班主任工作范文之用心呵护成长的心灵

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班主任工作范文之用心呵护成长的心灵

班主任工作范文之用心呵护成长的心灵 ‎ ‎   英山县雷店镇中学    段登科 ‎  随着我国经济和社会的发展,农村剩余劳动力流向城市,越来越多的人抛家弃子,离开故土,外出打工经商,一些被遗留在家的孩子就成了弱势群体,就是我们所说的“留守生”。他(她)们得不到父母的完整的全部的关爱,享受不到温馨的及时的亲情,他(她)们失去了父母的直接监护,他们就像“无人知道的小草”,他(她)们缺少亲情关爱,有强烈的孤独感,极易受到外界负面影响,导致品德素质下降,产生逃学、打架、吸烟喝酒、上网成瘾、成绩下降等不良后果,生理、心理或多或少的扭曲。因此他(她)们给我们教育一线工作者的教育工作带来了一些不良的影响,但他(她)们又是正处于成长期的孩子,也需要正确的引导与疏导,正如苏霍姆林斯基所言“没有教不好的学生,只有不会教的教师”,不是也有人说“玉不琢不成器”,“不经风雨不见彩虹”吗?从事教育事业也有10余年了,既有些许的感慨,对于“留守生”的教育,下面就我经历的一个案例发表我的浅见吧。‎ ‎  一、细心分析成长心灵的思想境界。2007年,我接手初三的班主任,一段时间后,通过师生的反映与调查,发现陈帅同学屡次违规,多次与师生发生冲突,给大多数师生留下了不好的映像。然而,经过调妍表明他是一位“留守学生”,父亲常年在外打工,已经有2年多未归;母亲尽管在家,但疾病缠身,行动不方便,基本上孩子都是独来独往、我行我素,打架是常事,上网是乐事,赌博是快事。后来,我多次与他谈话,敞开心扉,真诚交流,真心感化,发现他实际上也是一个上进心极强有一定责任心的学生,基础也可以,有潜力,有希望。我还清楚记得:2008年的一次大雪,天寒地冻,滴水成冰。一天晚上,第一节课上课时,他不在教室,也不在寝室,打电话家里也没回,我非常着急,如同热窝上的蚂蚁,坐卧不安。临近下课的时候他回来了,我赶紧把他请进办公室,仔细询问,他先是脸通红,一会儿眼泪流出来了,当他用手擦拭眼泪时我发现他的右手好几处受伤了,像是什么划破了,还现了血,我再仔细打量他,发现他的裤腿及鞋子全都被雪水浸湿了,再三询问之下,他道出了实情,天冷了,作为班主任,我曾经说过今天一定要把寝室的破损玻璃安装好,但是由于他的事情,被我忘记了。吃晚饭的时候,部分男生说“段老师是不是把我们忘了”,于是他们在吃晚饭的时候赶紧外出把玻璃弄回来了,并且已经安装好了,因此他们第一节课耽误了不少时间,同时,身上也受伤不少。这时,我感到十分惭愧,并向他表示感谢与歉意,他连忙摆手说:“老师我更应该感谢您啦,这也应该是我们自己处理的事情,我这样做只是为了让所有同学都能睡个好觉”‎ ‎。瞧,他不也挺懂事的么?听,他不也挺有责任心的吗?他不也正如其他的同龄人一样:考虑不全面又盲目自信吗?‎ ‎  二、爱心撑起一片蔚蓝的天空。爱是教育的催化剂,学生能力的培养与提高借助爱的动力而不断流淌。在发现陈帅同学的一些不良现象后,仍然一如既往地与其他同学一样,从不歧视他,不漠视他,更不能贬低他,而是从生活上、学习上不时地给予援助,及时地与家长联系沟通,并号召全体师生一起来鼓励他,让他充分认识自己的价值与生活的意义,感受到学校的大家庭般的温暖与关爱,又重享温馨的天伦之乐与父母怜爱,自然而然地,他重拾了自信收,重塑了价值观,他的天窗也变蓝了,他的思想也解锁了,人也开朗活泼了,成绩也提高了,各个方面都有了或多或少的进步。我记得那是中考前的2个星期,星期一的早上他高兴地向我走来,手上拿着一张贺卡,说“段老师,又有同学给我送贺卡了,我真高兴。”我微笑着,然后指着贺卡说:陈帅同学,我真的为你感到高兴,你的朋友越来越多了,你的成绩越来越好了。哦,我差点忘了,刚才你爸爸从工地发来短信祝你生日快乐,天天开心。生日快乐,陈帅。你瞧,你妈妈也来电了,快来接听……“。他先是呆了一下,然后愉悦地接过手机热泪盈眶地在我的面前与他母亲通话,他的最后几句仍萦绕在耳旁”……谢谢,妈妈,谢谢,我……我……一定不会令您和爸爸失望的,我一定要实现我的理想,我一定会成为一位出色的工程师,我一定能做到!“‎ ‎  三、精心营造一种舒适的情感氛围。实际上,像陈帅同学这样的学生有一部分,为了更好让这些学生享受亲情,驱赶孤独,在全体师生都付出了无私的爱之余,我组织本班师生举办了几期关于留守学生心灵感言的黑板报,举办了几次留守学生为主题的晚会与报告会,还专门为留守学生购买了电话磁卡,经常地与家长们取得沟通,撵走隔阂,促进情感的交流与升华,亲情友情师生情情情相系,爱心童心赤诚心心心相印。在多次的活动中,陈帅总是积极参与,出谋献策,尽心尽力,在充满亲情与友情的学校大家庭里,他已长大了。在中考前的报告会上,他激情洋溢地宣告《我长大了》:人生的道路是曲折的,是崎岖不平的,是荆棘丛生的,但前途是光明的,前景是美好的。人不怕走弯路,不怕走下坡路,但怕腰不直,眼不亮,心不明。……我长大了,是亲情让我迷途知返,是友情让我心灵回归,是老师让我重拾信心;我长大了,是学校给我一个温暖的家,是父母给我希望,是老师给我航标,是朋友给我勇气,是知识给我力量,是社会给我实现价值的平台,我长大了,谢谢大家,谢谢你们,谢谢……‎ ‎  四、耐心教诲渴望求知的成长心灵。孩子是祖国的未来,是人民的希望;未来的栋梁,是希望的阶梯。每个学生都是处于成长的孩子,良好的教育氛围是必要的,成绩是可喜,但成长是个漫长的过程,是个反复的过程。在此过程中,对等学生应多关爱,多包涵,多理解;少冷漠,少失望,少指责。作为一名教育工作者,应诲人不倦,耐心教导,”精诚所至,金诚所至,金石为开“,没有捂不热的石头;同时,在教育教学的时候,应因人而异,因材施教,让每位渴望求知的心灵得到满足,让成长的心灵得以茁壮成才。‎
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