202X年疫情方案幼儿园幼儿园疫情期间202X年教育教学工作计划三篇

202X年疫情方案幼儿园幼儿园疫情期间202X年教育教学工作计划三篇

202X 年疫情方案幼儿园幼儿园疫情期间 202X 年教育教学 工作计划三篇 精品文档，仅供参考 202X 年疫情方案幼儿园幼儿园疫情期间 202X 年教育 教学工作计划三篇 疫情防控,再坚持一下 当前我国疫情防控阶段性成效进一 步巩固,复工复产取得重要进展,经济社会运行秩序加快恢 复。以下是小编为大家带来的关于 2020 年疫情方案幼儿园 幼儿园疫情期间 2020 年教育教学工作计划，以供大家参考! 2020 年疫情方案幼儿园幼儿园疫情期间 2020 年教育教 学工作计划 1 根据上级文件要求，全国中小学延迟开学期间广泛开展 线上教学服务，统筹考虑在线教学计划，做到与开学后教学 的有效衔接。为了使开学后学校的教育教学工作能够更加顺 利有序的开展，保证教学质量，特结合我校实际情况，特制 定了如下的线下与线上教学衔接方案。 一、 指导思想 根据《**市 2020 年春季学期疫情防控工作实施方案要 求，帮助学生做好疫情防控工作结束后线下与线上教育教学 衔接，保障春季学期教学时间，确保完成教学任务和教学质 量。 二、 工作任务 1、 转变教师观念，让教师自觉、主动地从疫情防控的 角度看待和进行教学衔接，尊重学生认知水平，低起点、缓 坡度，实现平稳过渡。 2、 学习比较中学课程标准，对照教材，梳理归纳教学 中缺漏或薄弱的知知识、技能、思想方法找出内容的衔接点， 形成衔接过渡并实施教学。 3、 教师研究探讨各科教学中学生不同的学习习惯、学 习方法、行为特点和心理状态，寻找最佳的结合点，制定符 合学生成长规律的管理方法，提高管理的针对性和有效性 4、让学生尽快适应正常的学校生活，消除心理障碍和 畏惧，做好学生的心理健康疏导教育。 三、工作安排 (一) 学校教学教研方面。深钻教材，提高效率学校成 立以校长为组长、以教导主任为副组长以及全体任课教师参 与的学科教研组，认真研讨，积极备课，并且要求做到以下 几点： 1、认真钻研教材，对教材的基本思想、概念，研究透 彻，了解重难点，能运用自如; 2、了解学生的基本情况，从学生的角度去分析可能存 在的疑难点，采取相应的预防措施及解决办法; 3、灵活的运用教学方法，包括如何组织教材、如何安 排每节课的活动等等; 4、重点关注课堂上的掌握情况，创造良好的课堂氛围， 激发学生的学习兴趣，关注全体学生，注意信息的反馈。 (二) 教育教学方面。了解学生状况，做好知识衔接 1、学科知识内容的衔接，是学生线上线下教学衔接的 关键环节。教师要通过开展线上学习效果检测活动等对线上 教学情况摸底，有效掌握学生的学习情况; 2、对全班学生的学习情况进行整体分析，对于学生普 遍存在的问题，教师要拿到课堂中，重点讲解，强调，对于 个别学生存在的问题，可以通过同学之间相互交流讨论，小 组合作等方式，帮助孩子找到解决办法;3、要求每位教师要 认真备课，每次新授课之前可以结合前面的内容进行回顾梳 理，尤其是有关联的知识，加深学生的印象，从而迗到学科 知识学习上的衔接。 (三) 班级管理方面。重视班级文化，恢复学习状态线 上学习极大的考验了学生的自主学习能力以及自我约束力， 但是同时也存在一定的局限性，缺乏师生互动、学生交流的 环节，导致学生上课过程中缺乏主动性、参与性。另外，容 易有外界因素的影响，学生的思维容易中断以及不利于学生 一些行为习惯的养成。这些问题的存在，势必成为开展线下 教学的障碍。所以恢复学习状态、营造良好的班级气氛、构 建融洽的师生关系，帮助学生尽快恢复学习状态，是当务之 急。我们可以通过开展同桌互助、优生展示、小组合作等学 习活动，激发学生在轻松愉悦中交流互动，让他们增强学习 信心，重建学习规则。 (四) 课后辅导方面。抓紧有效时间，培优辅潜学生爱 玩、好动，自控能力以及自我约束能力都比较差。特别是疫 情期间，在家学习效果可能不太理想。因此，要充分利用课 后的时间，尤其是比较落后的同学，教师要充分了解学生的 现状，有针对性的进行辅导。 四、管理工作常抓不懈 1、抓好学校安全管理，建立管理责任制，定期检查， 并做好记录。加强班级管理，认真做好交接班工作，培养孩 子们的自我保护意识与能力。 2、做好防护工作，紧抓学校卫生清洁，坚持消毒工作， 并做好记录。 3、加强教师队伍建设，不断提高自身素质及专业水平。 2020 年**月**日 2020 年疫情方案幼儿园幼儿园疫情期间 2020 年教育教 学工作计划 2 根据上级文件要求，全国中小学延迟开学期间广泛开展 线上教学服务，统筹考虑在线教学计划，做到与开学后教学 的有效衔接。