让学生写 好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留 言等方面给学生做一个很好的示范。 （3）抓好朗读训练。 小学低年级学生最容易养成“唱读”的习惯。而调动学生读书的 积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛， 小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读 书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开 想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的示范性。由于 一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注 意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出 很好的示范。 四、注重提高学生的语养。 经过一年的实验，最直接的体现是学生的变化。首先是学生学习 积极性普遍提高了，对学习语文有了比较高的兴趣。这不仅体现在学 生在课堂上的学习热情和学习方式上，还体现在学生在课外学习上。 学生能主动积极地参与语文学习，把学习当作自己的需要。不仅学习 了课内要求掌握的知识，还引进了许多课外资源，学习了许多课外的 知识。采用不同的学习方式，也让学生从中得到了许多实惠，学会了 如何与人合作，学会了如何自主学习。小部分学生由于年龄上的差异， 以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了，因而班级里就有了两个 极端的现象。如一些学生只会说而不会写等，这都有待于进一步去提 高。当然，今后我还会在教学中不断改进，以适应教育改革的新浪潮。 使自己成为一个称职的语文教师。 五、存在的问题与不足： 1、对学困生的关注不够。班上几名学生的基础知识掌握得不够扎 实，这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮助。 2、培优工作不到位。本学期我的教学定位在中等生，期末复习有 部分内容对于优生来说是“炒剩饭”，反复多次，实在乏味，也没有再 去帮他们精选练习题，出现了“优生不优”的停滞状态。 3、学生作业书写不理想。下学期将作为重点，狠抓作业的规范书 写。 下学期我将采取如下措施进行改进： 1、以勤立身，增强自身的榜样作用。 2、继续加强思想教育与个别指导 3、继续加强学生的习惯的养成与及时纠补不足。 4、教学要及时回顾，管理要有新经验 孩子的心纯洁无暇，笔墨挥毫间的作品好坏取决于教育。我也将 会翻开我新的低年级阶段得新篇章。我相信我的教学生涯会精彩多多， 乐趣多多。 篇二： 光阴似箭，岁月如梭，转眼一学期的教学工作即将结束。本学期， 我继续担任六年级的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感触 颇深。针对上学期本班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文 教学工作做了些调整，也取得了一些成绩和经验，现作出总结 一、认真备好每一节课，课后及时反思。 我始终坚信备好课是上好课的前提及关键。为了向 40 分钟的课堂 要质量，课前，我不仅了解学生原有的知识技能，而且了解他们的兴 趣、需要、方法、习惯，还了解他们学习新知识可能会有哪些困难等。 备课时，我认真钻研教材，掌握教材体系、基本内容及其内在联系， 明确重难点，掌握知识的逻辑，把握教材的关键，并根据了解到的情 况认真选择教法，安排每节课的每一个教学环节活动，注重每一个教 学重点的突出和每一个难点的突破，精心地进行备课，保证了课堂教 学的正常、有序的进行。课后，我及时对每一节课进行反思，反思教 学方法，反思教学环节，反思学生课堂学习过程等等，并在备课本上 记录下来。 二、重视学生的课外阅读积累 要想学好语文，只凭课本是不够的，必须扩大学生的阅读面。《课 程标准》提出：“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”的 要求。我引导学生大量阅读课外书籍，培养学生课外知识量。要求学 生必须根据自己课外阅读的内容做摘抄，可以是作文，可以是名言， 可以是精彩片段……时间久了，学生积累的内容越来越丰富，我相信 这样的活动对于提高学生的语文水平是大有好处的。 三、做好学生的辅导工作。 本班学生语文基础比较差，学生爱动、贪玩，缺乏自控能力，学 习积极性不高，有一部分学生总是不能按时完成作业。为了更好地完 成教育教学工作任务，促使每位学生能在原有的基础上都有所发展， 大面积提高学生的学习效率，本学期我在班中成立学习“互助”及“竞 争”小组，利用优优生组和差生组结对子形式，以优生来带动差生， 对学困生的学习进行辅导和帮助。又利用每一个学习小组组内成员进 行竞争来带动全班同学共同进步。自从成立学习小组后，我发现孩子 们的学习积极性提高了，不按时完成作业的孩子少了，学习成绩也有 了一定的进步。我也在课外加强辅导工作，对后进生表示尊重和理解， 注重为他们提供更多的机会，鼓励他们，使他们在学习上、品行上也 能取得进步。 四、基础知识是语文学科的重中之重，六年级的这一学期的知识 综合性强，生字要求人人会写，会认的字要求会认、读、写，而文中 要求背诵的要求会背，不能马虎。 五、狠抓学生阅读理解这个薄弱环节，本班学生阅读理解能力差、 贪玩、注意力不够集中，针对这些，本期重点放在读上，从读中理解 词义、句子的含义，从读中体会思想感情，从而培养学生的思维、概 括、创新。以学生自学为主，把大量时间留给学生，使他们从读中感 悟，养成‘读书’的好习惯，主动参与，老师和学生有一种心灵上的 默契来提高他们的各科成绩。 六、注重多激励学生。好孩子是夸出来的，要以欣赏、赞美、夸 奖、鼓励，作为主体，勇气是把利箭，能帮助你斩出前进途中的障碍， 由此可见，激励学生可以使学生看到自己成长途中的点点星光，让他 们像一棵棵自信的小树一样，茁壮成长，只有这样，学生才会有闪光 的机会、才会有上进、自信心，才能养成良好的习惯，人人才会进步。 这学期的教学工作，虽然取得了一定的成绩，但是在教学中还存 在着一些不足，如孩子们对课文的理解总停留在表面，不能很好的拓 展和加深，作文水平还是不太理想等，今后，在教学中，我要加强自 己的业务水平，提高自己能力，对存在的不足之处继续探索、尝试。