教导处范文之如何增强学科组的凝聚力

教导处范文之如何增强学科组的凝聚力

教导处范文之如何增强学科组的凝聚力 ‎ ‎　　高考的胜利不是取决于某个人，而是需要一个团队的共同努力。要建设一个坚强的团队，就需要增强组内的凝聚力：‎ ‎　　首先，组长要把握全局与方向，把带头研究、带头实干、乐于奉献的精神传递给组员。就像郭春雨主任说的那样，当好联络员，当好引路人，当好开拓者，当好吸铁石，当好服务员，当好收集家。协调全组成员，发挥每个教师的作用，使每个教师都要贡献力量，彼此在合作中进步。‎ ‎　　第二，组内事务要超前谋划，增强预见性和计划性。周密计划使每一位教师都工作在计划之中，使我们的工作有了超前性。合理分工可以充分挖掘每个人的潜力，使每个人都有用武之地。为此，我们学期开始，就制定了细致、严密的教学计划，而且细化到每一周，同时对组内的一些主要工作进行了分工，把一学期每个人要干的事，制成计划表分发给每一个组员，再通过oA给每人传递一份电子文档，让大家做到心中有数，使每个人都能明确自己的责任，承担一定的义务。‎ ‎　　第三，教研时强化三种意识：研究意识、责任意识、团队意识，增强教研的实效，每次教研都要提前将主讲内容和集体备课内容打印成电子文档，每人一份，做到边听边评边补充。通过集体教研，做到授课内容、思路一致，教学资料一致。‎ ‎　　第四，注重对青年教师的培养，‎ ‎　　注重对青年教师的培养，使他们早日成为优秀教师。在说课、听对比课、组编资料上照顾好老教师和青年教师的搭配，帮助督促青年教师快速成长，跟踪听评青年教师的课，要求他们先备课，提前把要讲的新内容的学案、作业、自助都做完，然后再听课。通过听课修改完善自己的教案，青年教师在讲课之前还要让师傅再次把关，以使自己的课堂教学更有针对性。帮助青年教师进一步树立争先意识，要求青年教师向老教师学习，向同龄人学习，向书本学习，向网络学习，提高自己的专业素养和教学技能，使她们感到有人管、有事做、有压力、有动力、有信心。作为老教师，我们要在各方面做出表率，保证青年教师和学生听到的每一节课都是精品课，每一次教研都能使青年教师有最大的收获。在工作中对青年教师要直言不讳地指出他们的问题，并给以耐心细致的指导，在生活上多关心他们，使青年教师尽快成为优秀教师。‎ ‎　　俗话说“人心齐，泰山移”，我相信只要组内的成员能够做到齐心协力，那么我们的备课组就是最棒的，就是任何人都打不垮的，就会带领着学生打出最漂亮的胜仗。‎