信息技术计划总结之信息技术五年级上教学计划

信息技术计划总结之信息技术五年级上教学计划

信息技术计划总结之信息技术五年级上教学计划 一、基本情况分析： 文字处理是计算机应用的一个重要领域，本期主要以 WORD 为教学 软件。通过用拼音输入汉字的学习，使学生可以了解文字处理软件的基 本功能，会向文档中输入汉字、输入词组、标点符号等方法。运用这些 知识和技能处理一些简单的生活和学习的相关事物的能力。本着对发展 学生个性和创造精神有利的原则进行本期教学。同时，对电脑绘画学的 教学以描绘美丽的大自然进行拼装图形，创作新图画，让图画五彩缤纷。 通过这些知识的学习和应用，激发学生学习兴趣，让学生在学习过程中 逐步学会了观察、思考、联想和大胆操作，能够获取自己想得到的东西， 表达了自己的思想，从而培养学生的信息技术素养。 二、教学目标： 1、复习用拼音录入汉字，学习美化文字，学会文章的高级排版， 培养学生的动手动脑能力。 2、进一步学习画图软件，学会给图画添加文字标题和颜色，进行 拼装图形等方法，创作新图画，让图画五彩缤纷 3、进一步学习绘画知识，会用工具画组合图形，保存自己的作品。 4、培育学生的审美能力、创新精神和实践能力。 三、教学方法及形式： 1、根据学生的具体情况对教学的内容、时间以及例题的难易程度 等进行适当的调整。 2、为适合小学生的认知能力和心理、生理特点，教学方法采用“任 务驱动”法。 （1）从学生的角度是围绕一个教学目标，让学生了解相关的知识 和操作方法，可以上机操作完成相应的任务，并很快就能看到自己的学 习成果。这样不仅可以让学生在完成任务的过程中增长知识和才干，大 大提高学生的学习效率。同时可以使学生体验成功的喜悦，增强学生的 自信心。在学生整个学习过程，伴随着他们的是一次又一次的成功与自 信，有利于调动学生学习的兴趣和积极性。这种“享受成功的教育”对 学生的成长非常有利。 （2）从教师的角度说：“任务驱动”是一种建立在主义教学理论 基础上的学习方法，符合探究式教学模式，适用于培养学生的自学能力 和相对独立地分析问题解决问题的能力。教师注意让学生明确任务，掌 握相关的知识和操作方法，并引导学生进行知识的建构，鼓励学生大胆 动手、勤用实践，勇于探索。 3、许多知识和经验也可以由学生上机实践来获取。教材中设立了 “想一想”、“说一说”、“试一试”、“练一练”等栏目，引导学生去思考、 去探索、去实践。教师注意对学生的启发和引导，鼓励他们善于举一反 三、解类旁通，有意识地训练学生，加强对学生能力的培养。 四、本期课时进度安排 周 次 教学内容 课时 备注 第一周 安排座位，网络教室上课须知 1 第二周 计算机的存储器 1 第三周 给文件一个家 1 第四周 画图中颜料盒及工具的使用 1 第五周 奇妙的取色工具和彩色橡皮擦 1 第六周 截取屏幕上的画面 1 第七周 组合图形的新方法 1 第八周 和电脑作文环境见面 1 第九周 看图画编写故事 1 第十周 高效的文字块操作 1 第十一周 美化我的文字 1 第十二周 我是小小排版员 1 第十三周 文档的高级排版 1 第十四周 插入剪贴画 美化文章版面 1 第十五周 在文章中插入图片 1 第十六周 综合实贱活动 1 第十七周 期末测试 1