二年级音乐教学计划三篇_1

二年级音乐教学计划三篇_1

二年级音乐教学计划三篇 二年级音乐教学计划 篇 1 1、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观情绪，集体主义精神的培养渗 透到音乐教育中，使学生成为“四有”的社会主义接班人和建设着。 2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展。 3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生 具有认识简单乐谱的能力。 4、了解我国各民族民间音乐， 培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、 自信心， 使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的能力。 创设情境，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用 1、创设情境，激趣导入 在教学过程中， 教师应根据教学需要， 创设适于实际的教学情境， 引导不同层次的学生 通过动脑、 动口等多种途径积极参与教学过程， 把学生带入情境之中。 低年级学生好奇心强， 注意力容易分散，采用电教媒体创设情境，直观形象，极易吸引学生的注意力。 2、利用教具，培养兴趣 教学中如何吸引学生的注意力，引发好奇心，这是一门技巧。如：利用美丽的画面，动 听的歌声去看、 去听， 充分调动学生的视觉和听觉器官， 更形象直观地感受音乐、 理解音乐， 让学生充分发挥想象力， 扩大音乐视野。 教师随时抓住学生的注意力， 善于摸索、 分析学生 心理， 了解学生的心态， 这样才能不断激发学生的学习热情。 所以，我们在音乐教学中应努 力营造音乐氛围，引导学生抓住音乐特点，“读”懂音乐，感受音乐。 精选教法，快乐学习，提高音乐教学实效 1、创设舞台，展示自我 心理学和教育学研究表明： “爱动”是儿童的天性。在学习和生活中，儿童总是喜欢亲 眼看一看， 亲耳听一听， 亲手试一试。因此， 在教学过程中为学生设置一个展示自我的舞台 是非常重要的。 2、趣味游戏，快乐学习 无论是什么样的游戏对学生都具有极强的 . 吸引力。学生爱玩的天性决定了他们愿意参 与教师为他们精心设计的游戏。 3、以“赛”激趣促学 好胜心强是学生的主要性格特点之一， 而在激烈的竞争氛围中， 学生最易养成良好的学 习习惯。让孩子们在课堂上“表演唱”就是利用这一点，实现教学目的。 教学渗透，展开思维，培养学生的创造能力 1、开放的音乐教学 音乐是时间的、 表现的艺术，在众多艺术门类中，它的创作自由度是最高的。 这就决定 了音乐教学过程并不是封闭的、 孤立的。 它应是学生对音乐的认识与对音乐的践辩正统一的 过程，是教师主带作用的发挥、学生主体能力的生成和发展的过程，是动态、变化、发展的 过程，是极具开放性的。开放音乐教学过程，应为学生拓展音乐学习 周次题目课时 1 大树妈妈 2 课时 2 郊游 2 课时 3 共产儿童团歌 2 课时 4 卖报歌 2 课时 5 打花巴掌 2 课时 6 蜗牛与黄鹂鸟 2 课时 7 假如幸福的话拍拍手 2 课时 8 哈里啰 2 课时 9 两只老虎、猫虎歌 2 课时 10 小海篓采山 2 课时 11 音乐小屋簘 2 课时 12 小小摇篮曲 2 课时 13 月光光 2 课时 14 小蜜蜂 2 课时 二年级音乐教学计划 篇 2 根据学生的实际水平和县教育局的号召， 本学期在唱歌课上加大力度， 为班班有合唱打 下坚实的基础。同时，也根据每学期的音乐考试的要求，加大对学生音乐乐理知识的力度， 在兴趣的同时也使学生掌握一定的知识技能技巧。 针对以上两点想法， 本学期的教学计划从 以下几个方面进行。 1、在原来音乐课唱歌习惯的基础上，再次强调正确的唱歌姿势，加强培养良好的唱歌 习惯。 2、以提高全体同学的音乐素质为目标，极力加强民族性与世界性的综合，刻意追求思 想性与艺术性的统一。 3、在音乐课的教育教学中，力求把“唱”、“听”、“认”“写”、“动”等栏目贯 穿于其中，提高音乐素质。 4、继续培养学生正确的练声习惯，力求发声准确而且清晰。 1、通过音乐知识的传授、音乐技能的训练、优美乐曲的陶冶，激发学生对音乐学习兴 趣，自觉地上好音乐课，感受音乐的魅力。能够对我国的民歌特别是草原风情、丝路驼铃、 西南风情、 中原的江河大地的风情， 亚非拉、 欧美音乐有所了解， 以正确的态度对待世界多 元音乐文化。 2、能够选择用欢快、轻快活泼、舒缓低沉、优美抒情、回忆、赞美等不同的情绪来演 唱不同风格的歌曲 3、能够用自然圆润而有弹性的声音来演唱歌曲。 4、体验感受中国民乐、 西洋乐等乐器的音色， 特别感受我国我国江南丝竹的音乐风格。 5、学习并掌握调号、唱名、节奏、五线谱与简谱对音高节奏不同的表示方法、反复符 号等乐理知识。 6、学习竖笛、口琴基本演奏方法。学习演奏简单的歌曲。 1. 认真学习新的课程标准， 改进传统音乐教学方法， 以学生发展为本， 以提高学生的审 美情趣为课程的基本思想， 克服传统音乐教学缺乏吸引力的状况， 积极开展多种形式的教学 研讨活动，以培养学生创新意识为目标。 2、抓好教学常规管理工作，力求做到备课认真，规范，教研活动有内容有总结，有实 效，有提高。 注重课堂活动的设计、 教学内容的扩充和深化、 注意课时教学计划案例的积累。 以适应教材变化给教师带来的新要求。 3、面向全体学生，形成和谐民主的师生关系，培养学生自主学习的能力，不断的更新 教学手段，给学生直观，全新的艺术感觉，发展学生想象力促进思维，开发智力。通过了解 不同年代、不同文化背景、不同民族地域的音乐文化，拓宽学生的音乐文化视野。 