教导处范文之骨干教师培养计划及措施

教导处范文之骨干教师培养计划及措施

教导处范文之骨干教师培养计划及措施 ‎ ‎　　为了进一步加大青年骨干教师培养的力度，使骨干教师迅速成长，根据学校教师培养的要求，以“让教师与学校一起发展，让教师与学生共同成长”为培养目标，遵循骨干教师成长的规律，采取全方位、多途径的培养措施，建设一支具有现代教师素质和创新精神的新型骨干教师队伍，为学校教育教学的持续发展奠定基础。制定本学期骨干教师的培养计划如下：‎ ‎　　一、培养目标：‎ ‎　　1.建设一支真才实学，德才兼备的骨干教师队伍。‎ ‎　　2.使学校骨干教师向高层次发展，如区级、市级骨干教师或名教师，并充分发挥骨干教师的带头、示范作用。‎ ‎　　二、培养方式：‎ ‎　　1、任职资格：‎ ‎　　（1）学校中青年骨干教师：在工作5年以上（含5年）具备本科学历；爱岗敬业、业务能力突出；符合要求的年轻教师可破格录选。‎ ‎　　（2）近三年撰写的论文获区级（含区级）二等以上奖励，公开课、素质比武、教学资源等竞赛获区级（含区级）二等以上奖励。‎ ‎　　2、工作职责：‎ ‎　　⑴‎ ‎ 贯彻国家教育方针，遵循教育规律，实施素质教育；爱岗敬业，教书育人，勇于创新，出色地做好本职工作。‎ ‎　　⑵ 系统掌握现代教育理论和技能，了解本学科国内外教育改革发展动态，自觉更新教育观念，提高业务素质和教育教学水平，努力形成个人风格，成为学科教学和教育科研的带头人。‎ ‎　　⑶ 发挥示范带头作用；承担示范课、观摩课、交流课等公开教学任务，促进学校教育教学质量的提高。‎ ‎　　⑷ 根据教育教学改革的目标任务，开展教改和课题研究，善于总结经验，具有较高的教育理论水平。‎ ‎　　⑸ 根据教师队伍建设实际，承担培养优秀青年教师的工作，积极参加各类教育科学研究活动。‎ ‎　　（6）每个学期完成四个“一”：上一节校级（含校级）以上展示课；承担一个校级专题业务讲座（含校级）以上，尽量围绕学校教研主题）；撰写一篇优质教学教研论文；带一个徒弟（互听三节以上常规课）。‎ ‎　　三、培养措施及管理办法 ‎　　1.加强师德师风建设。加强教师的政治学习与师德教育，教育并督促教师自觉遵守《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国教师法》等有关法律法规。鼓励教师爱岗敬业、勤奋工作、乐于奉献，形成过硬的思想作风和师德修养。要创造条件让他们在实践中经受锻炼，安排他们班主任、辅导员或行政管理工作，以提高组织、管理能力，增长才干。‎ ‎　　2.加强校本培训学习。学校是骨干教师培养的主阵地。校本培训具有针对性强、实效性高、受训面大等特点。因此，校本研修是骨干教师培养的主要形式。充分利用教育教学实践活动，按照“研培结合，以研促培”的工作思路，通过举办讲座，上研究课、观摩课，开展竞赛活动、专题活动及常规教研活动，采取“实践反思”、“同伴互助”等行之有效的方法开展培训工作。‎ ‎　　3.在分配教学任务、承担科研课题、安排参加学术活动和社会活动方面，应优先考虑重点培养对象，为他们创造脱颖而出的条件，给他们压担子，提要求。‎ ‎　　4.结对带徒，促进成长 ‎　　为了加快学校培养骨干教师的力度，进一步促进青年教师的成长，我校选派思想素质高、业务能力强、教学经验丰富的教师与新参加工作的教师结对，指导他们的教育教学工作，开展听课学习、观摩研讨、反思总结等教学活动，不断提高教育教学的能力，促进青年教师的成长。‎ ‎　　5.在培养过程中，物色、选拔一批优秀的学科带头人，并根据他们的实际水平和能力，及时提升相应教师职称或提拔到合适的领导岗位上来，以适应我校师资队伍建设和发展的需要。‎ ‎　　6.学校在骨干教师的培养期间，积极鼓励他们参加各级各类的培训、学习活动，积极鼓励他们参加高一层次学历进修。骨干教师进行进修、学习、科研等活动的经费由学校支付，学历进修的费用按教育局相关文件执行外，学校还给予一定的补贴。‎ ‎　　7.学校定期召开骨干教师培养工作座谈会和经验交流会，并对做出较大贡献的教师给予奖励和表彰。‎