第二学期小五班美术特色计划

第二学期小五班美术特色计划

第二学期小五班美术特色计划 一、教师现状分析： 我们小五班两位教师在工作中始终坚持以幼儿发展为本，努力为 幼儿开辟一个属于自己的空间。其中一位教师是小班组的教研组长， 她对工作勤勤恳恳、认真负责，已有十几年工作经验，曾在上海市特 级教师李慰宜培训中心学习， 在美术方面有自己的特色； 另一位是年 轻教师， 她对工作充满了热情和活力， 曾师从卢湾区闻裕顺幼儿园学 习幼儿美术特色教育， 并积极钻研美术教学， 关注孩子们的兴趣和需 要，在教育上有自己的特色；两位教师经常互相交流和讨论，针对自 己班级的实际情况制定好教学计划，并在实践中进行调整。 二、幼儿现状分析： 我班共有 27 名，其中男孩十五名，女孩十二名。本学期有一名孩 子是从其他幼儿园调入我班， 虽然是新生但他也非常愿意动手尝试画 画。在同伴的感染下班级氛围的熏陶下， 我班的孩子们已经对美术产 生了浓厚的兴趣，在学习习惯、绘画常规方面也有了很大的进步。经 过上学期的学习， 大部分幼儿能正确握笔并涂画， 大胆画出自己喜欢 的简单物体。 孩子们非常喜爱鲜艳的颜色， 喜欢参加运用颜色的各种 活动，大部分孩子能辨认一些较鲜明的颜色， 但也有几位孩子对色彩 的感觉很差， 还不能主动交换颜色画画。 部分幼儿还处于稚嫩的涂鸦 期，不大会布局画面，每次作画常常凌乱不已⋯⋯本学期，我们将根 据孩子们的特点， 从培养孩子对颜色的兴趣出发， 鼓励幼儿大胆尝试 用各种颜色画画， 用手臂有控制地涂颜色， 以及在作画时要大胆地布 局，使得画面圆满丰富。 三、特色现状分析： 三岁幼儿处于涂鸦中期， 大多数幼儿还不具备用图象表达的意思， 他们在绘画前没有明确的主题， 往往想到什么画什么， 甚至画了什么 看看像什么就说是什么， 他们的美术活动具有直觉行动的特点。 因此， 应更多地为幼儿创设大胆涂抹的机会，使他们在画画中大胆地表现， 逐步从无目的地画画向有目的地画画过渡， 能在同一主题中出现相关 的不同的图像，对自己熟悉的物体大胆的构想。在玩色活动中，挑选 自己喜欢的颜色，并熟悉不同工具，体验美术活动的乐趣。 四、学期目标 1 、区别常见的固有色， 在调换颜色的过程中培养幼儿有目的地选 择相似色，并有控制地涂色。 2 、认识并画画简单的图形， 并通过学习用图形与线条组合表示自 己熟悉的物体。 3 、熟悉使用简单的绘画工具，提供不同的材料，让幼儿在撕撕贴 贴、捏捏折折， 画画涂涂等各种活动中，提高孩子手腕动作的灵活性 和画画的兴趣。 4 、鼓励幼儿大胆涂抹，初步学习给画面的每个空隙都画上图像， 并能分辨图像的大小。学习用大小不同的画像布满画面。 五、措施 本学期我将针对班级幼儿活泼好动的实际情况及小班幼儿的年龄 特点以及班上孩子的个体差异， 以生动的形象， 鲜明的色彩和儿童化 的语句，创设有趣的游戏情景，鼓励幼儿充满自信地大胆表现，从中 体会到创造的乐趣。 1 、分析幼儿年龄特点实际情况， 制定出符合幼儿年龄特点的目标 与计划， 按幼儿发展的特点将目标分解成相应的分目标， 选择与分目 标相适应的内容进行教学，落实在一日生活的各个环节。 2 、积极开展生动有趣的游戏形式，运用富有感染的话语，带动幼 儿积极的情绪，从而培养他们参加绘画活动的兴趣。 3 、结合主题活动的开展，选择孩子感兴趣的内容，创设情景，充 分调动孩子表现的积极性。 4 、开展形式多样的玩色游戏，让幼儿大胆玩色、调换颜色，提高 幼儿选色意识与运色的能力。 5 、对特殊的幼儿进行个别的指导，联系家长争取家园配合，共同 提高幼儿对绘画的兴趣，并乐意参加各种美术活动。 内容仅供参考