4、积极组织教师参与校内外的各种教学竞赛活动，积极组织教师观摩各种形式的教学 公开课及教学研讨活动，加强教师基本功培训，努力提高自身的业务水平。 5、抓好校文艺队的训练工作，打造学校艺术教育特色。根据学校三年发展规划的具体 要求，积极开展课外兴趣小组的活动。时间有保证，推动学校文艺工作的开展。 6、积极组织开展各种形式，丰富多彩的群众性体艺竞赛活动，同团支部密切合作，组 织举办好学校开展的各项活动及学校组织的市级，区级比赛的训练工作。 7、在备课时，应紧抓住培养学生的审美能力为核心和围绕感受、体验情感这两点来设 计教案。课前准备要充分，特别是教具的准备。 8、作好“培优补差”的教学工作，充分发挥优生的音乐特长。 9、在上课时，要多注重与学生间交流 ; 以引导、启发为主，精讲。 10、严格训练课堂常规，切实为每节。 二年级音乐教学计划 篇 3 二年级的学生平时上课时纪律比较好， 各个方面都很认真， 学生的接受能力不错， 对音 乐充满浓厚的兴趣， 学生在演唱时不喊唱，演唱时很开心、充满了感情。每名的学生情况大 同小异，唱歌的状态，音色也很优美。大约占整体学生的 30%—35%左右，中等生的人数占 多数，大约是 50%—55%，这批学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原 因，所以歌唱技能有待进一步提高， 还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣， 所以 情况不是很好。音乐方面比较差的同学在班中占 15%—20%，其中包括唱歌音准不佳，音乐 知识和音乐技能，视谱不会等。这些学生对音乐课喜欢，但总是不遵守纪律所以也学不好。 教师应该根据具体情况因材施教， 充分激发这些学生学习音乐， 爱好音乐的兴趣， 对他们要 多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。 小学音乐二年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、 新的评价体系， 印证 义务教育音乐课程标准。 凸现了 “以学为本” 的教学思想， 根据学生心理特点， 从教材内容和色彩都采用趣味化， 鼓励和启发学生去学习。 降低了音乐知识的学习难点。 发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。 1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣， 能够用自己的声音或乐器进行模仿。 能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。 2、听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。 3、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁 和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。 4、聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。 5、能够区别齐唱和合唱、齐奏和合奏。 6、乐于参和各种演唱活动。 7、知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥 动作及前奏作出恰当的反应。 8、能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参和齐唱、合唱。 9、乐于参和各种演奏活动。 10、学习课堂乐器的演奏方法，参和歌曲、乐曲的表现。 11、结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。 12、能够识读简单乐谱。 13、通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和歌颂， 培养学生的爱国主义情怀， 在音乐实践活动中， 培养学生良好的行为习惯和宽容理解、 互相 尊重、共同合作的意识和集体主义精神。 1、 钻研教材，认真备课，做好课前准备。 2、 不断提高科学文化和教育理论水平。 3、 提高课堂教学质量，力求使学生掌握知识。 4、 采用多种教学手段，提高教学艺术性。 5、 加强自身基本功训练，提高工作水平。 6、执行教育方针，遵循教育规律，工作尽职尽责。 7、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、 多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。 8、要积极创设生动活泼的教学情境， 营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、 表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。 9、要善于发现学生的长处， 用欣赏的眼光看待泻， 让他们在鼓励和赞扬声中享受成功， 不断增强学习音乐的兴趣。 10、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐教师各自特长，积极探索，勇于开拓， 努力实践音乐课程标准的新理念。 【【必备】】 1. 【必备】一年级音乐教学计划三篇 2. 二年级音乐下册教学计划三篇 3. 高 4. 大班音乐教学计划三篇 5. 中学音乐教学计划三篇 6. 音乐课教学计划三篇 7. 一二年级音乐教学计划 8. 初中音乐教学计划三篇 9. 小学二年级音乐下册教学计划三篇