- 2021-05-11 发布 |
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文档介绍
xx理工大学20xx届毕业生工作组工作计划
xx理工大学20xx届毕业生工作组工作计划 xx理工大学20xx届毕业生工作组工作计划 一、工作宗旨:通过毕业生工作组的投入工作,引导20xx届毕业生塑造好形象、树立好榜样,留下好印象。 二、学校成立以毕业班优秀学生干部为主的20xx届毕业生工作组,具体负责实施为期一月的毕业生系列活动。 三、毕业生工作组主要开展的工作有: 1、配合校团委组织毕业班团支部开展以“我为华理添彩、华理为我感动”为主题的大学最后一次团日活动。通过毕业生回顾四年大学生活的精彩与光荣,引导毕业生思考和实践:华理为我提供了什么,我应为母校留下些什么。(6月18日各学院上报团委活动情况)。 2、通过校内各种媒体,如:横幅、海报、广播等,营造毕业生离校的温馨氛围。(校主干道、勤奋路悬挂横幅,海报栏公布毕业生离校前注意事项,学联、社团联悬挂祝福横幅、广播台制作面向毕业生的专栏节目,周三前主要横幅悬挂到位)。 3、组织优秀毕业生风采展示。以“你的风采,我的光彩”为主题集中组织市、校优秀毕业生风采橱窗展示。(每学院一块展板,固定格式,喷绘,各学院周五前做好电子版,交发送校团委,周五、周六校团委安排专人统一制作模板,统一喷绘、下周一集中展示)。 4、联系校广播台制作两个专栏:一是“讲述我的大学生活”,每天讲述一位毕业生在四年大学生活中的几个感动的时刻(各学院安排两位毕业生撰写大学生活故事,要求用平实的文字写出感人的故事,千字文,6月10日上交,6月13日广播台开通);二是“毕业生点歌台”,毕业生在四年的大学生活中,必定有些人给予鼓励、关怀、支持和帮助,在即将离校的时刻,他可以利用此栏目为父母、老师、同学点上一支歌,以表达感激、感动和感恩(6月8日开通,前一周,由校毕业生工作组成员点歌,形成氛围)。 5、设计制作20xx届毕业生毕业纪念文化衫、毕业纪念册,为毕业生留下珍贵的纪念。(6月13日文化衫到位)。 6、组织“我的大学”电子邮件征文。面向全校毕业生征集大学生活、学习、工作等体会及感想,文体不限,征文截至8月10日,编撰《我的大学——20xx届毕业生的故事》专题集,并邮寄给每位撰写文章的毕业生。 7、组织制作《感动华理》专题片。以大学四年生活为主线,寻找感动华理的精彩镜头,与现代教育中心联系拍摄、编辑制作。(要求6月16日制作完成)。 8、组织《感动华理——20xx届毕业生文艺晚会》。晚会以“感动”为主题,节目以歌曲为主要形式(仿“同一首歌”形式),穿插《感动华理》专题片中精彩的镜头,并请出相关领导、老师、同学,晚会现场还接受毕业生点歌。(各学院提供的歌曲形式不限,个唱、对唱、联唱、合唱均可;但内容要体现“情”,演唱者中至少一人为毕业生)。(6月10日前各学院报节目,6月20日彩排、6月22日演出) 四、各学院要迅速成立以学生党员、班团干部、优秀毕业生等为主的毕业生工作组,认真指导毕业生工作组制定工作计划,积极配合校毕业生工作组开展工作。 校学生工作委员会 20xx年6 月5日 xx 一、《20xx年华东理工大学学生社团发展报告》 1、报告初稿已经写好,作为附件发给大家,如有意见请大家在周二下班前反馈到我的邮箱。(“社团志”部分由于太大,没法通过邮件发送) 2、封面如下: 二、20xx年暑期社会实践 1、本周会把学校层面上的要求发到大家邮箱,请大家根据具体要求设计本学院的活动方案(具体要求前两周的会议纪要中已有),下周五截止。 2、今年拟拿出1万元资助学生自主开展的实践活动。 两种方式:一是学校出课题,以竞标的方式承办;二是学生自主申报,通过审批后给予资助。 例会内容(钱嫦萍): 1、20xx年4月团日评比结果(已于上周发到大家的信箱) 20xx年4月特色团日评比结果 名次学院班级活动内容 1化工学院工优031纪念抗日战争胜利60周年 2继教学院信息xx升本热爱大自然 保护母亲河 3信息学院计021 022关爱弱势群体 共建和谐社会 4化工学院工 033工优031同在一片蓝天下 5资环学院环032亲近大自然 走进桃花源 6社会学院社工030听 春天的声音 7继教学院国贸(澳)042理性爱国 从我做起 8材料学院高材033了解志愿者现状 呼吁志愿者归来 9外语学院日031培育和弘扬民族精神 瞻仰革命先驱鲁迅 10化药学院制药041感科技之魅力 思人生之哲学 20xx年4月主题团日评比结果 名次学院班级活动内容 1继教学院计科xx“恩”的n次方 2继教学院国贸(中澳)042心存感恩 3文化艺术学院艺设042挫折与成功教育之感受生活 2、上上周布置的关于组织开展学习《华东理工大学创建“安全文明校园”实施方案》(校通字【20xx】148号)团日活动不进行单独评比,其活动总结何老师这边将以简报的形式展示出来。我收到总结的学院:理、商学院、信息、理优、材料、公共与管理、继续教育和资环。 查看更多