语文计划总结之《泉水》听课有感

语文计划总结之《泉水》听课有感

语文计划总结之《泉水》听课有感 ‎ ‎　　前几天，学校开展了“同课异教”活动。活动中，我听了十几节语文课，教师们展示了自己独特的风采，尤其是刘洪涛老师的《泉水》一课，令我对“如何在课堂教学中指导学生的写字”有了更深刻的认识。‎ ‎　　写字教学是二年级教学重点，写好字是一种语文修养。教学伊始，一首“写字歌”让我们感受到刘老师对小学生写字的重视。对于低年级学生来说，培养良好的书写习惯十分重要。二年级的学生对一尺，一寸，一拳的理解不够，她是这样教育孩子的：头摆正，双臂伸平，掌心相对，胳膊弯曲，肘放在桌子上，双手托住下巴，然后放下左手，放下右手，拿笔写字。写后，在观察与评价中与学生共享写字情趣，师生互评、生生互评、并重点授之写字的方法。‎ ‎　　要想教育学生写好字，老师的范写尤其重要。课堂上，刘老师每一次的板书都做到“提笔即是示范式”，让学生亲临老师书写的快乐、老师运笔方式与情感流露，使学生有渴望试写的感觉，有利于促进写字能力的提高。“身教重于言教”这一点值得我们低年级教师学习！‎