工作报告之当好新生班主任的体会

工作报告之当好新生班主任的体会

当好新生班主任的体会 当好新班主任的经历 俗话说，一个良好的开端等于成功的一半。新教育教育的有效性直接影响到新生的成长和教育目标的实现。这意义重大。我相信新生班主任应该“十分抓住”，帮助新生“学习”十个方面，帮助他们顺利完成从中学环境到中学环境的过渡。‎ 一是新生的特点 对刚刚进入校园的新生来说，生活是新的，充满挑战。他们拥有美好的生活和美好的未来，他们也对新环境表现出很多不适。‎ 首先，适应新环境 在亲人的照顾下，我告别熟悉的环境，远离父母，开始在学校生活。有些新生无法适应不熟悉的环境，产生怀旧感，怀念遥远的亲人和前世。有些新生不适应集体生活。他们晚上在宿舍里很吵，他们更生气。生物钟被破坏，影响他们的身心健康。‎ 第二，学习的不相容性 有些新生不能适应自学的新要求，他们不自学和自学，而且容易产生自卑，烦躁，焦虑的感觉。他们在自学，观看课外书或八卦时都会花时间。个别学生的专业思维不稳定，缺乏动力，对学习不感兴趣。他们厌倦了学习，拒绝学习，甚至逃学。‎ 第三，生活的不相容 中学阶段许多学生的生活取决于父母的照顾，他们只关心自己的生活。现在，远离父母，洗衣服，购买食物，清洁等必须自己做。大大小小的事情取决于他们自己的想法。许多学生感到无助，不管钱，铺张浪费，缺乏自我保护等。‎ 四是心理不适 一些新生在进入学校之前过于理想化，但实际情况并非如此，导致一种失落感。一些农村新生在多才多艺的城市新生面前感到自卑。有些新生以前在课堂上表现优异或曾担任干部。他们可能在进入学校后被遗漏。当他们第一次进入学校时，他们感到失望，兴奋甚至沮丧和沮丧。‎ 五是人际关系的不相容性 新生需要与他人重新接触并建立新的关系。由于缺乏经验和技能，一些新生不善于沟通，因为他们担心别人会鄙视自己，不愿意沟通。因为他们不会与异性接触，所以他们不愿意彼此沟通。因为他们无能和不可理解，他们感到沮丧和孤独，以及精神错乱。无处可去，感情冲突很难解决。‎ 二，新生班主任工作的对策 ‎1.掌握军事训练，学会努力工作 军训是新生的第一课，也是入学教育的好时机。校长应组织新生学习爱祖国，爱人民，遵守命令，严格纪律的士兵的优秀品质。通过艰苦奋斗的军事训练生活，强化组织纪律观念，锻炼意志力，培养艰苦奋斗和自我照顾的精神，为中学生活创造良好的开端。‎ ‎2.掌握规范，学会严格自律 班主任应教育新生行为规范，组织他们学习学生行为准则和学校学生管理文件，并进行必要的评估，使新生能够明确学校对学生的要求，增强新的法律和学科概念，并帮助他们使用法规。制度规范和约束对自己的言行，调动新生自我学习和自我管理的积极性。‎ ‎3.抓住修炼，学会照顾好自己。‎ 班主任应引导新生合理安排时间，理性消费，不花钱，处理学习与工作的关系，注意劳逸结合，积极参加体育锻炼，注重环境卫生和个人卫生，培养健康的身体;安全意识，掌握一些自救方法，并在遇到危险时采取一定措施保护自己。‎ ‎4.掌握目标，学习科学规划 目标是生命的动力，站在新的起跑线上，新一轮的比赛再次开始。班主任应该引导新生根据社会的需要，他们自己的兴趣和爱好，他们自己的潜力，以及他们周围的可能条件，重建生活斗争的目标，制定他们的成长计划，并督促他们努力学习，为自己的目标而奋斗。‎ ‎5.掌握学习方式，学会独立学习 学习是新生的主要任务。班主任应加强与老师的沟通，引导新生学习态度，掌握学习方法，提高学习效果。您可以邀请高年级的高年级学生介绍学习经历，或组织新的学习交流，相互学习，帮助他们学习，学习获取相关材料，提高学习效率。‎ ‎6.抓住干部，学会管理自己。‎ 班干部是教师和同学之间的桥梁和纽带。班主任应采用民主选举和循环价值观的方法，做好班干部的选拔工作，形成团结有效的班级委员会和小组支部。班主任要充分信任，大胆授权，严格要求，热心关心学生干部，充分发挥主导作用，形成良好的班级作风。‎ ‎7.掌握活动并学习如何扩大质量 班主任应指导新生开展有利于身心健康和学习进步的活动，如举办晚会，球赛，演讲比赛，征文比赛等，为新生发展创造条件品质和展现才华。班主任应该鼓励和肯定新生的进步，让他们发掘自己的潜能，超越自我，朝着自己的目标前进。‎ ‎8.掌握典型，学会学习而不是学习帮助 班主任应该注意把握正面和负面的典型方面，抓住两端并带中间。对于违反学校规章制度，典型处罚不予处罚，并及时与家长联系。要注意发现和总结新生活中出现的善行，采用增加定量点，穿红花，一对一的方法，充分发挥典型的示范作用，鼓励新生变得先进。‎ ‎9.掌握心理学并学会调整自己 校长应教育新生关于心理健康，帮助他们学会适度表达和控制自己的情绪，正确处理理想与现实，独立与依赖之间的关系，使他们不会生气，担心，获胜或失去。积极调整悲伤，忧虑，悲伤，嫉妒等消极体验，培养幽默感，培养积极，乐观，进取的生活态度。‎ ‎10.掌握课程，学会建立和谐 班主任要坚持以人为本，营造和谐的班级文化，努力营造新生之间相互理解，欣赏和倾听的氛围，让新生为学生的成功感到高兴，尊重学生的个性，价值和尊严，学会学习，学会表现，学会创造，开始快乐的学习生活，驾驭生命之舟到胜利的另一边！‎