语文计划总结之《泉水》听课有感

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语文计划总结之《泉水》听课有感

语文计划总结之《泉水》听课有感 ‎ ‎  前几天,学校开展了“同课异教”活动。活动中,我听了十几节语文课,教师们展示了自己独特的风采,尤其是刘洪涛老师的《泉水》一课,令我对“如何在课堂教学中指导学生的写字”有了更深刻的认识。‎ ‎  写字教学是二年级教学重点,写好字是一种语文修养。教学伊始,一首“写字歌”让我们感受到刘老师对小学生写字的重视。对于低年级学生来说,培养良好的书写习惯十分重要。二年级的学生对一尺,一寸,一拳的理解不够,她是这样教育孩子的:头摆正,双臂伸平,掌心相对,胳膊弯曲,肘放在桌子上,双手托住下巴,然后放下左手,放下右手,拿笔写字。写后,在观察与评价中与学生共享写字情趣,师生互评、生生互评、并重点授之写字的方法。‎ ‎  要想教育学生写好字,老师的范写尤其重要。课堂上,刘老师每一次的板书都做到“提笔即是示范式”,让学生亲临老师书写的快乐、老师运笔方式与情感流露,使学生有渴望试写的感觉,有利于促进写字能力的提高。“身教重于言教”这一点值得我们低年级教师学习!‎
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