为了使开学后学校的教育教学工作能够更加顺 利有序的开展，保证教学质量，结合学校实际制定了如下的 开学衔接教学计划。 确保教学质量，打造高效课堂 学校成立以校长为组长、 以教导主任为副组长以及全体任课教师参与的学科教研组， 认真研讨，积极备课，并且要求做到以下几点： 认真钻研教材，对教材的基本思想、概念，研究透彻， 了解重难点，能运用自如; 了解学生的基本情况，从学生的角度去分析可能存在的 疑难点，采取相应的预防措施及解决办法; 灵活的运用教学方法，包括如何组织教材、如何安排每 节课的活动等等; 重点关注课堂上的掌握情况，创造良好的课堂氛围，激 发学生的学习兴趣，关注全体学生，注意信息的反馈; 重视班级文化，恢复学习状态 线上学习极大的考验了 学生的自主学习能力以及自我约束力，但是同时也存在一定 的局限性，缺乏师生互动、学生交流的环节，导致学生上课 过程中缺乏主动性、参与性。另外，容易有外界因素的影响， 学生的思维容易中断以及不利于学生一些行为习惯的养成。 这些问题的存在，势必成为开展线下教学的障碍。所以恢复 学习状态、营造良好的班级气氛、构建融洽的师生关系，帮 助学生尽快恢复学习状态，是当务之急。我们可以通过开展 同桌互助、优生展示、小组合作等学习活动，激发学生在轻 松愉悦中交流互动，让他们增强学习信心，重建学习规则。 三、教师要了解学生状况，做好知识衔接 首先，学科 知识内容的衔接，是学生线上线下教学衔接的关键环节。教 师要通过开展线上学习效果检测活动等对线上教学情况摸 底，有效掌握学生的学习情况; 其次，对全班学生的学习情况进行整体分析，对于学生 普遍存在的问题，教师要拿到课堂中，重点讲解，强调，对 于个别学生存在的问题，可以通过同学之间相互交流讨论， 小组合作等方式，帮助孩子找到解决办法; 最后，要求每位教师要认真备课，每次新授课之前可 以结合前面的内容进行回顾梳理，尤其是有关联的知识，加 深学生的印象，从而达到学科知识学习上的衔接。 四、做好课后辅导工作 学生爱玩、好动，自控能力以 及自我约束能力都比较差，因此，要充分利用课后的时间， 尤其是比较落后的同学，教师要充分了解学生的现状，有针 对性的进行辅导。 五、管理工作常抓不懈 抓好学校安全管理，建立管理 责任制，定期检查，并做好记录。加强班级管理，认真做好 交接班工作，培养孩子们的西沃保护意识与能力。做好防护 工作，紧抓学校卫生清洁，坚持消毒工作，并做好记录。加 强教师队伍建设，不断提高自身素质及专业水平。 2020 年疫情方案幼儿园幼儿园疫情期间 2020 年教育教 学工作计划 3 为了做好开学后线下教学与线上教学的衔接，进一步巩 固线上教学成果，确保实现本学期课程教学目标，制定线上 教学和返校开学的教学衔接计划如下： 一、教研层面 1.通过课堂检测、问卷调查及访谈等及时了解本校教师 线上教学的效果和存在的问题，结合线上教学进度，指导本 学科教师做好线下线上教学的衔接工作，包括教学计划、教 学内容及教学方式的衔接等。 2.整合线上学习资源，并对其进行精选(主要为省平台 上的资源)，提供给本学科教师使用，以便学生结合实际选 择性回看，以及时巩固所学知识，查漏补缺，温故知新。 二、学校管理层面 1.对本校的线上教学情况开展多种形式的调查，以准确 把握线上教学的目标达成情况，及时了解线上教学存在的问 题，并采取相应的问题解决策略，帮助师生解决问题，巩固 和提升线上教学效果。 2.结合各学科线上教学的进度和各单元的教学效果，调 整线下教学计划，做好线下教学计划与线上教学计划的有效 衔接，线下教学内容、方法与线上教学的衔接。 3.做好九年级学生的心理辅导工作，消除对中考复习的 焦虑。加强对九年级学生学习方法的指导，在不过度增加学 生学习负担的前提下，提升教学效果。 4.针对学情做好集体补学和个体补学计划。准确了解未 参与线上学习的学生情况，并制订切实可行的补学方案。准 确了解线上学习效果不佳的学生情况，采取适当的补助措施。 5.指导各学科教研组开展线下线上教学衔接研讨活动， 总结线上教研的经验并将其融入线下教研活动，建构形式灵 活、内容丰富的学科教研活动。 三、教师教学层面 1.对本学科线上教学情况进行悉心小结，对线上教学中 存在的不足要及时完善，为不适应线上学习的学生设计针对 性的补助措施。 2.结合学情和时间分配，调整好线下教学计划，线下计 划与线上计划进行有效对接的同时，要确保线下计划的科学 性与有效性。九年级的教师，更要结合线上教学实际和中考 实际，精心设计好复习计划。